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Questões SPAECE português – 9º ano – parte 2

SPAECE Português 9º ano: leitura, interpretação e análise textual

Por
19 de agosto de 2026
em Exercícios
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Nesta seleção de questões, o foco está nas habilidades mais cobradas em avaliações de leitura do 9º ano: interpretação de texto, efeito de sentido, recursos linguísticos e organização das ideias. O objetivo é identificar, com precisão, como o leitor constrói significados a partir do texto.

As atividades seguem um padrão semelhante ao do SPAECE, com situações de leitura contextualizadas e alternativas plausíveis. Ao final de cada questão, há comentário breve para o acerto e explicações curtas para cada alternativa incorreta, favorecendo a revisão dos pontos mais importantes.

Questões SPAECE português – 9º ano – parte 2

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Questão 01

Leia o trecho de uma crônica:nn“Na rua, o vendedor anunciava guarda-chuvas como quem oferece companhia. Quando o céu fechou, muita gente percebeu que não comprava apenas proteção contra a chuva, mas uma pequena chance de continuar em frente.”nnNo trecho, a comparação usada pelo narrador destaca que os guarda-chuvas

Gabarito: alternativa B). Certo. A comparação amplia o sentido do objeto e sugere amparo diante da dificuldade.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto vai além da função prática e constrói um sentido simbólico.
  • B) Certo. A comparação amplia o sentido do objeto e sugere amparo diante da dificuldade.
  • C) Não há indicação de preço alto ou exclusividade.
  • D) A crítica ao comércio não é o foco do trecho.
  • E) A chuva aparece como dificuldade, não como algo agradável.

Questão 02

Leia o trecho de uma crônica:nn“Quando o sinal fechava, o rapaz respirava fundo e atravessava devagar. Não era medo do trânsito; era o cuidado de quem aprendeu que pressa demais também derruba sonhos.”nnA expressão “pressa demais também derruba sonhos” sugere que

Gabarito: alternativa D). Certo. A frase relaciona pressa e escolhas precipitadas, com sentido figurado.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho amplia o sentido para além de acidentes físicos.
  • B) O narrador nega que o medo do trânsito seja a causa.
  • C) A frase não fala da extinção dos sonhos pelo semáforo.
  • D) Certo. A frase relaciona pressa e escolhas precipitadas, com sentido figurado.
  • E) O texto não critica o cuidado; critica o excesso de pressa.

Questão 03

Leia a tirinha:nnNo primeiro quadro, um aluno olha para a prova em branco e diz: “Se eu soubesse que teria questão surpresa, teria estudado surpresa também.” No último quadro, o colega responde: “Pelo menos a criatividade já foi aprovada.”nnO humor da tirinha está principalmente

Gabarito: alternativa A). Certo. O efeito cômico nasce da resposta inesperada diante da situação escolar.

Comentários por alternativa:

  • A) Certo. O efeito cômico nasce da resposta inesperada diante da situação escolar.
  • B) A fala é irônica, não literal.
  • C) Não há referência à cópia de respostas.
  • D) O texto não é sério; ele explora a ironia.
  • E) Não se trata de explicação gramatical, mas de efeito de humor.
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Questão 04

Leia o trecho de notícia:nn“Após a campanha de leitura, a biblioteca da escola registrou aumento no empréstimo de livros e na presença de estudantes no contraturno. Professores avaliam que a ação ajudou a aproximar os jovens do espaço escolar.”nnA finalidade principal desse trecho é

Gabarito: alternativa E). Certo. O texto informa um fato e mostra resultados observados após a campanha.

Comentários por alternativa:

  • A) Há base concreta em dados e avaliação dos professores.
  • B) Não há convite nem argumentação persuasiva direta.
  • C) Não é relato pessoal, e sim notícia de um fato escolar.
  • D) O texto não explica regras de uso da biblioteca.
  • E) Certo. O texto informa um fato e mostra resultados observados após a campanha.

Questão 05

Leia o trecho:nn“Maria queria falar, mas a sala parecia prender suas palavras. Olhou para a janela, respirou e, quando enfim começou, sua voz veio firme, como se cada frase abrisse espaço no silêncio.”nnNesse trecho, a retomada da fala de Maria revela que ela

Gabarito: alternativa C). Certo. O texto mostra superação da hesitação e ganho de firmeza na fala.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela não desiste; começa a falar com firmeza.
  • B) O texto sugere hesitação inicial, não fala sem reflexão.
  • C) Certo. O texto mostra superação da hesitação e ganho de firmeza na fala.
  • D) Ela se comunica oralmente, não apenas por gestos.
  • E) Não há repetição de ideias; há avanço na expressão.

Questão 06

Leia o poema curto:nn“No bolso, uma chave.nNa porta, um mapa.nNa cabeça, o medo de abrir.”nnO efeito de sentido do poema decorre principalmente

Gabarito: alternativa B). Certo. O poema contrapõe elementos concretos e um sentimento, criando tensão expressiva.

Comentários por alternativa:

  • A) O poema não explica um problema de forma objetiva.
  • B) Certo. O poema contrapõe elementos concretos e um sentimento, criando tensão expressiva.
  • C) Não predomina linguagem técnica nem repetição sonora evidente.
  • D) Não há narrativa cronológica, mas imagens justapostas.
  • E) Não há esquema fixo de rimas regulares.

Questão 07

Leia o trecho de opinião:nn“Mais do que decorar conteúdos, aprender português exige ler com atenção e perceber o que o texto sugere, mesmo quando não está escrito de forma direta.”nnA ideia defendida nesse trecho é que

Gabarito: alternativa E). Certo. O texto valoriza a leitura atenta como caminho para interpretar sentidos implícitos.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto contraria essa ideia ao valorizar a leitura atenta.
  • B) A interpretação continua necessária, mesmo com conhecimento prévio.
  • C) A frase não restringe o estudo à gramática.
  • D) O texto destaca a análise de linguagem, não a dispensa.
  • E) Certo. O texto valoriza a leitura atenta como caminho para interpretar sentidos implícitos.

Questão 08

Leia o trecho de uma reportagem sobre tecnologia:nn“Com o uso frequente de mensagens instantâneas, muitos estudantes passaram a escrever de forma abreviada em atividades escolares. Especialistas alertam que a diferença entre conversa informal e texto formal precisa ser ensinada com clareza.”nnA principal preocupação apresentada no trecho é

Gabarito: alternativa A). Certo. O trecho destaca a necessidade de distinguir registros informais e formais.

Comentários por alternativa:

  • A) Certo. O trecho destaca a necessidade de distinguir registros informais e formais.
  • B) Não há afirmação de perda total da escrita manual.
  • C) O texto não trata do consumo de livros impressos.
  • D) Não há proposta de proibição de aplicativos.
  • E) O texto não aborda substituição de professores.

Questão 09

Leia o trecho narrativo:nn“Ele chegou cedo, sentou na última carteira e observou a professora distribuir as folhas. Não perguntou nada. Preferiu esperar, como se o silêncio pudesse preparar a coragem.”nnA atitude do personagem indica que ele

Gabarito: alternativa D). Certo. O silêncio aparece como estratégia para reunir coragem antes de agir.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele observa com atenção, não demonstra indiferença.
  • B) O texto sugere hesitação, não domínio total.
  • C) Não há sinal de abandono da atividade.
  • D) Certo. O silêncio aparece como estratégia para reunir coragem antes de agir.
  • E) Ele não desobedece; apenas espera.

Questão 10

Leia o trecho de campanha:nn“Ler amplia repertório, fortalece a escrita e ajuda a compreender melhor o mundo. Por isso, cada página pode ser um convite para pensar além do que já conhecemos.”nnA organização do trecho mostra que a autora pretende

Gabarito: alternativa C). Certo. O trecho apresenta razões para valorizar a leitura, com intenção argumentativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há descrição de costume familiar.
  • B) O texto não traz regras de biblioteca.
  • C) Certo. O trecho apresenta razões para valorizar a leitura, com intenção argumentativa.
  • D) Não se trata de relato pessoal de feira de livros.
  • E) Não há números nem estatísticas no trecho.

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