Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Questões Obmep – 6º ano 2025 – parte 2

OBMEP 6º ano 2025 – parte 2: desafios de História

Por
23 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

Nesta seleção, as questões exploram leitura atenta, comparação de informações e interpretação de contextos históricos em nível avançado para o 6º ano.

O foco está em resolver problemas com base em situações narradas, relacionando tempo, espaço, agentes históricos e evidências de forma rigorosa e clara.

Questões sobre Questões Obmep – 6º ano 2025 – parte 2

Questão 01

Em uma atividade de História, um professor apresentou quatro registros sobre um mesmo tema e pediu aos alunos que identificassem qual deles era uma fonte histórica primária. Qual opção corresponde a essa fonte?

Gabarito: alternativa B). Correto. A carta foi produzida no período estudado e é um testemunho direto.

Comentários por alternativa:

  • A) É uma fonte secundária, pois interpreta fatos já estudados.
  • B) Correto. A carta foi produzida no período estudado e é um testemunho direto.
  • C) Também é fonte secundária, construída com análise posterior.
  • D) É uma síntese feita depois do estudo, não um testemunho do tempo.
  • E) Reúne informações posteriores e não foi criada no contexto histórico.

Questão 02

Leia a situação: uma turma comparou dois relatos sobre o mesmo fato histórico. O primeiro descreve o acontecimento de perto; o segundo foi escrito décadas depois, com base em memórias e documentos. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. Fontes diferentes oferecem tipos distintos de informação e exigem comparação crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Distância no tempo não garante, por si, mais precisão.
  • B) Fontes iguais no tema podem ter naturezas e usos diferentes.
  • C) Relatos diretos também são analisados pela História.
  • D) Correto. Fontes diferentes oferecem tipos distintos de informação e exigem comparação crítica.
  • E) Nenhuma fonte substitui totalmente outra; elas se complementam.

Questão 03

Em um mapa histórico, um estudante observou que uma região mudou de nome ao longo dos séculos. Para compreender essa mudança, ele precisou relacionar espaço, tempo e ação humana. O que essa análise representa?

Gabarito: alternativa A). Correto. A História trabalha com mudanças e permanências no tempo e no espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A História trabalha com mudanças e permanências no tempo e no espaço.
  • B) Cores e legendas ajudam, mas não bastam para interpretar a mudança.
  • C) A cronologia é importante, mas não pode ignorar o território.
  • D) O mapa exige contexto para ser compreendido historicamente.
  • E) Informação temporal é fundamental para essa análise.
Publicidade

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

Uma professora pediu aos alunos que distinguissem fato histórico de interpretação histórica. Qual alternativa apresenta melhor essa diferença?

Gabarito: alternativa E). Correto. O fato é o acontecimento; a interpretação é a leitura construída com base em evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) As definições estão trocadas e não distinguem evidência de opinião.
  • B) O sentido foi invertido; registro bruto não é interpretação.
  • C) Os conceitos são distintos e devem ser usados com cuidado.
  • D) Interpretações podem ser mais ou menos convincentes, não simplesmente falsas.
  • E) Correto. O fato é o acontecimento; a interpretação é a leitura construída com base em evidências.

Questão 05

Em uma linha do tempo, três eventos foram colocados em ordem: construção de uma cidade, ampliação de seu comércio e criação de uma escola local. Qual relação temporal é correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. A sequência proposta organiza os eventos de forma coerente na linha do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) A sequência proposta contradiz a ordem lógica dos eventos.
  • B) A ampliação comercial depende da existência prévia do espaço urbano.
  • C) Correto. A sequência proposta organiza os eventos de forma coerente na linha do tempo.
  • D) A escola não antecede, nesse caso, a própria cidade.
  • E) Eventos ligados ao mesmo processo podem ocorrer em momentos diferentes.

Questão 06

Durante uma atividade, os alunos analisaram uma imagem de trabalhadores em diferentes tarefas, acompanhada de um texto explicativo escrito por um pesquisador. Qual leitura é mais adequada sobre esse conjunto?

Gabarito: alternativa B). Correto. Fontes visuais e textuais podem dialogar e ampliar a compreensão do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) A imagem ajuda, mas não costuma explicar tudo sozinha.
  • B) Correto. Fontes visuais e textuais podem dialogar e ampliar a compreensão do passado.
  • C) Textos são muito importantes para contextualizar imagens históricas.
  • D) Fontes visuais também são analisadas historicamente.
  • E) A mistura de linguagens pode enriquecer a investigação.

Questão 07

Uma turma estudou memórias de moradores antigos sobre transformações do bairro. A professora destacou que essas lembranças precisam ser confrontadas com outros documentos. Por quê?

Gabarito: alternativa E). Correto. Memórias são valiosas, mas precisam ser comparadas com outras evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) Memórias não são descartadas; são analisadas criticamente.
  • B) A História utiliza diversos tipos de evidência, não só números.
  • C) Documentos escritos são muito úteis para a investigação histórica.
  • D) Confrontar fontes amplia a compreensão, não a impede.
  • E) Correto. Memórias são valiosas, mas precisam ser comparadas com outras evidências.

Questão 08

Um exercício apresentou duas afirmações sobre um mesmo período: a primeira destacava continuidade de costumes; a segunda, mudanças na organização social. O que o aluno deve perceber?

Gabarito: alternativa A). Correto. A análise histórica frequentemente identifica permanências e transformações ao mesmo tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A análise histórica frequentemente identifica permanências e transformações ao mesmo tempo.
  • B) Continuidade e mudança têm igual importância analítica.
  • C) Uma afirmação não anula necessariamente a outra.
  • D) Transformações sociais são frequentes na História.
  • E) Os conceitos se relacionam e não são opostos absolutos.

Questão 09

Numa questão de interpretação, um aluno recebeu três possíveis conclusões sobre um documento: uma repetia o texto literalmente, outra explicava o contexto de produção, e a terceira fazia julgamento moral sem base documental. Qual conclusão é mais adequada ao trabalho histórico?

Gabarito: alternativa D). Correto. Contextualizar a fonte é essencial para analisá-la historicamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Copiar não explica o documento nem sua produção.
  • B) Repetir o texto não equivale a interpretar.
  • C) Opinião pessoal não substitui análise histórica.
  • D) Correto. Contextualizar a fonte é essencial para analisá-la historicamente.
  • E) Julgamento moral pode existir, mas não basta como análise.

Questão 10

Uma questão da OBMEP de História apresenta um conjunto de pistas sobre ações humanas no passado. O estudante deve escolher a alternativa que melhor combina evidência, cronologia e contexto. Qual procedimento é o mais adequado?

Gabarito: alternativa C). Correto. A solução histórica depende de evidências, contexto e comparação cuidadosa.

Comentários por alternativa:

  • A) Familiaridade não substitui análise das pistas.
  • B) Comprimento do texto não garante correção histórica.
  • C) Correto. A solução histórica depende de evidências, contexto e comparação cuidadosa.
  • D) Opinião forte não é critério de validade histórica.
  • E) Mais nomes não significam melhor explicação.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões Obmep – 6º ano 2025

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões Obmep – 6º ano 2025

Próxima Notícia

Questões Obmep – 7º ano 2025

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Questões Operações com Números Racionais – 7º ano – parte 2

Por
23 de julho de 2026
Exercícios

Questões Operações com Números Racionais – 7º ano

Por
23 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões Obmep - 7º ano 2025

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Inscrições para o Vestibular de Medicina 2027 estão abertas
  • Questões sobre Questões Operações com Números Racionais – 7º ano – parte 2
  • Questões Operações com Números Racionais – 7º ano
  • Vestibular UFSC e IFC 2027 abre inscrições para Educação do Campo
  • Questões sobre Questões Operações com Números Inteiros – 7º ano – parte 2
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!