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Home Exercícios

Questões sobre Banco de questões ciências – 3º ano fundamental – parte 2

Banco de questões de Ciências – 3º ano fundamental: revisão desafiadora e contextualizada

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este banco de questões foi elaborado para retomar conteúdos básicos de Ciências trabalhados no 3º ano do ensino fundamental, com situações próximas do cotidiano escolar e familiar. As perguntas exigem atenção aos detalhes e ajudam a revisar conhecimentos com mais profundidade.

As atividades apresentam diferentes formas de abordagem, alternando estilos de alternativas para treinar leitura cuidadosa e raciocínio. Assim, o estudante pode identificar relações entre seres vivos, ambiente, corpo humano, materiais e fenômenos simples de forma clara e consistente.

Questões sobre Banco de questões ciências – 3º ano fundamental – parte 2

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Questão 01

1. Em uma horta escolar, a professora pediu que os alunos observassem uma planta com caule, folhas e raízes bem desenvolvidos. Qual função melhor representa o papel das raízes para a planta?

Gabarito: alternativa B). Correto. As raízes fixam a planta e absorvem água e sais minerais do solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Sementes e frutos se relacionam principalmente com a reprodução, não com a raiz.
  • B) Correto. As raízes fixam a planta e absorvem água e sais minerais do solo.
  • C) A respiração acontece em toda a planta, não é função específica da raiz.
  • D) Proteção contra chuva e calor não é a função principal das raízes.
  • E) O transporte de ar para as folhas não é papel das raízes.

Questão 02

2. Durante uma caminhada no pátio, uma turma observou que algumas plantas cresciam melhor perto de um lugar com boa iluminação. O que essa observação ajuda a entender sobre as plantas?

Gabarito: alternativa D). Correto. A luz é importante para o desenvolvimento das plantas, junto com água e nutrientes.

Comentários por alternativa:

  • A) A água continua sendo necessária para a planta crescer.
  • B) A luz tem função ligada à produção de alimento, não apenas à cor.
  • C) O solo não é substituído pela luz na nutrição.
  • D) Correto. A luz é importante para o desenvolvimento das plantas, junto com água e nutrientes.
  • E) A luz favorece o crescimento, não o impede de modo total.

Questão 03

3. Em uma aula sobre seres vivos, os estudantes compararam um cachorro, uma árvore e um fungo observado em alimento úmido. O que esses exemplos têm em comum?

Gabarito: alternativa A). Correto. Os três são seres vivos e precisam de condições para sobreviver.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Os três são seres vivos e precisam de condições para sobreviver.
  • B) Fungos e animais não produzem alimento por fotossíntese.
  • C) Árvores e fungos não se locomovem como os animais.
  • D) Eles podem viver em ambientes variados, não só secos e ensolarados.
  • E) Folhas, raízes e caules são partes de plantas, não de todos os seres vivos.
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Questão 04

4. Em uma experiência, dois copos receberam a mesma quantidade de água. Um foi colocado ao sol e o outro à sombra, por vários dias. Depois disso, a água do copo ao sol diminuiu mais. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. O calor do sol aumenta a evaporação, fazendo a água diminuir mais rápido.

Comentários por alternativa:

  • A) Gelo não se forma com exposição ao sol nessa situação.
  • B) A água não desaparece; ela passa por evaporação.
  • C) A sombra não produz água nova no copo.
  • D) O vidro não absorve água dessa forma.
  • E) Correto. O calor do sol aumenta a evaporação, fazendo a água diminuir mais rápido.

Questão 05

5. Uma criança quebrou um lápis de madeira e observou as partes internas do objeto. Depois comparou com um clipe de metal e com uma borracha. Qual afirmação descreve melhor uma diferença entre esses materiais?

Gabarito: alternativa C). Correto. Madeira tende a ser rígida e a borracha, mais flexível.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles têm origens e usos diferentes.
  • B) Esses materiais não são seres vivos.
  • C) Correto. Madeira tende a ser rígida e a borracha, mais flexível.
  • D) A borracha não é necessariamente transparente, e a madeira não é sempre brilhante.
  • E) Eles não absorvem água da mesma maneira.

Questão 06

6. Ao observar o próprio corpo, um estudante percebeu que o coração bate sem ele precisar mandar. Isso mostra que algumas partes do corpo humano atuam de forma contínua, mesmo quando a pessoa está descansando. Que função está relacionada ao coração?

Gabarito: alternativa B). Correto. O coração bombeia sangue para o corpo inteiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Pensamentos e memórias estão ligados ao cérebro.
  • B) Correto. O coração bombeia sangue para o corpo inteiro.
  • C) O crescimento de ossos e dentes depende de outros processos.
  • D) Os olhos captam luz, mas não a filtram como função do coração.
  • E) A energia do corpo vem da digestão e do funcionamento celular, não como energia visível.

Questão 07

7. Em uma atividade, os alunos montaram um pequeno filtro com areia, pedras e algodão para separar sujeira grossa da água barrenta. O que essa montagem demonstra?

Gabarito: alternativa E). Correto. O filtro ajuda a reter partículas maiores e a tornar a água menos turva.

Comentários por alternativa:

  • A) A filtragem pode separar parte da sujeira.
  • B) As pedras não fazem a água desaparecer.
  • C) O filtro não transforma sujeira em sal.
  • D) A areia pode reter impurezas, não dissolvê-las.
  • E) Correto. O filtro ajuda a reter partículas maiores e a tornar a água menos turva.

Questão 08

8. Em um passeio, a turma observou que alguns animais tinham penas, outros tinham pelos e outros apresentavam escamas. Qual ideia essa observação ajuda a reforçar?

Gabarito: alternativa A). Correto. A cobertura corporal varia entre os grupos de animais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A cobertura corporal varia entre os grupos de animais.
  • B) Os animais não têm todos a mesma cobertura.
  • C) Essas estruturas têm outras funções além da cor.
  • D) Há animais sem cobertura aparente que vivem em diferentes ambientes.
  • E) Pelos não aparecem só em animais que voam.

Questão 09

9. Um professor colocou uma colher de metal e uma colher de plástico em chá quente. Após um tempo, a colher de metal ficou mais quente ao toque. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. O metal conduz calor melhor que o plástico.

Comentários por alternativa:

  • A) A colher não absorve toda a água do chá.
  • B) O plástico reduz a passagem de calor, mas não a impede totalmente.
  • C) O metal não cria calor; ele recebe calor do chá.
  • D) Correto. O metal conduz calor melhor que o plástico.
  • E) O plástico não transforma calor em luz dessa forma.

Questão 10

10. Em uma atividade de sala, os estudantes registraram que algumas plantas da escola tinham folhas grandes e verdes, enquanto outras tinham folhas menores e mais espessas. O que essa diversidade mostra?

Gabarito: alternativa C). Correto. Espécies e condições de vida influenciam as características das plantas.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesmo no mesmo ambiente, as plantas podem ser diferentes.
  • B) O formato das folhas não depende só do tamanho da sala.
  • C) Correto. Espécies e condições de vida influenciam as características das plantas.
  • D) Não existe um único padrão de cor e tamanho para todas as folhas.
  • E) Variações nas folhas não significam que a planta deixou de ser viva.

Continue estudando este tema

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