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Home Exercícios

Questões sobre Questões de Frações Algébricas – 8º ano – parte 2

Frações algébricas: questões desafiadoras para o 8º ano

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20 de julho de 2026
em Exercícios
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As frações algébricas aparecem quando expressões com letras ocupam o lugar dos números em numeradores e denominadores. Nesta seleção, o foco é interpretar, simplificar e operar com essas frações em situações contextualizadas.

As questões foram elaboradas para exigir atenção às condições de existência, ao fator comum, à equivalência e à forma simplificada. Leia com calma, compare as estratégias e escolha a alternativa que respeita corretamente cada expressão.

Questões sobre Questões de Frações Algébricas – 8º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma atividade de matemática, a expressão 6x/9 pode ser simplificada. Qual forma equivalente representa essa fração algébrica na forma mais simples, considerando x como fator comum do numerador?

Gabarito: alternativa B). Correta. Basta dividir numerador e denominador por 3: 6x/9 = 2x/3.

Comentários por alternativa:

  • A) Troca a posição de numerador e denominador.
  • B) Correta. Basta dividir numerador e denominador por 3: 6x/9 = 2x/3.
  • C) Mantém a forma inicial sem simplificar.
  • D) Altera indevidamente o denominador.
  • E) Não corresponde à divisão feita na expressão.

Questão 02

2. Ao resolver uma sequência algébrica, um estudante encontra (x2 – 9)/(x – 3). Qual expressão representa a simplificação correta, respeitando a condição de existência da fração?

Gabarito: alternativa D). Correta. x2 – 9 = (x – 3)(x + 3), então a fração simplifica para x + 3, com x diferente de 3.

Comentários por alternativa:

  • A) A expressão não foi simplificada corretamente.
  • B) Confunde o termo que anula o denominador.
  • C) Não corresponde à fatoração de diferença de quadrados.
  • D) Correta. x2 – 9 = (x – 3)(x + 3), então a fração simplifica para x + 3, com x diferente de 3.
  • E) Não resulta da divisão dos fatores comuns.

Questão 03

3. Em um projeto, a razão algébrica (4x)/(2x) aparece em uma etapa intermediária. Considerando x diferente de 0, qual é a forma simplificada da expressão?

Gabarito: alternativa A). Correta. Como 4x/2x = 4/2, a expressão vale 2, com x diferente de 0.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Como 4x/2x = 4/2, a expressão vale 2, com x diferente de 0.
  • B) Mantém o x sem necessidade após o cancelamento.
  • C) Divide apenas parte da expressão.
  • D) Inverte a razão algébrica.
  • E) Fica incompatível com a divisão dos coeficientes.
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Questão 04

4. Uma professora propõe a soma x/2 + x/3 para representar duas partes de um mesmo total. Qual é a forma algébrica simplificada dessa soma?

Gabarito: alternativa E). Correta. O denominador comum é 6: x/2 + x/3 = 3x/6 + 2x/6 = 5x/6.

Comentários por alternativa:

  • A) Somou numeradores e denominadores de modo indevido.
  • B) Subestima a soma dos termos equivalentes.
  • C) Altera a estrutura da soma original.
  • D) Não corresponde ao denominador comum.
  • E) Correta. O denominador comum é 6: x/2 + x/3 = 3x/6 + 2x/6 = 5x/6.

Questão 05

5. Em um exercício de simplificação, a fração (2x2 y)/(4xy) deve ser reduzida. Qual resultado final é correto, considerando x e y diferentes de 0?

Gabarito: alternativa C). Correta. Cancelando fatores comuns, sobra x/2.

Comentários por alternativa:

  • A) Não respeita o cancelamento dos fatores comuns.
  • B) Mantém um fator y que deve ser cancelado.
  • C) Correta. Cancelando fatores comuns, sobra x/2.
  • D) Deixa um x a mais na expressão final.
  • E) Ignora o fator x presente no numerador.

Questão 06

6. Em uma situação de modelagem, a expressão (x2 + 5x)/(x) aparece na análise de uma taxa variável. Qual é a forma equivalente simplificada, com x diferente de 0?

Gabarito: alternativa B). Correta. Fatorando x no numerador: (x(x + 5))/x = x + 5, com x diferente de 0.

Comentários por alternativa:

  • A) Inverte a relação entre os termos da fração.
  • B) Correta. Fatorando x no numerador: (x(x + 5))/x = x + 5, com x diferente de 0.
  • C) Não elimina o divisor comum x.
  • D) Somou termos sem simplificar a fração.
  • E) Não representa a expressão reduzida.

Questão 07

7. Um aluno compara as frações algébricas 3/(x + 1) e 6/(2x + 2). Qual conclusão é correta sobre a equivalência entre elas?

Gabarito: alternativa E). Correta. Como 6/(2x + 2) = 6/[2(x + 1)] = 3/(x + 1), elas são equivalentes, com x diferente de -1.

Comentários por alternativa:

  • A) Desconsidera a restrição x diferente de -1.
  • B) A equivalência não depende de x = 1.
  • C) Os numeradores podem ser comparados pela simplificação da fração.
  • D) Frações algébricas podem ser comparadas por equivalência.
  • E) Correta. Como 6/(2x + 2) = 6/[2(x + 1)] = 3/(x + 1), elas são equivalentes, com x diferente de -1.

Questão 08

8. Em um problema de geometria, a expressão (x2 – 4x)/(x) foi usada para representar uma medida. Qual forma simplificada corresponde corretamente à expressão, com x diferente de 0?

Gabarito: alternativa A). Correta. Fatorando o numerador: x(x – 4)/x = x – 4.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fatorando o numerador: x(x – 4)/x = x – 4.
  • B) Troca o sinal do termo constante.
  • C) Não divide o termo x do numerador.
  • D) Inverte a ordem dos termos sem justificativa.
  • E) Não representa a simplificação da fração.

Questão 09

9. Na resolução de uma expressão composta, aparece (2/x) + (3/x). Qual é a forma simplificada dessa soma, considerando x diferente de 0?

Gabarito: alternativa D). Correta. Os denominadores são iguais, então somam-se os numeradores: 2/x + 3/x = 5/x.

Comentários por alternativa:

  • A) Elimina o denominador sem justificativa.
  • B) Multiplica denominadores sem necessidade.
  • C) Inverte numerador e denominador.
  • D) Correta. Os denominadores são iguais, então somam-se os numeradores: 2/x + 3/x = 5/x.
  • E) Não corresponde à soma dos numeradores.

Questão 10

10. Em uma revisão de conteúdo, a expressão (x2 – 1)/(x2 – x) é apresentada para simplificação. Qual alternativa apresenta a forma correta, considerando as restrições do denominador?

Gabarito: alternativa C). Correta. x2 – 1 = (x – 1)(x + 1) e x2 – x = x(x – 1), então sobra (x + 1)/x, mas a alternativa correta precisa ser verificada na fatoração indicada: a fração reduz a (x + 1)/x?

Comentários por alternativa:

  • A) A simplificação ficou incorreta após o cancelamento.
  • B) Mantém um fator no denominador que deveria ser cancelado.
  • C) Correta. x2 – 1 = (x – 1)(x + 1) e x2 – x = x(x – 1), então sobra (x + 1)/x, mas a alternativa correta precisa ser verificada na fatoração indicada: a fração reduz a (x + 1)/x?
  • D) Não resulta da fatoração completa da expressão.
  • E) Remove fator do denominador sem simplificar corretamente.

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