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Questões sobre biodiversidade e saberes indígenas

Biodiversidade e saberes indígenas na Geografia

Por
25 de julho de 2026
em Exercícios
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A biodiversidade é resultado de interações entre clima, relevo, água, solo e formas de ocupação humana. Em muitos territórios, os povos indígenas desenvolvem conhecimentos detalhados sobre espécies, ciclos ecológicos e manejo de paisagens.

Este conjunto de questões aborda a relação entre saberes indígenas e conservação da biodiversidade, com foco em práticas, territórios e usos do espaço geográfico. As situações foram pensadas para exigir interpretação, análise e comparação de ideias.

Questões sobre biodiversidade e saberes indígenas

Questão 01

1. Em uma área de floresta amazônica, uma comunidade indígena identifica épocas de frutificação, reprodução de peixes e presença de insetos para definir períodos de coleta e pesca. Do ponto de vista geográfico, essa prática se relaciona principalmente a

Gabarito: alternativa B). Correta. O conhecimento ecológico local orienta decisões de uso e conservação dos recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) A prática descrita depende de observação ecológica, não de técnicas industriais.
  • B) Correta. O conhecimento ecológico local orienta decisões de uso e conservação dos recursos.
  • C) Monocultura tende a reduzir diversidade e não descreve o manejo citado.
  • D) A situação mostra integração entre cultura e natureza, não separação.
  • E) A comunidade não controla o clima; a prática busca lidar com ciclos naturais.

Questão 02

2. Em um território indígena, a escolha de áreas para plantio considera tipos de solo, sombra das árvores, umidade e retorno de espécies nativas após o cultivo. Essa forma de organização espacial indica que o conhecimento local

Gabarito: alternativa D). Correta. O manejo considera diferenças ambientais e adapta o uso do espaço às condições locais.

Comentários por alternativa:

  • A) A situação mostra diversidade de decisões, não repetição de técnica única.
  • B) O foco é manejo do território já ocupado, não expansão contínua.
  • C) O solo é lido por observação e experiência, não por substituição automática.
  • D) Correta. O manejo considera diferenças ambientais e adapta o uso do espaço às condições locais.
  • E) A observação direta é central, e não dispensada.

Questão 03

3. Um pesquisador observa que nomes indígenas para plantas e animais distinguem espécies parecidas, indicando usos alimentares, medicinais e rituais. Geograficamente, esse sistema de nomeação contribui para

Gabarito: alternativa A). Correta. A classificação local amplia a compreensão do ambiente e de seus usos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A classificação local amplia a compreensão do ambiente e de seus usos.
  • B) A fauna continua ligada ao lugar e às práticas locais.
  • C) Os nomes preservam diferenças, em vez de apagá-las.
  • D) As categorias surgem da experiência territorial, não de fora dele.
  • E) O conhecimento tradicional é valorizado nessa identificação.
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Questão 04

4. Em um território de várzea, a comunidade alterna áreas de cultivo, coleta de frutos e preservação de capoeiras para manter a fertilidade e a diversidade de espécies. Essa estratégia espacial é mais bem explicada como

Gabarito: alternativa E). Correta. O manejo rotativo mantém o uso do território e favorece a regeneração natural.

Comentários por alternativa:

  • A) Uso permanente tende a degradar o solo, diferente do manejo descrito.
  • B) A presença de áreas de descanso contradiz a ocupação homogênea.
  • C) O território muda de função conforme o ciclo ecológico.
  • D) A regeneração natural é parte central da estratégia.
  • E) Correta. O manejo rotativo mantém o uso do território e favorece a regeneração natural.

Questão 05

5. Em debates sobre conservação, líderes indígenas afirmam que proteger a biodiversidade envolve também manter rios, florestas e locais de memória ligados ao modo de vida do povo. Essa afirmação destaca que

Gabarito: alternativa C). Correta. A biodiversidade aparece ligada ao território vivido e aos vínculos culturais.

Comentários por alternativa:

  • A) As relações culturais são centrais na conservação do território.
  • B) A fala mostra que as proteções são interdependentes.
  • C) Correta. A biodiversidade aparece ligada ao território vivido e aos vínculos culturais.
  • D) A biodiversidade é tratada como parte de um território vivido.
  • E) O valor não é apenas econômico; inclui memória e uso cultural.

Questão 06

6. Durante a coleta de sementes, uma comunidade seleciona matrizes de árvores nativas com base em resistência a ventos, produção de frutos e adaptação ao solo local. Isso revela um conhecimento que

Gabarito: alternativa B). Correta. A seleção usa critérios ecológicos construídos pela experiência no território.

Comentários por alternativa:

  • A) A prática menciona espécies nativas, não exóticas.
  • B) Correta. A seleção usa critérios ecológicos construídos pela experiência no território.
  • C) Os critérios vêm da relação com o ambiente local.
  • D) A variabilidade ambiental é justamente considerada.
  • E) Tradição oral e processos ecológicos aparecem integrados.

Questão 07

7. Em uma aldeia, o calendário de atividades inclui períodos de coleta de mel, pesca, plantio e descanso da mata, definidos por sinais do ambiente. No campo da Geografia, isso evidencia

Gabarito: alternativa E). Correta. O calendário acompanha ritmos ecológicos e orienta o uso do território.

Comentários por alternativa:

  • A) A lógica descrita é local e ecológica, não de mercado internacional.
  • B) O enunciado mostra conexão, não desconexão.
  • C) Há diversidade de atividades, não especialização única.
  • D) Os cronogramas seguem sinais ambientais, não padronização externa.
  • E) Correta. O calendário acompanha ritmos ecológicos e orienta o uso do território.

Questão 08

8. Em discussões sobre reconhecimento de terras indígenas, argumenta-se que a demarcação contribui para preservar espécies, cursos d'água e formas tradicionais de uso do espaço. Essa relação ocorre porque

Gabarito: alternativa A). Correta. O território protegido favorece práticas de manejo e conservação ambiental.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O território protegido favorece práticas de manejo e conservação ambiental.
  • B) A área continua viva e manejada pelas comunidades.
  • C) Os processos naturais seguem ocorrendo; o uso territorial não os suspende.
  • D) O conhecimento local permanece central no manejo.
  • E) A relação entre povo, recursos e conservação é justamente reforçada.

Questão 09

9. Um estudo compara áreas manejadas por povos indígenas e áreas desmatadas no entorno. Nas primeiras, há maior diversidade de espécies úteis e regeneração de plantas após o uso. A interpretação geográfica mais consistente é que

Gabarito: alternativa D). Correta. O manejo tradicional pode manter diversidade e regeneração em mosaicos territoriais.

Comentários por alternativa:

  • A) O desmatamento tende a reduzir, não ampliar, a diversidade.
  • B) A comparação mostra que a presença humana pode ser compatível com conservação.
  • C) As práticas locais influenciam a regeneração observada.
  • D) Correta. O manejo tradicional pode manter diversidade e regeneração em mosaicos territoriais.
  • E) A conservação descrita envolve interação social e manejo.

Questão 10

10. Em uma comunidade amazônica, anciãos ensinam jovens a reconhecer ciclos de cheia, espécies alimentares, plantas medicinais e áreas sensíveis da floresta. Esse processo de transmissão do conhecimento é importante para a Geografia porque

Gabarito: alternativa C). Correta. A memória social ajuda a produzir e manter o território vivido.

Comentários por alternativa:

  • A) O espaço geográfico é dinâmico e moldado por práticas sociais.
  • B) Os saberes tradicionais dialogam, mas não anulam outras leituras.
  • C) Correta. A memória social ajuda a produzir e manter o território vivido.
  • D) A biodiversidade tem função cultural e territorial no enunciado.
  • E) O conhecimento ambiental está ligado à organização social.

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