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Questões sobre Artropodes – 7º ano – parte 2

Artrópodes no 7º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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25 de julho de 2026
em Exercícios
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Os artrópodes formam um dos grupos mais diversos do reino animal e apresentam características marcantes, como exoesqueleto, corpo segmentado e apêndices articulados. Estudar esse grupo ajuda a compreender adaptações importantes para a locomoção, a proteção e a sobrevivência em diferentes ambientes.

Nesta seleção de questões, o foco está em reconhecer estruturas, diferenças entre os principais grupos de artrópodes e relações entre forma corporal e função. As atividades foram elaboradas para aprofundar a análise e exigir atenção aos detalhes biológicos desse conteúdo.

Questões sobre Artropodes – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em um museu de ciências, o guia destaca um animal com exoesqueleto rígido, corpo dividido em cefalotórax e abdômen, além de quatro pares de pernas. Trata-se de um exemplar de qual grupo de artrópodes?

Gabarito: alternativa B). Correto. Quatro pares de pernas e corpo em cefalotórax e abdômen são características típicas dos aracnídeos.

Comentários por alternativa:

  • A) Insetos têm três pares de pernas e três regiões corporais.
  • B) Correto. Quatro pares de pernas e corpo em cefalotórax e abdômen são características típicas dos aracnídeos.
  • C) Crustáceos costumam ter outras adaptações e número diferente de apêndices.
  • D) Miriápodes têm corpo alongado e muitos segmentos.
  • E) Insetos possuem três pares de pernas, não quatro.

Questão 02

Ao observar uma centopeia em ambiente úmido, a professora pergunta por que esse artrópode costuma ser encontrado em locais com pouca luz e maior umidade. Qual explicação está mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. Ambientes úmidos reduzem a perda de água, favorecendo a sobrevivência de muitos miriápodes.

Comentários por alternativa:

  • A) Miriápodes respiram por estruturas ligadas ao ar, não por pulmões como os vertebrados.
  • B) Água salgada não é condição geral para sua locomoção.
  • C) O exoesqueleto não se dissolve por causa do calor seco.
  • D) Correto. Ambientes úmidos reduzem a perda de água, favorecendo a sobrevivência de muitos miriápodes.
  • E) Hábito noturno não define obrigatoriamente o habitat.

Questão 03

Durante uma aula de campo, os alunos encontraram um animal pequeno, com carapaça, antenas e corpo dividido em cefalotórax e abdômen. Qual alternativa identifica melhor esse artrópode?

Gabarito: alternativa A). Correto. A carapaça e as duas pares de antenas são características importantes dos crustáceos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A carapaça e as duas pares de antenas são características importantes dos crustáceos.
  • B) Insetos têm corpo em três regiões e três pares de pernas.
  • C) Miriápodes têm corpo alongado com muitos segmentos, mas não carapaça típica.
  • D) Aracnídeos não possuem antenas.
  • E) Aracnídeos têm cefalotórax e abdômen, não cabeça e abdômen.
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Questão 04

Em uma discussão sobre adaptação ao ambiente terrestre, uma estudante afirma que o exoesqueleto dos artrópodes é importante porque ajuda em várias funções. Qual justificativa melhor explica essa estrutura?

Gabarito: alternativa E). Correto. O exoesqueleto oferece proteção, sustentação e ajuda a diminuir a desidratação.

Comentários por alternativa:

  • A) Artrópodes crescem por mudas, não de forma contínua.
  • B) Essas não são funções principais do exoesqueleto.
  • C) Artrópodes não fazem fotossíntese.
  • D) As trocas gasosas variam entre os grupos e não ocorrem assim em todos.
  • E) Correto. O exoesqueleto oferece proteção, sustentação e ajuda a diminuir a desidratação.

Questão 05

Ao analisar uma imagem ampliada de um grilo, o professor pede aos alunos que identifiquem um traço comum aos insetos. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Insetos apresentam cabeça, tórax e abdômen, além de três pares de pernas.

Comentários por alternativa:

  • A) Insetos têm três pares de pernas e, em geral, antenas.
  • B) Essa divisão corporal é típica de crustáceos e aracnídeos, não de insetos.
  • C) Correto. Insetos apresentam cabeça, tórax e abdômen, além de três pares de pernas.
  • D) Descrição típica de miriápodes.
  • E) Insetos não possuem cinco pares de pernas.

Questão 06

Uma turma compara animais de corpo segmentado e percebe que alguns possuem um par de pernas por segmento, enquanto outros apresentam dois pares por segmento. Qual grupo corresponde melhor aos que têm um par de pernas por segmento?

Gabarito: alternativa B). Correto. Em muitos miriápodes, os segmentos portam um par de pernas, característica marcante do grupo.

Comentários por alternativa:

  • A) Insetos têm três pares de pernas no total.
  • B) Correto. Em muitos miriápodes, os segmentos portam um par de pernas, característica marcante do grupo.
  • C) Aracnídeos possuem quatro pares de pernas, não um por segmento.
  • D) Crustáceos têm organização corporal diferente dessa descrição.
  • E) As pernas dos insetos não se distribuem por todo o corpo.

Questão 07

Em uma atividade prática, os estudantes observam a mudança de revestimento de um artrópode para crescer. Qual processo biológico está sendo descrito?

Gabarito: alternativa E). Correto. A muda é a troca do exoesqueleto, permitindo o crescimento do artrópode.

Comentários por alternativa:

  • A) Metamorfose envolve mudanças no corpo, mas não a troca do exoesqueleto.
  • B) Regeneração não corresponde à troca do exoesqueleto.
  • C) Fecundação não descreve crescimento por troca de revestimento.
  • D) Fragmentação não é o processo indicado.
  • E) Correto. A muda é a troca do exoesqueleto, permitindo o crescimento do artrópode.

Questão 08

Um estudante compara a respiração de diferentes artrópodes e nota que alguns realizam trocas gasosas por tubos internos que se abrem em pequenas estruturas externas. Qual grupo é mais associado a esse sistema?

Gabarito: alternativa A). Correto. Nos insetos, o ar entra por aberturas e segue por traqueias até os tecidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Nos insetos, o ar entra por aberturas e segue por traqueias até os tecidos.
  • B) Crustáceos usam brânquias, mas a descrição não corresponde ao ambiente terrestre geral.
  • C) Aracnídeos podem apresentar pulmões foliáceos ou traqueias, não pulmões verdadeiros.
  • D) Respiração cutânea não é a regra para miriápodes.
  • E) Insetos não dependem apenas da superfície do corpo.

Questão 09

Em uma comparação entre lagosta, aranha, centopeia e borboleta, o professor pede um critério para separar esses animais em grupos de artrópodes. Qual alternativa faz essa classificação corretamente?

Gabarito: alternativa D). Correto. Cada animal pertence a um grupo diferente de artrópodes, com características próprias.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas classificações estão trocadas.
  • B) As categorias não correspondem às características desses animais.
  • C) Os grupos foram invertidos.
  • D) Correto. Cada animal pertence a um grupo diferente de artrópodes, com características próprias.
  • E) O exoesqueleto é comum a todos, mas não os coloca no mesmo grupo.

Questão 10

Uma professora afirma que a diversidade dos artrópodes está ligada, em parte, ao sucesso de seu plano corporal. Qual alternativa apresenta uma relação mais precisa entre estrutura e adaptação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Apêndices articulados ampliam as funções do corpo e favorecem diferentes modos de vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Artrópodes são segmentados, o que amplia a diversidade.
  • B) Artrópodes possuem exoesqueleto.
  • C) Correto. Apêndices articulados ampliam as funções do corpo e favorecem diferentes modos de vida.
  • D) Eles não têm ossos internos como os vertebrados.
  • E) Os sistemas respiratórios variam entre os grupos.

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