A potenciação aparece em situações em que uma mesma quantidade se repete muitas vezes, formando expressões compactas e fáceis de comparar. Neste conjunto, você vai treinar leitura, cálculo e interpretação de potências com contextos do cotidiano.
As questões foram organizadas para exigir atenção aos expoentes, à base e ao significado da escrita em forma de potência. O foco é desenvolver raciocínio matemático com nível mais desafiador, sem sair do conteúdo de potenciação do 6º ano.
Questões de potenciação – 6º ano PDF
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. 32 significa 3 × 3, que resulta em 9.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. O expoente indica multiplicação repetida da base por ela mesma.
Comentários por alternativa:
- A) Isso é soma repetida, não multiplicação repetida.
- B) A potência não é calculada por 2 × 4.
- C) 4 × 4 usa o expoente como fator, o que não define 24.
- D) Correto. O expoente indica multiplicação repetida da base por ela mesma.
- E) 24 vale 16, não 8.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. 52 é 5 × 5, e o resultado é 25.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. 52 é 5 × 5, e o resultado é 25.
- B) 5 × 4 dá 20, porém não é a potência pedida.
- C) 5 + 5 é 10, mas não representa 52.
- D) 52 não envolve multiplicar por 10.
- E) 55 é apenas a escrita dos algarismos, não o valor da potência.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A forma desenvolvida de 42 é 4 × 4.
Comentários por alternativa:
- A) 4 + 4 não representa potência; é uma soma.
- B) 4 × 2 calcula outra situação, não 42.
- C) 8 × 2 altera a base e não desenvolve a potência corretamente.
- D) 2 × 2 corresponde a 22, não a 42.
- E) Correto. A forma desenvolvida de 42 é 4 × 4.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. 25 significa multiplicar 2 por ele mesmo cinco vezes, resultando em 32.
Comentários por alternativa:
- A) Isso é soma repetida, não o valor de 25.
- B) 2 × 2 × 2 × 2 corresponde a 24, não 25.
- C) Correto. 25 significa multiplicar 2 por ele mesmo cinco vezes, resultando em 32.
- D) O expoente não multiplica o resultado por 5; ele indica quantas vezes a base aparece.
- E) 2 × 10 não representa a potência pedida.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. 32 = 9 e 23 = 8, então 23 é menor?
Comentários por alternativa:
- A) 32 é 9 e 23 é 8, então não valem 6.
- B) Correto. 32 = 9 e 23 = 8, então 23 é menor?
- C) 32 é maior que 23, mas o motivo apresentado não é correto para essa comparação.
- D) Os valores não são iguais; calcular é necessário para comparar.
- E) Trocar base e expoente não preserva o resultado.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. 62 é 6 × 6, resultando em 36.
Comentários por alternativa:
- A) 12 é resultado de 6 + 6, não de 62.
- B) 6 × 3 dá 18, mas não corresponde a 62.
- C) 6 × 4 dá 24, outra multiplicação, não a potência dada.
- D) 62 é apenas a escrita dos algarismos, não o valor da potência.
- E) Correto. 62 é 6 × 6, resultando em 36.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. 33 significa 3 × 3 × 3, totalizando 27.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. 33 significa 3 × 3 × 3, totalizando 27.
- B) A potência não fala em dividir itens em partes.
- C) Isso descreve 32, não 33.
- D) O expoente indica multiplicação repetida, não soma repetida.
- E) O expoente não serve apenas para destaque; ele altera o valor.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. 33 = 3 × 3 × 3 = 27.
Comentários por alternativa:
- A) Isso é soma repetida, não 33.
- B) 3 × 4 não representa a potenciação pedida.
- C) 3 × 6 é outra multiplicação, sem relação com 33.
- D) Correto. 33 = 3 × 3 × 3 = 27.
- E) 34 seria 81; aqui a potência é 33.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. 43 = 4 × 4 × 4 = 64.
Comentários por alternativa:
- A) 4 + 4 + 4 é soma, não potência.
- B) 4 × 4 corresponde a 42, não a 43.
- C) Correto. 43 = 4 × 4 × 4 = 64.
- D) 4 × 3 × 4 não é a forma desenvolvida de 43.
- E) 4 × 6 não representa a potência dada.
Comentários por alternativa: