Este conjunto reúne questões de português voltadas ao 1º ano do Ensino Médio, com foco em leitura, interpretação, coesão, classe de palavras e efeitos de sentido. O objetivo é treinar habilidades importantes sem sair do recorte indicado.
As questões foram elaboradas de forma contextualizada e em nível difícil, com alternativas plausíveis e comentários curtos para orientar o estudo. Leia com atenção e observe como o sentido do texto e a função das palavras determinam a resposta correta.
Questões sobre Banco de questões sucesso sistema de ensino – 1º ano português – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Aqui, “como” indica a maneira pela qual algo acontece.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O pretérito mais-que-perfeito indica que o comentário terminou antes do pedido.
Comentários por alternativa:
- A) A ordem indicada não corresponde ao trecho.
- B) Não há causa direta entre os fatos.
- C) O enunciado não sugere simultaneidade.
- D) Correta. O pretérito mais-que-perfeito indica que o comentário terminou antes do pedido.
- E) A frase não constrói consequência, e sim anterioridade.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. “Pois” introduz uma explicação para a atitude dos estudantes.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. “Pois” introduz uma explicação para a atitude dos estudantes.
- B) Não soma ideias; explica a ação anterior.
- C) Não há contraste entre as ações.
- D) Não se trata de conclusão.
- E) Não há ideia de alternância no período.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A expressão retoma os versos individualmente, reforçando a progressão do sentido.
Comentários por alternativa:
- A) A expressão é específica, não geral.
- B) Memória e poema não são sinônimos no contexto.
- C) “Cada verso” não retoma as lembranças.
- D) A personagem não é retomada por essa expressão.
- E) Correta. A expressão retoma os versos individualmente, reforçando a progressão do sentido.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. “Embora” introduz ideia de concessão.
Comentários por alternativa:
- A) Não há soma de ideias.
- B) Não expressa motivo.
- C) Correta. “Embora” introduz ideia de concessão.
- D) Não estabelece condição.
- E) Não indica objetivo.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. “O que” retoma toda a oração anterior, não apenas um termo isolado.
Comentários por alternativa:
- A) Não retoma apenas “calma”.
- B) Correta. “O que” retoma toda a oração anterior, não apenas um termo isolado.
- C) Não retoma só o último termo.
- D) A classe é beneficiária, não antecedente de “o que”.
- E) “O que” não retoma apenas “conteúdo”.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. “Se” introduz relação condicional.
Comentários por alternativa:
- A) Não há conclusão no trecho.
- B) Não há oposição entre as ações.
- C) Não funciona como explicação.
- D) Não expressa causa direta.
- E) Correta. “Se” introduz relação condicional.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. “Também” adiciona informação ao que já foi dito.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. “Também” adiciona informação ao que já foi dito.
- B) Não restringe; amplia.
- C) Não há oposição entre as ações.
- D) Não indica causa.
- E) Não marca conclusão.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O pronome retoma “coerência”, termo central da explicação.
Comentários por alternativa:
- A) O caderno é apenas o local da anotação.
- B) A estudante pratica a ação, mas não é retomada por “ele”.
- C) O texto é mencionado, mas não é o antecedente imediato.
- D) Correta. O pronome retoma “coerência”, termo central da explicação.
- E) “A anotação” não é o núcleo explicado.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O período destaca a importância das relações internas para a interpretação.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho não limita a leitura ao vocabulário.
- B) O enunciado afirma o contrário.
- C) Correta. O período destaca a importância das relações internas para a interpretação.
- D) As intenções não anulam a linguagem.
- E) O trecho valoriza a análise da estrutura textual.
Comentários por alternativa: