A sustentabilidade envolve decisões cotidianas, escolhas coletivas e compreensão dos impactos sociais, ambientais e econômicos das atividades humanas. Nesta seleção, o foco é interpretar situações reais e analisar estratégias coerentes com um desenvolvimento mais responsável.
As questões a seguir foram elaboradas para estudantes do 9º ano, com linguagem clara e nível mais exigente. O objetivo é ampliar a reflexão sobre consumo, resíduos, água, energia, transporte, biodiversidade e participação cidadã em ações sustentáveis.
Questões sobre sustentabilidade – 9º ano PDF – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A medida atua na origem do problema, reduzindo geração de resíduos e favorecendo hábitos mais sustentáveis.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A solução enfrenta a causa do impacto, protege o ecossistema e melhora a qualidade da água.
Comentários por alternativa:
- A) Diluir poluentes não resolve a contaminação e pode agravar a retirada de água.
- B) Muda a localização do problema, mas não recupera o ambiente.
- C) Ação superficial, sem controlar a fonte da poluição.
- D) Correta. A solução enfrenta a causa do impacto, protege o ecossistema e melhora a qualidade da água.
- E) Desvia a água, mas não reduz a carga de poluentes nem recupera a margem.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A medida reduz o consumo na origem e melhora a eficiência sem perder a funcionalidade dos espaços.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A medida reduz o consumo na origem e melhora a eficiência sem perder a funcionalidade dos espaços.
- B) Aumenta o consumo e tende a elevar custos e emissões.
- C) A compra de energia não reduz o desperdício nem o consumo.
- D) Pode gerar desconforto sem garantir eficiência energética.
- E) Intensificar a iluminação não resolve o gasto com climatização.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O retorno e o reuso de embalagens reduzem extração de recursos e incentivam a circularidade.
Comentários por alternativa:
- A) Altera o aspecto visual, mas não reduz impacto ambiental.
- B) Pode reduzir unidades, porém não garante reutilização ou circularidade.
- C) Organiza o processo, mas não promove reaproveitamento.
- D) Aumenta material usado, contrariando a ideia de redução de recursos.
- E) Correta. O retorno e o reuso de embalagens reduzem extração de recursos e incentivam a circularidade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A solução reduz a causa das enchentes e melhora a infiltração e a regulação da água no espaço urbano.
Comentários por alternativa:
- A) Protege pontos isolados, mas mantém a impermeabilização que agrava as enchentes.
- B) Desloca a água, sem resolver o excesso de escoamento superficial.
- C) Correta. A solução reduz a causa das enchentes e melhora a infiltração e a regulação da água no espaço urbano.
- D) Não é uma medida viável nem sustentável para o bairro.
- E) Aumenta a impermeabilização e pode intensificar o problema.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A medida combina prevenção do desperdício, organização do consumo e educação para hábitos responsáveis.
Comentários por alternativa:
- A) Facilita o preparo, mas não resolve a perda de alimentos.
- B) Correta. A medida combina prevenção do desperdício, organização do consumo e educação para hábitos responsáveis.
- C) Pode diminuir sobra, porém empobrece a alimentação e não enfrenta a gestão do processo.
- D) Pode aumentar sobra e desperdício ao longo da semana.
- E) Descarte rápido não enfrenta a causa da perda de alimentos.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Sustentabilidade exige avaliar ciclo de vida, eficiência e descarte, não apenas a geração limpa.
Comentários por alternativa:
- A) Uma solução isolada não garante responsabilidade ambiental completa.
- B) A localização importa, e a orientação influencia o desempenho do sistema.
- C) A mudança precisa de planejamento técnico e adaptação gradual.
- D) A energia solar não substitui a necessidade de reduzir consumo.
- E) Correta. Sustentabilidade exige avaliar ciclo de vida, eficiência e descarte, não apenas a geração limpa.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A ação melhora a mobilidade, reduz emissões e oferece alternativas mais eficientes de deslocamento.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A ação melhora a mobilidade, reduz emissões e oferece alternativas mais eficientes de deslocamento.
- B) Favorece mais carros e tende a aumentar congestionamentos.
- C) Pode reduzir uso, mas sem alternativa suficiente prejudica a mobilidade.
- D) É pouco previsível e não estrutura um sistema de transporte sustentável.
- E) Aumenta emissões e piora o uso do espaço urbano.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O lixo eletrônico exige tratamento específico, reuso de componentes e descarte adequado.
Comentários por alternativa:
- A) Armazenar não resolve o problema e pode gerar riscos de contaminação.
- B) Lixo comum não é o destino adequado para eletrônicos.
- C) Doação sem avaliação pode transferir defeitos e riscos.
- D) Correta. O lixo eletrônico exige tratamento específico, reuso de componentes e descarte adequado.
- E) Estocar por tempo indeterminado apenas adia a destinação correta.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O projeto combina captação, economia e eficiência, tornando o uso da água mais sustentável.
Comentários por alternativa:
- A) Aumenta a pressão sobre a água em uma região já vulnerável.
- B) Mantém o padrão de consumo e não reduz perdas.
- C) Correta. O projeto combina captação, economia e eficiência, tornando o uso da água mais sustentável.
- D) Concentrar água pode gerar desigualdade e não economiza o recurso.
- E) Reservatórios ajudam, mas sem gestão o desperdício continua.
Comentários por alternativa: