Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões discursivas sobre origem da vida – 7º ano – parte 2

Origem da vida: questões discursivas desafiadoras para o 7º ano

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A origem da vida é um tema que desperta curiosidade porque envolve hipóteses científicas sobre como surgiram os primeiros seres vivos na Terra. Para responder bem, é importante relacionar condições do planeta primitivo, presença de água, fontes de energia e formação de moléculas orgânicas.

Nesta atividade, as questões exigem interpretação, comparação de ideias e uso de conhecimentos básicos de Ciências. Leia com atenção cada situação, analise as alternativas e escolha a resposta que melhor explica os processos ligados ao surgimento da vida.

Questões discursivas sobre origem da vida – 7º ano – parte 2

Publicidade




Questão 01

1. Em uma aula sobre a Terra primitiva, a professora destacou que a atmosfera era diferente da atual e que havia intensa atividade vulcânica. Qual alternativa explica melhor por que essas condições são importantes para discutir a origem da vida?

Gabarito: alternativa B). Correta. As condições da Terra primitiva podiam favorecer a formação de moléculas orgânicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra primitiva ainda não tinha condições estáveis como as atuais.
  • B) Correta. As condições da Terra primitiva podiam favorecer a formação de moléculas orgânicas.
  • C) Essas condições podiam favorecer, e não impedir, reações químicas.
  • D) A vida surgiu muito antes dos animais.
  • E) As hipóteses científicas destacam ambientes com água e energia, não apenas frio e secura.

Questão 02

2. Um grupo leu que raios, calor e radiação podiam fornecer energia para transformações químicas no início da Terra. Como essa informação ajuda a entender a origem da vida?

Gabarito: alternativa D). Correta. Fontes de energia podiam impulsionar reações químicas na Terra primitiva.

Comentários por alternativa:

  • A) A ideia é anterior ao surgimento das células, não posterior.
  • B) A energia podia favorecer reações, não necessariamente destruir tudo.
  • C) A questão trata de fontes variadas de energia, não só luz solar.
  • D) Correta. Fontes de energia podiam impulsionar reações químicas na Terra primitiva.
  • E) O foco é a Terra primitiva, não experimentos modernos.

Questão 03

3. Um estudante comparou hipóteses sobre a origem da vida e concluiu que a teoria da evolução química é importante porque considera etapas graduais. Qual é a melhor descrição dessa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A evolução química propõe etapas sucessivas até estruturas mais complexas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A evolução química propõe etapas sucessivas até estruturas mais complexas.
  • B) A teoria não defende surgimento instantâneo.
  • C) A sequência histórica e química estaria invertida.
  • D) Essa é outra hipótese, não a evolução química.
  • E) A teoria envolve matéria e reações químicas.
Publicidade




Questão 04

4. Em uma atividade, a turma observou um esquema com moléculas simples, depois substâncias orgânicas mais complexas e, por fim, estruturas semelhantes a protocélulas. Como interpretar essa sequência?

Gabarito: alternativa E). Correta. A sequência representa aumento progressivo de complexidade e organização.

Comentários por alternativa:

  • A) A sequência justamente indica mudança de organização.
  • B) Protocélulas não são seres vivos completos.
  • C) As moléculas orgânicas são centrais para essa explicação.
  • D) Não há base científica para isso.
  • E) Correta. A sequência representa aumento progressivo de complexidade e organização.

Questão 05

5. Durante a aula, surgiu a pergunta: por que a presença de água líquida é considerada essencial nas hipóteses sobre o surgimento da vida?

Gabarito: alternativa C). Correta. A água facilita reações e interações entre substâncias importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela favorece, e não impede, interações químicas.
  • B) A água favorece processos químicos, mas não cria vida por si só.
  • C) Correta. A água facilita reações e interações entre substâncias importantes.
  • D) A água é importante, mas não substitui energia.
  • E) A vida pode ter surgido em ambientes aquáticos, mas isso não é prova única.

Questão 06

6. Em um debate, uma aluna afirmou que a formação de protocélulas teria sido importante porque essas estruturas podiam separar o interior do ambiente externo. Por que isso é relevante?

Gabarito: alternativa B). Correta. A compartimentalização favorece concentração e organização química.

Comentários por alternativa:

  • A) Moléculas orgânicas continuavam sendo necessárias.
  • B) Correta. A compartimentalização favorece concentração e organização química.
  • C) Havia trocas com o meio em algum grau.
  • D) Protocélulas não eram organismos complexos como os atuais.
  • E) Essa característica não é exclusiva de seres humanos e plantas.

Questão 07

7. Um professor explicou que a atmosfera primitiva tinha pouco oxigênio livre. Qual consequência essa característica pode ter tido para as hipóteses sobre a origem da vida?

Gabarito: alternativa E). Correta. Menos oxigênio livre pode ter favorecido a estabilidade de moléculas iniciais.

Comentários por alternativa:

  • A) Oxigênio não é fonte de energia nesse contexto.
  • B) A ausência de oxigênio livre não impede a formação orgânica.
  • C) Fotossíntese surgiu depois, em organismos específicos.
  • D) A diversidade biológica é posterior ao surgimento da vida.
  • E) Correta. Menos oxigênio livre pode ter favorecido a estabilidade de moléculas iniciais.

Questão 08

8. Uma turma analisou a ideia de que moléculas orgânicas simples poderiam se acumular em ambientes favoráveis antes do aparecimento dos primeiros seres vivos. Como essa hipótese ajuda a explicar a origem da vida?

Gabarito: alternativa A). Correta. A hipótese admite matéria orgânica anterior às primeiras células.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A hipótese admite matéria orgânica anterior às primeiras células.
  • B) A sequência histórica é a oposta.
  • C) A questão considera formação abiótica em condições primitivas.
  • D) Multicelularidade surgiu muito depois.
  • E) As moléculas orgânicas são essenciais no processo.

Questão 09

9. Em um texto didático, apareceu a expressão “condições favoráveis à síntese abiótica”. O que essa expressão quer dizer no contexto da origem da vida?

Gabarito: alternativa D). Correta. Síntese abiótica é a formação de substâncias sem participação de seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) A matéria orgânica não precisa surgir dentro de seres vivos.
  • B) Poluição não é condição necessária nessa hipótese.
  • C) A proposta envolve moléculas, não rochas virando organismos.
  • D) Correta. Síntese abiótica é a formação de substâncias sem participação de seres vivos.
  • E) Plantas e animais são posteriores à origem da vida.

Questão 10

10. Ao final do estudo, os alunos discutiram por que a origem da vida continua sendo investigada pela ciência. Qual argumento é o mais adequado?

Gabarito: alternativa C). Correta. A ciência analisa evidências para comparar hipóteses sobre a origem da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Há investigação científica, não apenas opinião.
  • B) O tema ainda é investigado por causa das evidências e hipóteses.
  • C) Correta. A ciência analisa evidências para comparar hipóteses sobre a origem da vida.
  • D) A origem da vida não ocorreu como os processos atuais.
  • E) O estudo envolve a Terra primitiva, não só seres humanos.

Temas relacionados

  • QuestõesQuestões de porcentagem – 7º ano em PDF
  • QuestõesQuestões de porcentagem – 7º ano em PDF – parte 2
  • QuestõesQuestões discursivas sobre a Segunda Guerra Mundial – 9º ano – parte 2
  • QuestõesQuestões sobre células – 6º ano em PDF
  • QuestõesQuestões sobre células – 6º ano em PDF – parte 2

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões discursivas sobre absolutismo – 7º ano – parte 2

Próxima Notícia

Questões discursivas sobre revolução inglesa – 8º ano – parte 2

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre desigualdade social

Por
20 de agosto de 2026
Exercícios

Questões sobre Sistema respiratório questões – 8º ano – parte 2

Por
20 de agosto de 2026
Próxima Notícia

Questões discursivas sobre revolução inglesa - 8º ano – parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre desigualdade social
  • Questões sobre Sistema respiratório questões – 8º ano – parte 2
  • Sistema respiratório questões – 8º ano
  • Questões sobre Segundo reinado questões – 8º ano – parte 2
  • Segundo reinado questões – 8º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!