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Questões sobre a Roma Antiga – 6º ano

Roma Antiga: questões desafiadoras para o 6º ano

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25 de julho de 2026
em Exercícios
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A Roma Antiga deixou marcas profundas na organização política, na vida urbana e nas relações sociais do mundo antigo. Estudar esse tema ajuda a compreender como uma cidade se transformou em um grande império.

As questões a seguir exploram aspectos centrais da Roma Antiga, com atenção ao vocabulário histórico, às instituições romanas e ao cotidiano de seus habitantes. Leia com cuidado e compare as informações do enunciado com o contexto da época.

Questões sobre a Roma Antiga – 6º ano

Questão 01

Em uma aula sobre a origem de Roma, a professora destacou um relato tradicional que liga a fundação da cidade a dois irmãos criados por uma loba. Qual é esse relato mais conhecido?

Gabarito: alternativa B). Correto. Rômulo e Remo compõem a lenda mais conhecida sobre a origem de Roma.

Comentários por alternativa:

  • A) Júlio César viveu muito depois da fundação lendária.
  • B) Correto. Rômulo e Remo compõem a lenda mais conhecida sobre a origem de Roma.
  • C) Átila é associado a outro contexto histórico.
  • D) Otávio atuou no fim da República, não na fundação.
  • E) Espártaco liderou uma revolta, não fundou Roma.

Questão 02

Em Roma, a política também se expressava em espaços públicos como o Fórum. O que o Fórum romano representava na vida da cidade?

Gabarito: alternativa D). Correto. O Fórum era um espaço central da vida pública romana, com comércio, encontros e política.

Comentários por alternativa:

  • A) O Fórum não tinha função rural.
  • B) Termas eram banhos públicos, com outra função.
  • C) Rituais domésticos ocorriam nas casas, não no Fórum.
  • D) Correto. O Fórum era um espaço central da vida pública romana, com comércio, encontros e política.
  • E) Fortificações de fronteira tinham objetivo militar diferente.

Questão 03

Um estudante observou que a sociedade romana era marcada por diferenças de posição social. Qual grupo tinha os maiores privilégios políticos e econômicos na Roma republicana?

Gabarito: alternativa A). Correto. Os patrícios formavam o grupo mais privilegiado da sociedade romana republicana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Os patrícios formavam o grupo mais privilegiado da sociedade romana republicana.
  • B) Escravizados não tinham esse poder político.
  • C) Plebeus eram o grupo popular, com menos privilégios no início.
  • D) Clientes dependiam de patronos, sem ocupar esse lugar.
  • E) Estrangeiros não comandavam a administração romana.
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Questão 04

Durante uma visita virtual às ruínas romanas, a turma viu colunas, templos e espaços de debate. Qual construção romana era ligada a espetáculos e jogos, como lutas e corridas?

Gabarito: alternativa E). Correto. O anfiteatro era o espaço dos espetáculos públicos, como combates e apresentações.

Comentários por alternativa:

  • A) Aquedutos levavam água, não serviam para jogos.
  • B) Muralhas tinham defesa, não debates.
  • C) Basílicas tinham usos públicos e comerciais, não residenciais.
  • D) Armazéns guardavam materiais, sem função de espetáculo.
  • E) Correto. O anfiteatro era o espaço dos espetáculos públicos, como combates e apresentações.

Questão 05

Ao comparar a vida no campo e na cidade, um grupo percebeu que muitos romanos dependiam da produção agrícola feita em grandes propriedades. Como essas propriedades eram chamadas?

Gabarito: alternativa C). Correto. Latifúndios eram grandes propriedades rurais muito importantes na economia romana.

Comentários por alternativa:

  • A) Vilas eram casas ou domicílios, não grandes propriedades agrícolas.
  • B) Colônias eram assentamentos, não a propriedade rural em si.
  • C) Correto. Latifúndios eram grandes propriedades rurais muito importantes na economia romana.
  • D) Senado é instituição política, não território rural.
  • E) Tribunas eram cargos políticos ou espaços de fala.

Questão 06

Em uma atividade de leitura, a professora apresentou a expressão “pão e circo”. O que essa expressão ajuda a compreender na Roma Antiga?

Gabarito: alternativa B). Correto. A expressão se refere à oferta de alimento e diversão para agradar a população.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se refere à partilha de terras.
  • B) Correto. A expressão se refere à oferta de alimento e diversão para agradar a população.
  • C) Legiões não se formavam por esse tipo de treinamento.
  • D) Não trata de troca monetária.
  • E) Roma republicana não era governada por reis.

Questão 07

Uma comparação entre grupos sociais mostrou que alguns habitantes de Roma não possuíam liberdade e podiam ser comprados e vendidos. Quem eram eles?

Gabarito: alternativa E). Correto. Os escravizados eram tratados como propriedade na sociedade romana.

Comentários por alternativa:

  • A) Magistrados eram autoridades políticas, não escravizados.
  • B) Patrícios eram livres e privilegiados.
  • C) Plebeus eram livres, embora com menos poder.
  • D) Clientes eram dependentes livres de patronos.
  • E) Correto. Os escravizados eram tratados como propriedade na sociedade romana.

Questão 08

Durante o estudo das conquistas romanas, a turma discutiu como o exército ajudou a expansão de Roma. Qual característica mais contribuiu para esse avanço militar?

Gabarito: alternativa A). Correto. As legiões organizadas foram fundamentais para a expansão romana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As legiões organizadas foram fundamentais para a expansão romana.
  • B) Roma não dependia principalmente de mercenários.
  • C) As estradas ajudavam a expansão, não eram evitadas.
  • D) Carros de guerra não foram a base principal.
  • E) A expansão não ocorreu sem planejamento.

Questão 09

Em uma atividade sobre a República Romana, os alunos compararam funções políticas. Qual era uma característica importante dos cônsules?

Gabarito: alternativa D). Correto. Os cônsules eram os principais magistrados republicanos e dividiam o poder.

Comentários por alternativa:

  • A) Cônsules não eram escravizados nem administravam mercados.
  • B) Não eram generais estrangeiros convidados.
  • C) Sacerdócio e educação não eram sua função principal.
  • D) Correto. Os cônsules eram os principais magistrados republicanos e dividiam o poder.
  • E) Não representavam apenas bairros pobres.

Questão 10

Ao analisar a expansão territorial de Roma, a professora pediu que a turma identificasse um efeito importante dessas conquistas sobre a própria cidade. Qual opção apresenta esse efeito de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. As conquistas ampliaram contatos e influências, modificando a sociedade romana.

Comentários por alternativa:

  • A) As desigualdades continuaram existindo.
  • B) Roma não se isolou após expandir-se.
  • C) Correto. As conquistas ampliaram contatos e influências, modificando a sociedade romana.
  • D) Roma manteve sua centralidade urbana.
  • E) As moedas continuaram sendo usadas.

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