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Questões sobre o que é história – 6º ano

O que é História no 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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História é o estudo das ações humanas no tempo, a partir de perguntas sobre o que aconteceu, como sabemos disso e por que certos vestígios foram preservados. No 6º ano, esse tema ajuda a compreender que o conhecimento histórico nasce da investigação de fontes diversas, como objetos, imagens, relatos e documentos.

Ao estudar o que é História, o estudante percebe que o historiador interpreta evidências, compara informações e constrói explicações sobre diferentes experiências humanas. Assim, a disciplina desenvolve olhar crítico, leitura de fontes e compreensão de que o passado é conhecido por meio de vestígios e interpretações.

Questões sobre o que é história – 6º ano

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Questão 01

1. Em uma atividade de sala, a professora levou uma foto antiga da praça do bairro, um bilhete de 1985 e uma entrevista gravada com moradores. Qual ideia sobre História essa atividade destaca?

Gabarito: alternativa B). Correta. A História analisa o passado usando fontes variadas.

Comentários por alternativa:

  • A) História envolve interpretação, não repetição mecânica.
  • B) Correta. A História analisa o passado usando fontes variadas.
  • C) Isso pertence mais à área das leis e da política.
  • D) Lembranças podem variar, e a História compara versões.
  • E) História relaciona lugares ao tempo e às ações humanas.

Questão 02

2. Um aluno encontrou brinquedos antigos em casa e perguntou o que eles revelam sobre a infância de outras épocas. Qual atitude corresponde melhor ao trabalho do historiador?

Gabarito: alternativa D). Correta. O historiador observa, pergunta e compara fontes.

Comentários por alternativa:

  • A) Objetos precisam de interpretação e comparação com outras fontes.
  • B) Uma fonte isolada não sustenta conclusões gerais confiáveis.
  • C) Mesmo objetos simples podem revelar informações valiosas.
  • D) Correta. O historiador observa, pergunta e compara fontes.
  • E) Opinião pessoal não substitui análise histórica.

Questão 03

3. Durante a aula, o professor explicou que uma mesma fotografia pode ser interpretada de modos diferentes por pesquisadores distintos. O que isso mostra sobre a História?

Gabarito: alternativa A). Correta. A História interpreta evidências e pode gerar leituras distintas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A História interpreta evidências e pode gerar leituras distintas.
  • B) O contexto é essencial para compreender as evidências.
  • C) A História usa fontes variadas, não só escritas.
  • D) Fontes podem gerar interpretações diferentes.
  • E) Nenhuma fonte explica tudo sozinha.
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Questão 04

4. Um museu exibe cartas, cerâmicas, mapas e gravações orais sobre a mesma comunidade. Ao analisar esse conjunto, o estudante percebe que História também é um modo de reconstruir experiências humanas. O que essa situação indica?

Gabarito: alternativa E). Correta. Vestígios diversos ajudam a reconstruir experiências do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) História vai muito além de decorar datas.
  • B) Objetos simples também são fontes importantes.
  • C) Memórias variam e precisam ser analisadas com cuidado.
  • D) Comparar fontes é parte essencial da pesquisa.
  • E) Correta. Vestígios diversos ajudam a reconstruir experiências do passado.

Questão 05

5. Uma turma comparou um relato de jornal com uma conversa registrada por áudio sobre o mesmo acontecimento. Por que essa comparação é importante para o estudo da História?

Gabarito: alternativa C). Correta. Comparar fontes ajuda a analisar versões e contextos.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes têm origens e perspectivas diferentes.
  • B) Nenhuma fonte é automaticamente superior em todos os casos.
  • C) Correta. Comparar fontes ajuda a analisar versões e contextos.
  • D) Contexto continua sendo indispensável na análise.
  • E) Interpretação é parte do trabalho histórico.

Questão 06

6. Ao estudar uma fotografia de família, a professora pediu que os alunos pensassem no que ela mostra, no que ela esconde e no motivo de ter sido guardada. Qual característica do conhecimento histórico está sendo trabalhada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Fontes também revelam intenções, escolhas e ausências.

Comentários por alternativa:

  • A) O que não aparece também pode ser importante.
  • B) Correta. Fontes também revelam intenções, escolhas e ausências.
  • C) Lembrança precisa ser analisada, não aceita automaticamente.
  • D) Perguntas são fundamentais para investigar fontes.
  • E) Nenhuma fonte é suficiente isoladamente.

Questão 07

7. Em uma exposição escolar, os alunos viram uma panela antiga, um caderno de receitas e uma foto de cozinha. O que esses objetos ajudam a compreender em História?

Gabarito: alternativa E). Correta. Objetos do cotidiano revelam modos de vida.

Comentários por alternativa:

  • A) A análise histórica vai além da estética.
  • B) O passado pode ser estudado por meio de vestígios.
  • C) A pesquisa pode ir além da identificação de nomes.
  • D) Há diferenças entre famílias, grupos e épocas.
  • E) Correta. Objetos do cotidiano revelam modos de vida.

Questão 08

8. Uma estudante disse que História é importante porque ajuda a entender por que pessoas de hoje vivem de modos diferentes. Qual explicação melhor corresponde a essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A História ajuda a compreender mudanças e permanências no tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A História ajuda a compreender mudanças e permanências no tempo.
  • B) As sociedades são diversas e não seguem o mesmo padrão.
  • C) Memória e História têm funções diferentes, mas se relacionam.
  • D) O passado é essencial para entender o presente.
  • E) História trata da vida humana e de suas transformações.

Questão 09

9. Em uma atividade, a classe analisou um mapa antigo, uma carta e uma peça de cerâmica para descobrir informações sobre uma comunidade. Qual conclusão sobre a História é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A História reúne vestígios para explicar sociedades humanas.

Comentários por alternativa:

  • A) Lembranças mudam e são interpretadas de formas diferentes.
  • B) Objetos históricos são analisados em relação às pessoas e seus usos.
  • C) Relatos familiares precisam ser analisados e confrontados.
  • D) Correta. A História reúne vestígios para explicar sociedades humanas.
  • E) Memorizar fontes não basta; é preciso interpretá-las.

Questão 10

10. Um grupo de alunos elaborou uma resposta para a pergunta “o que é História?” dizendo que ela estuda o passado, mas também analisa fontes, interpreta vestígios e produz explicações sobre as ações humanas. Qual alternativa apresenta essa definição com mais precisão?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa definição reúne tempo, ações humanas, fontes e interpretação.

Comentários por alternativa:

  • A) A cronologia ajuda, mas não define toda a História.
  • B) História exige análise crítica das fontes.
  • C) Correta. Essa definição reúne tempo, ações humanas, fontes e interpretação.
  • D) História usa documentos, relatos e outros vestígios.
  • E) As tradições também mudam e são historicamente estudadas.

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