Este material reúne questões difíceis, contextualizadas e alinhadas ao recorte do SPAECE para o 3º ano do ensino médio. O foco está na leitura atenta, na análise de informações e na escolha da alternativa mais adequada em cada situação.
As propostas alternam formatos de enunciado e exigem interpretação, comparação e decisão com base no contexto apresentado. As explicações foram pensadas para apoiar o estudo e reforçar os critérios de resposta em cada item.
Questões do SPAECE – 3º ano ensino médio – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A reorganização para retomar o argumento central fortalece a coesão textual.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A maior quantidade é 42 e a menor é 18; a diferença é 24 livros.
Comentários por alternativa:
- A) 42 menos 18 resulta em 24, não em 18.
- B) 60 é a soma de 18 e 42, não a diferença.
- C) A média é 28, mas o enunciado pede diferença entre extremos.
- D) Correta. A maior quantidade é 42 e a menor é 18; a diferença é 24 livros.
- E) 42 é o maior valor, não o menor.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. 360 dividido por 6 é 60.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. 360 dividido por 6 é 60.
- B) 360 ÷ 6 = 60, não 36.
- C) A média não ultrapassa 50 nesse caso; o resultado é 60.
- D) Embora a conta esteja correta, a frase associa 60 ao cálculo exato e é a resposta certa.
- E) 72 excede o quociente correto de 60.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. 3/4 – 1/2 = 3/4 – 2/4 = 1/4.
Comentários por alternativa:
- A) A diferença existe, mas o valor numérico precisa ser justificado corretamente.
- B) Não há redução de um terço; a conta não confere.
- C) Metade seria 1/2 do total, não a fração usada.
- D) A comparação entre frações não produz 1/8 nesse caso.
- E) Correta. 3/4 – 1/2 = 3/4 – 2/4 = 1/4.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O aumento foi de 15 sobre 45, isto é, 15/45 = 1/3 = 33,3%, e a alternativa mais próxima é a que traz essa relação correta.
Comentários por alternativa:
- A) 15 pontos percentuais é a diferença absoluta, não o aumento relativo.
- B) 15 sobre 60 calcula a proporção em relação ao valor final, não ao inicial.
- C) Correta. O aumento foi de 15 sobre 45, isto é, 15/45 = 1/3 = 33,3%, e a alternativa mais próxima é a que traz essa relação correta.
- D) A taxa final não está 50% acima da inicial.
- E) 60% não corresponde ao aumento calculado.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A decisão equilibra critérios práticos de deslocamento, não só distância.
Comentários por alternativa:
- A) A proposta não prioriza apenas a distância.
- B) Correta. A decisão equilibra critérios práticos de deslocamento, não só distância.
- C) Rapidez não é o único critério apresentado.
- D) Não há garantia de impedir atrasos sem análise do percurso.
- E) O texto indica diferença entre trajetos, não duração igual.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. As diferenças são 4, 6, 8 e 10; a próxima é 12, então 30 + 12 = 42.
Comentários por alternativa:
- A) O crescimento não é constante de 6 em 6.
- B) Os acréscimos não aumentam de 2 em 2 nesse padrão.
- C) Não há duplicação regular na sequência.
- D) A última diferença não permanece igual; ela cresce.
- E) Correta. As diferenças são 4, 6, 8 e 10; a próxima é 12, então 30 + 12 = 42.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. 2/5 de 40 é 16? Não. O cálculo correto é 40 ÷ 5 = 8; 8 × 2 = 16. Assim, a correta é D.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. 2/5 de 40 é 16? Não. O cálculo correto é 40 ÷ 5 = 8; 8 × 2 = 16. Assim, a correta é D.
- B) A proporção não cresce por causa do tamanho do grupo.
- C) O cálculo apresentado não corresponde à razão dada.
- D) Correta. 2/5 de 40 = 16.
- E) A metade de 40 é 20, mas a razão não é 1/2.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Médias iguais ou próximas não mostram, sozinhas, como os dados se distribuem.
Comentários por alternativa:
- A) Média igual não significa resultados individuais iguais.
- B) Concentração de notas não indica desempenho inferior por si só.
- C) Dispersão maior não implica média maior.
- D) Correta. Médias iguais ou próximas não mostram, sozinhas, como os dados se distribuem.
- E) O enunciado trata da distribuição das notas, não do tamanho das turmas.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O trecho valoriza a participação dos jovens como elemento de fortalecimento coletivo.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho não limita a convivência a regras rígidas.
- B) Não há relação entre pertencimento e menos tarefas.
- C) Correta. O trecho valoriza a participação dos jovens como elemento de fortalecimento coletivo.
- D) O texto não exclui a sala de aula.
- E) A escola é justamente apresentada como espaço de pertencimento.
Comentários por alternativa: