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Questões sobre música – 7º ano – parte 2

Desafios de música para o 7º ano: escuta, análise e linguagem musical

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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A seguir, você encontra questões de música para o 7º ano, com foco em escuta, análise e compreensão de elementos musicais presentes em diferentes contextos.

As atividades exploram ritmo, melodia, timbre, dinâmica, textura e funções da música, mantendo linguagem clara e situações próximas da vivência escolar.

Questões sobre música – 7º ano – parte 2

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Questão 01

Em uma roda de música, o professor pede que a turma identifique qual elemento permite reconhecer um violino e uma flauta mesmo tocando a mesma nota e com o mesmo volume. Qual é esse elemento?

Gabarito: alternativa B). Certa. O timbre é a característica que permite distinguir fontes sonoras diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Andamento relaciona-se à velocidade, não à identidade do instrumento.
  • B) Certa. O timbre é a característica que permite distinguir fontes sonoras diferentes.
  • C) Pulso organiza a regularidade, mas não identifica a fonte sonora.
  • D) Harmonia trata da combinação de sons, não da cor sonora.
  • E) Dinâmica indica intensidade, não a qualidade que diferencia instrumentos.

Questão 02

Ao ouvir uma canção, a turma percebe que o refrão retorna várias vezes, enquanto os versos mudam a narrativa. Qual descrição melhor explica essa organização da forma musical?

Gabarito: alternativa D). Correta. A relação entre verso e refrão é uma estrutura comum em muitas canções.

Comentários por alternativa:

  • A) Refrão não é mudança de instrumento, e verso não significa pausa longa.
  • B) Os versos não têm essa função de repetição literal em geral.
  • C) A forma canção costuma ter organização reconhecível, não acaso total.
  • D) Correta. A relação entre verso e refrão é uma estrutura comum em muitas canções.
  • E) Verso e refrão não se definem por volume ou altura sonora.

Questão 03

Em uma atividade corporal, os alunos batem palmas junto à música e sentem uma sequência regular que ajuda a manter a organização da execução. Esse padrão regular é chamado de

Gabarito: alternativa A). Correta. O pulso é a marcação regular que sustenta a organização rítmica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O pulso é a marcação regular que sustenta a organização rítmica.
  • B) Timbre identifica a qualidade do som, não sua regularidade.
  • C) Harmonia reúne sons simultâneos, não a sequência regular do tempo.
  • D) Registro se relaciona à extensão vocal ou instrumental, não ao pulso.
  • E) Afinação trata da precisão das alturas, não da pulsação.
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Questão 04

Numa apresentação escolar, duas versões da mesma música são comparadas: uma é executada de forma suave e lenta; a outra, com energia e rapidez. Qual conjunto de termos descreve melhor essa diferença?

Gabarito: alternativa E). Correta. Andamento e dinâmica são os termos mais adequados para descrever velocidade e intensidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Pulso e frase não descrevem tão diretamente o contraste apresentado.
  • B) Melodia e textura não explicam diretamente a diferença de velocidade e intensidade.
  • C) Timbre e compasso não são os principais marcadores dessa comparação.
  • D) Harmonia e forma não correspondem ao contraste de rapidez e suavidade.
  • E) Correta. Andamento e dinâmica são os termos mais adequados para descrever velocidade e intensidade.

Questão 05

Em um ensaio, o professor pede que a turma identifique qual elemento musical organiza os sons em relações de simultaneidade, formando acordes e dando sensação de apoio à melodia. Esse elemento é

Gabarito: alternativa C). Certa. A harmonia trata da combinação simultânea de sons e acordes.

Comentários por alternativa:

  • A) Ritmo organiza durações e acentos, não acordes.
  • B) Melodia é a sequência de notas, não a combinação simultânea.
  • C) Certa. A harmonia trata da combinação simultânea de sons e acordes.
  • D) Timbre diferencia a qualidade sonora, não a combinação de notas.
  • E) Pulsação é a regularidade do tempo, não a relação entre sons simultâneos.

Questão 06

Ao comparar duas canções, a turma percebe que uma delas soa mais “cheia” porque várias vozes e instrumentos acontecem ao mesmo tempo, enquanto a outra parece mais “vazia” e simples. Que conceito melhor explica essa diferença?

Gabarito: alternativa B). Correta. Textura descreve a quantidade de camadas sonoras percebidas na música.

Comentários por alternativa:

  • A) Compasso organiza tempos, mas não a quantidade de camadas sonoras.
  • B) Correta. Textura descreve a quantidade de camadas sonoras percebidas na música.
  • C) Afinação trata da precisão das alturas, não da densidade sonora.
  • D) Registro indica faixa de altura, não quantidade de vozes ao mesmo tempo.
  • E) Articulação trata da forma de execução, não da espessura sonora.

Questão 07

Uma estudante grava sua própria voz e percebe que ela soa diferente da voz de um colega, mesmo quando ambos falam a mesma frase no mesmo tom. O que melhor explica essa diferença?

Gabarito: alternativa E). Correta. O timbre também permite distinguir vozes humanas diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Duração altera o tempo de fala, não a identidade sonora.
  • B) Andamento da pronúncia não define a qualidade sonora da voz.
  • C) Compasso é conceito musical ligado à organização do tempo, não da voz falada.
  • D) Harmonia não é o elemento principal para comparar vozes faladas.
  • E) Correta. O timbre também permite distinguir vozes humanas diferentes.

Questão 08

Em uma música instrumental, um aluno nota que o início é lento, depois a execução ganha energia, sem mudar a melodia principal. Qual termo expressa melhor essa transformação?

Gabarito: alternativa A). Certa. A velocidade da execução é descrita por andamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Certa. A velocidade da execução é descrita por andamento.
  • B) Timbre pode mudar, mas a descrição central é de velocidade.
  • C) Altura trata de sons graves e agudos, não da velocidade.
  • D) Textura envolve camadas sonoras, não necessariamente o aumento de energia.
  • E) Compasso organiza tempos; a mudança descrita é de andamento.

Questão 09

Na aula, o professor pede que a turma identifique a função do refrão em uma canção popular que será apresentada na feira cultural. O que melhor caracteriza esse trecho?

Gabarito: alternativa D). Correta. O refrão costuma reunir a ideia central e retornar várias vezes.

Comentários por alternativa:

  • A) Marcar compasso com palmas não é a função do refrão.
  • B) Refrão não é caracterizado por silêncio prolongado.
  • C) Afinação não define a função estrutural do refrão.
  • D) Correta. O refrão costuma reunir a ideia central e retornar várias vezes.
  • E) Introdução não encerra a música nem aparece como refrão.

Questão 10

Uma turma analisa uma performance em que a mesma melodia é tocada por violão, flauta e voz, mas cada execução parece ter personalidade própria. Qual conclusão está mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A melodia pode ser a mesma, mas o timbre de cada instrumento permanece distinto.

Comentários por alternativa:

  • A) A melodia pode permanecer igual; quem muda é a cor sonora.
  • B) Compasso não muda necessariamente pelo instrumento usado.
  • C) Correta. A melodia pode ser a mesma, mas o timbre de cada instrumento permanece distinto.
  • D) Instrumentos diferentes podem tocar juntos em harmonia.
  • E) A textura pode variar conforme a quantidade e combinação de sons.

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