Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões discursivas sobre origem da vida – 7º ano – parte 2

Origem da vida: questões discursivas desafiadoras para o 7º ano

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A origem da vida é um tema que desperta curiosidade porque envolve hipóteses científicas sobre como surgiram os primeiros seres vivos na Terra. Para responder bem, é importante relacionar condições do planeta primitivo, presença de água, fontes de energia e formação de moléculas orgânicas.

Nesta atividade, as questões exigem interpretação, comparação de ideias e uso de conhecimentos básicos de Ciências. Leia com atenção cada situação, analise as alternativas e escolha a resposta que melhor explica os processos ligados ao surgimento da vida.

Questões discursivas sobre origem da vida – 7º ano – parte 2

Publicidade




Questão 01

1. Em uma aula sobre a Terra primitiva, a professora destacou que a atmosfera era diferente da atual e que havia intensa atividade vulcânica. Qual alternativa explica melhor por que essas condições são importantes para discutir a origem da vida?

Gabarito: alternativa B). Correta. As condições da Terra primitiva podiam favorecer a formação de moléculas orgânicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra primitiva ainda não tinha condições estáveis como as atuais.
  • B) Correta. As condições da Terra primitiva podiam favorecer a formação de moléculas orgânicas.
  • C) Essas condições podiam favorecer, e não impedir, reações químicas.
  • D) A vida surgiu muito antes dos animais.
  • E) As hipóteses científicas destacam ambientes com água e energia, não apenas frio e secura.

Questão 02

2. Um grupo leu que raios, calor e radiação podiam fornecer energia para transformações químicas no início da Terra. Como essa informação ajuda a entender a origem da vida?

Gabarito: alternativa D). Correta. Fontes de energia podiam impulsionar reações químicas na Terra primitiva.

Comentários por alternativa:

  • A) A ideia é anterior ao surgimento das células, não posterior.
  • B) A energia podia favorecer reações, não necessariamente destruir tudo.
  • C) A questão trata de fontes variadas de energia, não só luz solar.
  • D) Correta. Fontes de energia podiam impulsionar reações químicas na Terra primitiva.
  • E) O foco é a Terra primitiva, não experimentos modernos.

Questão 03

3. Um estudante comparou hipóteses sobre a origem da vida e concluiu que a teoria da evolução química é importante porque considera etapas graduais. Qual é a melhor descrição dessa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A evolução química propõe etapas sucessivas até estruturas mais complexas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A evolução química propõe etapas sucessivas até estruturas mais complexas.
  • B) A teoria não defende surgimento instantâneo.
  • C) A sequência histórica e química estaria invertida.
  • D) Essa é outra hipótese, não a evolução química.
  • E) A teoria envolve matéria e reações químicas.
Publicidade




Questão 04

4. Em uma atividade, a turma observou um esquema com moléculas simples, depois substâncias orgânicas mais complexas e, por fim, estruturas semelhantes a protocélulas. Como interpretar essa sequência?

Gabarito: alternativa E). Correta. A sequência representa aumento progressivo de complexidade e organização.

Comentários por alternativa:

  • A) A sequência justamente indica mudança de organização.
  • B) Protocélulas não são seres vivos completos.
  • C) As moléculas orgânicas são centrais para essa explicação.
  • D) Não há base científica para isso.
  • E) Correta. A sequência representa aumento progressivo de complexidade e organização.

Questão 05

5. Durante a aula, surgiu a pergunta: por que a presença de água líquida é considerada essencial nas hipóteses sobre o surgimento da vida?

Gabarito: alternativa C). Correta. A água facilita reações e interações entre substâncias importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela favorece, e não impede, interações químicas.
  • B) A água favorece processos químicos, mas não cria vida por si só.
  • C) Correta. A água facilita reações e interações entre substâncias importantes.
  • D) A água é importante, mas não substitui energia.
  • E) A vida pode ter surgido em ambientes aquáticos, mas isso não é prova única.

Questão 06

6. Em um debate, uma aluna afirmou que a formação de protocélulas teria sido importante porque essas estruturas podiam separar o interior do ambiente externo. Por que isso é relevante?

Gabarito: alternativa B). Correta. A compartimentalização favorece concentração e organização química.

Comentários por alternativa:

  • A) Moléculas orgânicas continuavam sendo necessárias.
  • B) Correta. A compartimentalização favorece concentração e organização química.
  • C) Havia trocas com o meio em algum grau.
  • D) Protocélulas não eram organismos complexos como os atuais.
  • E) Essa característica não é exclusiva de seres humanos e plantas.

Questão 07

7. Um professor explicou que a atmosfera primitiva tinha pouco oxigênio livre. Qual consequência essa característica pode ter tido para as hipóteses sobre a origem da vida?

Gabarito: alternativa E). Correta. Menos oxigênio livre pode ter favorecido a estabilidade de moléculas iniciais.

Comentários por alternativa:

  • A) Oxigênio não é fonte de energia nesse contexto.
  • B) A ausência de oxigênio livre não impede a formação orgânica.
  • C) Fotossíntese surgiu depois, em organismos específicos.
  • D) A diversidade biológica é posterior ao surgimento da vida.
  • E) Correta. Menos oxigênio livre pode ter favorecido a estabilidade de moléculas iniciais.

Questão 08

8. Uma turma analisou a ideia de que moléculas orgânicas simples poderiam se acumular em ambientes favoráveis antes do aparecimento dos primeiros seres vivos. Como essa hipótese ajuda a explicar a origem da vida?

Gabarito: alternativa A). Correta. A hipótese admite matéria orgânica anterior às primeiras células.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A hipótese admite matéria orgânica anterior às primeiras células.
  • B) A sequência histórica é a oposta.
  • C) A questão considera formação abiótica em condições primitivas.
  • D) Multicelularidade surgiu muito depois.
  • E) As moléculas orgânicas são essenciais no processo.

Questão 09

9. Em um texto didático, apareceu a expressão “condições favoráveis à síntese abiótica”. O que essa expressão quer dizer no contexto da origem da vida?

Gabarito: alternativa D). Correta. Síntese abiótica é a formação de substâncias sem participação de seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) A matéria orgânica não precisa surgir dentro de seres vivos.
  • B) Poluição não é condição necessária nessa hipótese.
  • C) A proposta envolve moléculas, não rochas virando organismos.
  • D) Correta. Síntese abiótica é a formação de substâncias sem participação de seres vivos.
  • E) Plantas e animais são posteriores à origem da vida.

Questão 10

10. Ao final do estudo, os alunos discutiram por que a origem da vida continua sendo investigada pela ciência. Qual argumento é o mais adequado?

Gabarito: alternativa C). Correta. A ciência analisa evidências para comparar hipóteses sobre a origem da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Há investigação científica, não apenas opinião.
  • B) O tema ainda é investigado por causa das evidências e hipóteses.
  • C) Correta. A ciência analisa evidências para comparar hipóteses sobre a origem da vida.
  • D) A origem da vida não ocorreu como os processos atuais.
  • E) O estudo envolve a Terra primitiva, não só seres humanos.

Temas relacionados

  • QuestõesQuestões de porcentagem – 7º ano em PDF
  • QuestõesQuestões de porcentagem – 7º ano em PDF – parte 2
  • QuestõesQuestões discursivas sobre a Segunda Guerra Mundial – 9º ano – parte 2
  • QuestõesQuestões sobre células – 6º ano em PDF
  • QuestõesQuestões sobre células – 6º ano em PDF – parte 2

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões discursivas sobre absolutismo – 7º ano – parte 2

Próxima Notícia

Questões discursivas sobre revolução inglesa – 8º ano – parte 2

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Guerra Fria para Ensino Fundamental

Por
20 de agosto de 2026
Exercícios

Questões sobre desigualdade social

Por
20 de agosto de 2026
Próxima Notícia

Questões discursivas sobre revolução inglesa - 8º ano – parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Guerra Fria para Ensino Fundamental
  • Questões sobre desigualdade social
  • Questões sobre Sistema respiratório questões – 8º ano – parte 2
  • Sistema respiratório questões – 8º ano
  • Questões sobre Segundo reinado questões – 8º ano – parte 2
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!