Estas questões foram elaboradas para o 9º ano, com foco no SAEB de Língua Portuguesa, priorizando leitura, interpretação, inferência e análise de efeitos de sentido.
O conjunto traz textos curtos, situações reais de leitura e alternativas bem formuladas, em nível difícil, para treinar habilidades cobradas na avaliação.
Questões do SAEB – 9º ano português
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A expressão marca a mudança de percepção diante das diferentes funções do celular.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A expressão intensifica a rapidez da transformação na cena.
Comentários por alternativa:
- A) Não há planejamento descrito para a chuva.
- B) Não há ideia de continuidade calma.
- C) O texto mostra diminuição, não aumento, de clientes.
- D) Correto. A expressão intensifica a rapidez da transformação na cena.
- E) O trecho destaca alteração, não estabilidade.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A resposta contrapõe memorização e compreensão, destacando a diferença entre elas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A resposta contrapõe memorização e compreensão, destacando a diferença entre elas.
- B) O texto questiona essa ideia, não a confirma.
- C) A tirinha não afirma isso sobre a prova.
- D) O texto diz que ele estudou bastante, não pouco.
- E) A colega não desvaloriza a prova; ela comenta a aprendizagem.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A tese destaca a leitura atenta como base da criticidade.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não diz que textos longos são desnecessários.
- B) A memorização não é defendida como prioridade.
- C) O texto aponta desafio, não impossibilidade de aprendizagem.
- D) O texto amplia o uso dessa habilidade, não a restringe.
- E) Correto. A tese destaca a leitura atenta como base da criticidade.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O anúncio busca mobilizar o público para participar da troca de livros.
Comentários por alternativa:
- A) Não há julgamento de livros no anúncio.
- B) O foco é a atividade, não uma mudança definitiva no acervo.
- C) Correto. O anúncio busca mobilizar o público para participar da troca de livros.
- D) Não se trata de uma editora.
- E) A campanha não é exclusiva para crianças.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A metáfora sugere algo fugaz, difícil de apreender completamente.
Comentários por alternativa:
- A) O poema destaca o oposto: algo que se perde.
- B) Correto. A metáfora sugere algo fugaz, difícil de apreender completamente.
- C) Não há relato histórico no texto.
- D) Não se trata de transformação literal da folha.
- E) A imagem central não é essa oposição.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O texto mostra insegurança inicial e esforço para retomar a tarefa.
Comentários por alternativa:
- A) Ela se envolve com a tarefa, não demonstra indiferença.
- B) Não há rejeição da escola no trecho.
- C) Ela para justamente por insegurança, não por certeza.
- D) O texto destaca a memória dos erros diante da turma.
- E) Correto. O texto mostra insegurança inicial e esforço para retomar a tarefa.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. O texto persuade por meio de comandos breves e reflexão sobre o comportamento.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O texto persuade por meio de comandos breves e reflexão sobre o comportamento.
- B) Não há conflito geracional no texto.
- C) Não há dados estatísticos apresentados.
- D) O texto não desenvolve narrativa longa.
- E) O texto critica a pressa, não a comunicação digital em si.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O humor nasce da distinção entre resumir e compreender.
Comentários por alternativa:
- A) Há mudança de sentido entre as falas.
- B) O texto não defende resumos longos.
- C) A tirinha não critica textos curtos em geral.
- D) Correto. O humor nasce da distinção entre resumir e compreender.
- E) A compreensão é justamente valorizada.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O texto amplia a ideia inicial listando razões variadas para o silêncio.
Comentários por alternativa:
- A) Não aparecem objetos simbólicos.
- B) Não há comparação entre tipos de escola.
- C) Correto. O texto amplia a ideia inicial listando razões variadas para o silêncio.
- D) O texto não condena conversas em grupo.
- E) Não há crítica a jovens no trecho.
Comentários por alternativa: