A interpretação histórica exige atenção ao texto, às imagens, aos contextos e às pistas que ajudam a entender o que está sendo comunicado. Nesta atividade, você vai analisar informações com cuidado para identificar sentidos, intenções e relações entre fatos e fontes.
As questões a seguir foram elaboradas para o 6º ano, em nível difícil, com foco em leitura crítica e compreensão de conteúdos históricos. Leia cada situação com atenção e escolha a alternativa que melhor responde ao que foi pedido.
Questões sobre Questões de Interpretação – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O trecho destaca os objetos como fontes que ajudam a entender o passado.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A legenda aponta organização do trabalho e divisão de tarefas.
Comentários por alternativa:
- A) A legenda fala em funções, não em separação total.
- B) A legenda indica divisão, não uniformidade absoluta.
- C) O texto sugere organização, não ausência de regras.
- D) Correto. A legenda aponta organização do trabalho e divisão de tarefas.
- E) A imagem é apresentada como fonte histórica útil.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. O trecho mostra que o ponto de vista de quem escreve influencia a narrativa.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O trecho mostra que o ponto de vista de quem escreve influencia a narrativa.
- B) O texto afirma justamente que há diferenças entre os relatos.
- C) Diferenças não anulam o valor histórico dos relatos.
- D) O texto destaca interpretações distintas, não igualdade de percepção.
- E) A comparação pede análise, não aceitação imediata.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A carta é usada como fonte para compreender sentimentos e vivências do período.
Comentários por alternativa:
- A) A carta pode revelar muito além de datas e nomes.
- B) Sentimentos também ajudam a entender contextos históricos.
- C) Fontes textuais não dependem apenas de números exatos.
- D) A leitura atenta é necessária para interpretar a fonte.
- E) Correto. A carta é usada como fonte para compreender sentimentos e vivências do período.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Cruzar fontes diferentes ajuda a interpretar melhor o passado.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho fala em comparar, não em substituir.
- B) O texto não estabelece superioridade fixa das fontes materiais.
- C) Correto. Cruzar fontes diferentes ajuda a interpretar melhor o passado.
- D) Não há regra de confiabilidade absoluta para relatos escritos.
- E) Mesmo com concordância, a análise crítica continua necessária.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. O trecho sugere expectativa e tensão diante de mudanças ainda indefinidas.
Comentários por alternativa:
- A) O autor diz que ainda não podia nomear as mudanças.
- B) Correto. O trecho sugere expectativa e tensão diante de mudanças ainda indefinidas.
- C) O trecho não identifica o acontecimento com precisão.
- D) Há sentido histórico e emocional no texto.
- E) Não há fala de autoridades nesse fragmento.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A foto e a legenda ajudam a perceber condições reais da educação no período.
Comentários por alternativa:
- A) A foto mostra uma situação específica, não igualdade em todas as regiões.
- B) A imagem está diretamente ligada ao contexto histórico.
- C) A imagem não substitui textos; ela complementa a análise.
- D) Espaço improvisado não significa ausência de interesse pela escola.
- E) Correto. A foto e a legenda ajudam a perceber condições reais da educação no período.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. O texto mostra que o progresso pode ter efeitos diferentes conforme o grupo social.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O texto mostra que o progresso pode ter efeitos diferentes conforme o grupo social.
- B) O sentido não é totalmente positivo nem único.
- C) O texto mostra que a aceitação não era geral.
- D) O texto não diz que faltava compreensão aos moradores.
- E) Há tensão, não ausência de conflitos.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A fala destaca relações históricas e múltiplos pontos de vista.
Comentários por alternativa:
- A) A fala critica a memorização isolada.
- B) Comparação entre fontes é justamente valorizada.
- C) O texto não defende documento único como prova final.
- D) Correto. A fala destaca relações históricas e múltiplos pontos de vista.
- E) A interpretação histórica lida com dúvidas e análise.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. A forma de perguntar influencia a interpretação histórica.
Comentários por alternativa:
- A) O pesquisador influencia as perguntas e a leitura.
- B) Discordância pede análise, não descarte imediato.
- C) Correto. A forma de perguntar influencia a interpretação histórica.
- D) Contradição exige investigação, não paralisa a conclusão.
- E) Perguntas orientam a análise, não servem só para repetir texto.
Comentários por alternativa: