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Questões – 6º ano história – parte 2

História 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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A história ajuda a compreender como diferentes sociedades organizaram a vida, o trabalho, as trocas e as relações de poder ao longo do tempo. Nesta seleção, você vai analisar situações, interpretar fontes e relacionar práticas sociais a diferentes contextos históricos.

As questões foram elaboradas para exigir atenção aos detalhes, comparação entre experiências históricas e leitura cuidadosa dos enunciados. Responda com calma e observe como cada alternativa dialoga com o conteúdo estudado.

Questões – 6º ano história – parte 2

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Questão 01

Em uma comunidade da Antiguidade, a produção de alimentos passou a gerar excedentes, permitindo trocas entre grupos e o surgimento de funções diferentes dentro da sociedade. Qual transformação histórica esse processo ajuda a explicar?

Gabarito: alternativa B). Correta. O excedente favoreceu sedentarização, especialização do trabalho e trocas.

Comentários por alternativa:

  • A) A agricultura não foi substituída pela caça; ocorreu o contrário.
  • B) Correta. O excedente favoreceu sedentarização, especialização do trabalho e trocas.
  • C) O surgimento de excedentes costuma ampliar, não apagar, diferenças sociais.
  • D) Máquinas a vapor pertencem a outro contexto histórico, muito posterior.
  • E) Os excedentes ampliaram trocas, em vez de extingui-las.

Questão 02

Ao comparar um rio em planície fértil com outro em área de clima seco, um grupo antigo percebeu que a produção agrícola dependia de diferentes formas de organizar o trabalho. Qual conclusão histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Ambiente natural influencia técnicas, produção e ocupação do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Clima e relevo influenciam fortemente a vida humana e a produção.
  • B) Cada ambiente exige adaptações específicas nas práticas agrícolas.
  • C) Muitos grupos dependiam principalmente da produção local de alimentos.
  • D) Correta. Ambiente natural influencia técnicas, produção e ocupação do espaço.
  • E) Rios costumavam favorecer a fixação humana, não impedi-la.

Questão 03

Em uma cidade antiga, a praça central reunia comerciantes, artesãos e autoridades, sendo também espaço de decisões coletivas. Qual é a melhor interpretação histórica desse tipo de organização urbana?

Gabarito: alternativa A). Correta. A cidade podia reunir funções econômicas, políticas e sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A cidade podia reunir funções econômicas, políticas e sociais.
  • B) As cidades antigas tinham funções e grupos sociais diversos.
  • C) Praças urbanas frequentemente articulavam comércio, encontros e decisões.
  • D) Autoridades e comércio podiam coexistir no mesmo espaço.
  • E) A cidade tinha dinâmica própria, não dependia só do meio rural.
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Questão 04

Um escriba registrava impostos, colheitas e leis em tábuas de argila, mostrando a importância da escrita para a administração. O que esse exemplo revela sobre as sociedades antigas?

Gabarito: alternativa E). Correta. A escrita auxiliava administração, controle e memória social.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita tinha usos religiosos, mas também administrativos e econômicos.
  • B) As tábuas de argila tinham usos administrativos, não só rituais.
  • C) Escrita não substitui o trabalho produtivo; ela o organiza.
  • D) Governos e comércio se beneficiavam muito dos registros escritos.
  • E) Correta. A escrita auxiliava administração, controle e memória social.

Questão 05

Em certo reino antigo, reis, sacerdotes e guerreiros ocupavam posições distintas, com privilégios diferentes. Qual conceito histórico ajuda a entender essa situação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A sociedade era organizada por hierarquias e papéis desiguais.

Comentários por alternativa:

  • A) A situação descrita mostra diferenças, não igualdade.
  • B) Nem todos mudavam de posição social com facilidade.
  • C) Correta. A sociedade era organizada por hierarquias e papéis desiguais.
  • D) Havia hierarquia bem marcada entre os grupos.
  • E) Autoridades religiosas podiam ter grande influência nas sociedades antigas.

Questão 06

Durante uma escavação, arqueólogos encontraram utensílios, ossos e pinturas em uma caverna. O que esses vestígios permitem aos historiadores compreender?

Gabarito: alternativa B). Correta. Vestígios materiais ajudam a reconstruir modos de vida do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Vestígios não permitem reconstruir com precisão a aparência de todos.
  • B) Correta. Vestígios materiais ajudam a reconstruir modos de vida do passado.
  • C) Esses materiais não informam datas de nascimento individuais.
  • D) A língua pode ser inferida, mas não com certeza absoluta sem outras fontes.
  • E) Nem todas as sociedades antigas deixaram escrita.

Questão 07

Em uma aula, os estudantes compararam um grupo que produzia quase tudo para o próprio consumo com outro que realizava trocas frequentes com vizinhos. Qual diferença histórica é mais apropriada para essa comparação?

Gabarito: alternativa E). Correta. A comparação envolve subsistência e trocas mais amplas.

Comentários por alternativa:

  • A) Ambos os grupos realizavam trabalho, em formas diferentes.
  • B) O trabalho coletivo era comum em muitas comunidades agrícolas.
  • C) Fábricas urbanas pertencem a outro contexto histórico.
  • D) A moeda pode existir em trocas, mas não substitui toda produção local.
  • E) Correta. A comparação envolve subsistência e trocas mais amplas.

Questão 08

Leia a situação: em uma região antiga, as cheias de um rio renovavam o solo, mas também exigiam organização para construir canais e controlar a água. O que esse processo revela?

Gabarito: alternativa A). Correta. O trabalho coletivo permitia aproveitar as cheias e ampliar a produção.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O trabalho coletivo permitia aproveitar as cheias e ampliar a produção.
  • B) A vida humana dependia fortemente do ambiente.
  • C) As sociedades reagiam às condições naturais com trabalho e organização.
  • D) Canais tinham função prática na irrigação.
  • E) As cheias podiam favorecer a agricultura quando bem aproveitadas.

Questão 09

Um grupo estudou imagens e relatos sobre povos antigos que construíram monumentos, desenvolveram técnicas agrícolas e organizaram leis. Qual atitude histórica é mais adequada diante dessas informações?

Gabarito: alternativa D). Correta. A análise histórica combina diferentes fontes e interpretações.

Comentários por alternativa:

  • A) A história usa textos, imagens, objetos e outros vestígios.
  • B) Os povos antigos tinham trajetórias variadas.
  • C) Fontes precisam ser analisadas, comparadas e contextualizadas.
  • D) Correta. A análise histórica combina diferentes fontes e interpretações.
  • E) Monumentos podem revelar muito sobre a sociedade que os produziu.

Questão 10

Em um debate escolar, um aluno disse que estudar sociedades antigas ajuda a perceber mudanças e permanências na vida humana. Qual exemplo melhor confirma essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. Há continuidades e transformações entre passado e presente.

Comentários por alternativa:

  • A) Os modos de produção sofreram várias transformações.
  • B) A vida humana mudou muito ao longo do tempo.
  • C) Correta. Há continuidades e transformações entre passado e presente.
  • D) As relações sociais continuam existindo em diferentes formas.
  • E) A história justamente permite comparar tempos distintos.

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