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A raposa e as uvas questões e respostas – 3º ano

A raposa e as uvas: interpretação e moral em questões desafiadoras

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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O conto "A raposa e as uvas" é uma fábula curta que apresenta uma situação simples, mas cheia de sentido. Nesta atividade, você vai observar personagens, ações, emoções e a mensagem transmitida pelo texto.

As questões abaixo exploram compreensão leitora, inferência e análise da moral da história, em nível desafiador. Leia com atenção e pense no que a atitude da raposa revela sobre desculpas, frustração e interpretação de fracassos.

A raposa e as uvas questões e respostas – 3º ano

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Questão 01

1. Na fábula, por que a raposa passa a olhar com interesse para as uvas no alto da parreira?

Gabarito: alternativa B). Correto. A raposa deseja as uvas ao perceber que elas parecem apetitosas e estão fora de alcance.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não mostra intenção de vender uvas nem ajudar outros animais.
  • B) Correto. A raposa deseja as uvas ao perceber que elas parecem apetitosas e estão fora de alcance.
  • C) Não há convite na fábula; a raposa se aproxima por conta própria.
  • D) A raposa não cuida da parreira; ela tenta alcançar os cachos.
  • E) Não existe comparação de frutas nem preparação de suco na história.

Questão 02

2. Como a situação das uvas contribui para o sentido da fábula quando a raposa tenta alcançá-las repetidas vezes?

Gabarito: alternativa D). Correto. A dificuldade de alcançar as uvas destaca a frustração entre querer algo e não conseguir.

Comentários por alternativa:

  • A) A história não menciona planejamento nem necessidade de ajuda de outras raposas.
  • B) A raposa tenta pegar as uvas antes de desistir.
  • C) As uvas não caem facilmente; elas permanecem no alto da parreira.
  • D) Correto. A dificuldade de alcançar as uvas destaca a frustração entre querer algo e não conseguir.
  • E) Não há espera noturna nem retorno posterior na narrativa.

Questão 03

3. Depois de não conseguir pegar as uvas, o que a raposa faz para lidar com a própria frustração?

Gabarito: alternativa A). Correto. A raposa desvaloriza as uvas para justificar a própria frustração.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A raposa desvaloriza as uvas para justificar a própria frustração.
  • B) Ela não sobe em outra árvore nem usa esse recurso para descansar.
  • C) A raposa não pede ajuda ao dono da parreira na história.
  • D) Não há troca de comida com outros animais no enredo.
  • E) A raposa não leva nada embora; ela apenas se afasta.
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Questão 04

4. O que a fala da raposa sobre as uvas revela sobre sua maneira de pensar naquele momento?

Gabarito: alternativa E). Correto. A fala funciona como desculpa para encobrir o fracasso.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela não prova o sabor das uvas; apenas supõe algo sobre elas.
  • B) Não há tentativa de justiça, e sim de justificar a desistência.
  • C) A fala não indica problema nas uvas, e sim desvalorização.
  • D) A posse das uvas não é o foco da fábula.
  • E) Correto. A fala funciona como desculpa para encobrir o fracasso.

Questão 05

5. Qual alternativa apresenta a moral mais adequada para a história da raposa e as uvas?

Gabarito: alternativa C). Correto. A moral aponta a tendência de desvalorizar o que não se alcança.

Comentários por alternativa:

  • A) A história não defende trocar o objetivo como solução principal.
  • B) Não se trata de desistir cedo, mas de justificar a desistência.
  • C) Correto. A moral aponta a tendência de desvalorizar o que não se alcança.
  • D) A maturação das uvas não é o centro moral do texto.
  • E) A fábula não apresenta a paciência como solução para tudo.

Questão 06

6. Em leitura atenta, por que a atitude da raposa pode ser vista como um mecanismo de defesa emocional?

Gabarito: alternativa B). Correto. A raposa tenta proteger a própria autoestima com uma desculpa.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há observação científica nem mudança de objetivo por estudo.
  • B) Correto. A raposa tenta proteger a própria autoestima com uma desculpa.
  • C) A história não menciona comparação de sabores com outras frutas.
  • D) A raposa não divide os cachos com outros animais.
  • E) Ela não muda de assunto; ela comenta diretamente sobre as uvas.

Questão 07

7. Se um aluno comparasse a atitude da raposa com situações do cotidiano escolar, qual exemplo seria mais adequado?

Gabarito: alternativa E). Correto. A justificativa para diminuir algo que não conseguiu lembra a atitude da raposa.

Comentários por alternativa:

  • A) Planejamento não representa a desculpa usada na fábula.
  • B) Aqui há cooperação, não desculpa para fracasso.
  • C) A atitude mostra busca de ajuda, não desvalorização.
  • D) Há reconhecimento do erro, oposto ao comportamento da raposa.
  • E) Correto. A justificativa para diminuir algo que não conseguiu lembra a atitude da raposa.

Questão 08

8. A expressão "as uvas estavam verdes" ajuda o leitor a perceber que a raposa está falando de qual forma?

Gabarito: alternativa A). Correto. A frase serve para desvalorizar o objeto desejado e reduzir a frustração.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A frase serve para desvalorizar o objeto desejado e reduzir a frustração.
  • B) A frase não é neutra; ela carrega julgamento e depreciação.
  • C) A fábula não fala sobre amadurecimento lento das uvas.
  • D) Não há conhecimento prévio da plantação indicado no texto.
  • E) As uvas permanecem na parreira; não são colhidas e devolvidas.

Questão 09

9. Qual leitura melhor explica a relação entre desejo, tentativa e desistência na história?

Gabarito: alternativa D). Correto. Essa sequência resume bem a lógica da narrativa e a reação final da personagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há pedido de licença nem recompensa na narrativa.
  • B) Ela não consegue alcançar as uvas nem as guarda.
  • C) A história não mostra observação cuidadosa nem recusa por propriedade.
  • D) Correto. Essa sequência resume bem a lógica da narrativa e a reação final da personagem.
  • E) A raposa não espera nem retorna mais tarde para tentar de novo.

Questão 10

10. Considerando a função das fábulas, o que o texto procura ensinar ao leitor por meio da raposa?

Gabarito: alternativa C). Correto. A fábula critica a tendência de desvalorizar o que não se conseguiu.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não faz alerta sobre perigo das frutas no alto.
  • B) A paciência não é apresentada como solução para alcançar as uvas.
  • C) Correto. A fábula critica a tendência de desvalorizar o que não se conseguiu.
  • D) A fábula não trata de proteção da natureza nem de limites naturais.
  • E) Não há diálogo com outros animais que resolva o conflito.

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