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Banco de questões português – 1º ano

Banco de questões de Português — 1º ano do Ensino Médio

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este banco de questões de Português foi elaborado para estudantes do 1º ano do Ensino Médio, com foco em leitura, interpretação, análise linguística e uso da norma-padrão. As atividades trazem situações contextualizadas e exigem atenção aos sentidos do texto, às relações gramaticais e aos efeitos de linguagem.

As questões seguem um nível mais desafiador, com alternativas plausíveis e comentários breves para acerto e erro. O objetivo é apoiar o estudo autônomo, a revisão de conteúdos básicos e o aprofundamento progressivo das habilidades de leitura e escrita.

Banco de questões português – 1º ano

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Questão 01

Leia o trecho: “Ao abrir a janela, a estudante percebeu que o silêncio do pátio parecia anunciar a prova antes mesmo do sinal.” No contexto, o efeito de sentido construído pela expressão destacada indica que o silêncio

Gabarito: alternativa B). Correto. O silêncio sugere expectativa e tensão, antecipando simbolicamente a prova.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto relaciona ambiente e prova por sugestão, não por ausência de relação.
  • B) Correto. O silêncio sugere expectativa e tensão, antecipando simbolicamente a prova.
  • C) Há valor expressivo, não só descrição objetiva.
  • D) A atmosfera é de tensão, não de tranquilidade.
  • E) O silêncio não substitui anúncio oficial; apenas sugere antecipação.

Questão 02

Em uma resenha escolar, lê-se: “O romance apresenta uma protagonista que enfrenta conflitos internos, e a narrativa acompanha suas escolhas com delicadeza e precisão.” A organização das informações, nesse período, evidencia principalmente

Gabarito: alternativa D). Correto. O período caracteriza a protagonista e também o modo como a narrativa é construída.

Comentários por alternativa:

  • A) Há relação clara entre personagem e narrativa.
  • B) Não há comparação entre dois romances.
  • C) O trecho não explica regras gramaticais.
  • D) Correto. O período caracteriza a protagonista e também o modo como a narrativa é construída.
  • E) A crítica não se concentra só no vocabulário.

Questão 03

Considere a frase: “Se a turma revisar o conteúdo com antecedência, o debate em sala ganhará mais profundidade.” A relação entre as orações é de

Gabarito: alternativa A). Correto. A revisão é apresentada como causa da maior profundidade no debate.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A revisão é apresentada como causa da maior profundidade no debate.
  • B) A ideia não é dependência do debate, mas efeito da revisão.
  • C) Não há marca temporal predominante.
  • D) A revisão não substitui o debate.
  • E) Não há contraste concessivo no período.
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Questão 04

Leia o excerto: “Os alunos chegaram cedo; a professora, no entanto, já organizava os cartazes no fundo da sala.” A presença de “no entanto” contribui para

Gabarito: alternativa E). Correto. “No entanto” estabelece contraste entre as ações mencionadas.

Comentários por alternativa:

  • A) A expressão não intensifica o advérbio.
  • B) Não há ideia de sequência, mas de contraste.
  • C) A locução não indica causa.
  • D) Não se trata de retomada pronominal.
  • E) Correto. “No entanto” estabelece contraste entre as ações mencionadas.

Questão 05

Em um trecho de opinião, lê-se: “É indispensável que a leitura seja incorporada ao cotidiano dos jovens, porque amplia repertórios e fortalece a argumentação.” Nesse enunciado, o modo verbal predominante produz efeito de

Gabarito: alternativa C). Correto. O enunciador expressa forte convicção ao defender a leitura.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não sugere dúvida, mas afirmação firme.
  • B) Não há narrativa de fatos; há posicionamento argumentativo.
  • C) Correto. O enunciador expressa forte convicção ao defender a leitura.
  • D) Não é ordem direta, e sim avaliação.
  • E) O sentido é de valorização, não de negação.

Questão 06

Leia a passagem: “Ao longo do semestre, a estudante passou a organizar melhor seus rascunhos, o que tornou mais claro o processo de revisão dos textos.” A forma como a informação é apresentada revela principalmente

Gabarito: alternativa B). Correto. Há progressão de comportamento e efeito positivo na revisão textual.

Comentários por alternativa:

  • A) As ações estão claramente conectadas.
  • B) Correto. Há progressão de comportamento e efeito positivo na revisão textual.
  • C) Não há comparação entre gêneros.
  • D) O trecho não contém pedido implícito.
  • E) Não se explica pontuação, mas processo de escrita.

Questão 07

Leia a frase: “Quanto mais o leitor observa as pistas do narrador, mais percebe a ironia escondida na cena.” A construção “quanto mais… mais…” estabelece relação de

Gabarito: alternativa E). Correto. A estrutura indica proporcionalidade entre observar e perceber.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é contraste; há correlação crescente.
  • B) Não se trata de conclusão.
  • C) A causa está invertida e não é o sentido da estrutura.
  • D) Não há condição, mas correlação.
  • E) Correto. A estrutura indica proporcionalidade entre observar e perceber.

Questão 08

Um aluno escreveu: “A leitura crítica ajuda a compreender melhor os discursos que circulam na escola, na mídia e nas redes sociais.” O trecho é mais bem caracterizado como

Gabarito: alternativa A). Correto. O enunciado defende a leitura crítica e justifica sua importância.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O enunciado defende a leitura crítica e justifica sua importância.
  • B) Não é definição técnica nem linguagem científica.
  • C) Há valorização da leitura, não neutralidade descritiva.
  • D) Não há relato pessoal narrado em primeira pessoa.
  • E) Não há comando nem verbos no imperativo.

Questão 09

Leia o trecho: “Mesmo cansado, o estudante revisou o texto, porque queria entregar uma versão mais precisa ao professor.” A palavra “mesmo” introduz ideia de

Gabarito: alternativa D). Correto. “Mesmo cansado” marca concessão: a ação ocorre apesar do obstáculo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há valor temporal predominante.
  • B) A causa da ação vem em “porque queria”.
  • C) Não há relação condicional.
  • D) Correto. “Mesmo cansado” marca concessão: a ação ocorre apesar do obstáculo.
  • E) Não é uma conclusão.

Questão 10

Em uma atividade de interpretação, a professora propõe: “Observe como o autor escolhe palavras de campo semântico ligado à luz para sugerir esperança no final do texto.” Essa observação destaca principalmente

Gabarito: alternativa C). Correto. O foco está no efeito de sentido produzido pelas escolhas lexicais.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de sinônimos, mas de campo semântico.
  • B) Não há menção obrigatória a diálogo.
  • C) Correto. O foco está no efeito de sentido produzido pelas escolhas lexicais.
  • D) O trecho não trata de estrofes nem de poema.
  • E) Não ocorre substituição de conectivos por imagens.

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