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Questões sobre revolução francesa – 8º ano com gabarito

Revolução Francesa: questões difíceis para o 8º ano

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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A Revolução Francesa foi um dos processos mais marcantes da História Moderna, alterando a política, a sociedade e as ideias de poder na Europa. Para compreendê-la, é importante relacionar crise econômica, tensões sociais e a mobilização popular.

As questões abaixo exploram causas, fases, grupos sociais, medidas políticas e símbolos do período, com foco no conteúdo de Revolução Francesa para o 8º ano. Leia com atenção e observe como os acontecimentos se conectam entre si.

Questões sobre revolução francesa – 8º ano com gabarito

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Questão 01

1. Em 1789, a convocação dos Estados Gerais aconteceu em meio a uma crise que atingia o Estado francês. Qual fator ajuda a explicar essa decisão do rei Luís XVI?

Gabarito: alternativa B). Correta. A crise fiscal e social levou o rei a buscar soluções com os representantes dos três estados.

Comentários por alternativa:

  • A) Não foi uma medida para favorecer camponeses contra a nobreza.
  • B) Correta. A crise fiscal e social levou o rei a buscar soluções com os representantes dos três estados.
  • C) Não houve relação com expansão colonial nessa decisão.
  • D) A república não era o objetivo inicial da convocação.
  • E) A reunião tratava justamente dos problemas financeiros do reino.

Questão 02

2. Um estudante analisa uma gravura de 1789 mostrando grupos populares em Paris reagindo à escassez de alimentos. Que interpretação melhor relaciona essa imagem ao início da Revolução Francesa?

Gabarito: alternativa D). Correta. A fome e a carestia fortaleceram a participação popular e a revolta em Paris.

Comentários por alternativa:

  • A) A imagem não indica retorno ao absolutismo.
  • B) Os conflitos se concentraram fortemente em Paris e em outras áreas da França.
  • C) A nobreza não liderou movimentos contra seus próprios privilégios.
  • D) Correta. A fome e a carestia fortaleceram a participação popular e a revolta em Paris.
  • E) A crise não foi resolvida rapidamente por reformas do rei.

Questão 03

3. A sociedade francesa do Antigo Regime era dividida em três estados. Qual descrição corresponde melhor ao Terceiro Estado?

Gabarito: alternativa A). Correta. O Terceiro Estado reunia a maioria da população e arcava com a maior parte da carga tributária.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O Terceiro Estado reunia a maioria da população e arcava com a maior parte da carga tributária.
  • B) Essa caracterização se aproxima da nobreza, o Segundo Estado.
  • C) Essa descrição corresponde ao clero, o Primeiro Estado.
  • D) Também corresponde à nobreza, não ao Terceiro Estado.
  • E) Ministros reais não compunham o Terceiro Estado.
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Questão 04

4. Em 1789, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão se tornou um documento central da Revolução. Que ideia ela expressava de modo mais amplo?

Gabarito: alternativa E). Correta. O documento afirmava princípios de liberdade, igualdade jurídica e cidadania.

Comentários por alternativa:

  • A) A declaração contrariava a lógica dos privilégios feudais.
  • B) O texto não reafirmava a superioridade da nobreza.
  • C) A proposta era limitar o poder real, não preservá-lo intacto.
  • D) A declaração não colocava o clero acima dos cidadãos.
  • E) Correta. O documento afirmava princípios de liberdade, igualdade jurídica e cidadania.

Questão 05

5. Uma leitura sobre a tomada da Bastilha destaca seu valor simbólico para os revolucionários. O que esse episódio representou em 14 de julho de 1789?

Gabarito: alternativa C). Correta. A Bastilha simbolizava o arbítrio real e sua tomada marcou a radicalização popular.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve queda do parlamento nesse episódio.
  • B) As guerras napoleônicas são posteriores e não explicam o episódio.
  • C) Correta. A Bastilha simbolizava o arbítrio real e sua tomada marcou a radicalização popular.
  • D) Não se tratou de um acordo diplomático de paz.
  • E) A monarquia não terminou imediatamente naquele dia.

Questão 06

6. Em um debate escolar, um aluno afirma que a burguesia apoiou a Revolução Francesa porque queria mudar totalmente a economia. Qual interpretação é mais adequada sobre o papel burguês?

Gabarito: alternativa B). Correta. A burguesia queria influência política e menos barreiras ao comércio e à propriedade.

Comentários por alternativa:

  • A) A burguesia se opunha aos privilégios da nobreza e do rei.
  • B) Correta. A burguesia queria influência política e menos barreiras ao comércio e à propriedade.
  • C) A revolta camponesa não tinha esse objetivo de restaurar direitos senhoriais.
  • D) A burguesia desejava mudanças, não a permanência do absolutismo.
  • E) O clero não era o destino político defendido pela burguesia.

Questão 07

7. Durante a fase da Convenção, os jacobinos assumiram papel decisivo no governo revolucionário. Qual medida está associada a esse período de radicalização?

Gabarito: alternativa E). Correta. A Convenção jacobina ficou marcada pelo Terror e pela execução de Luís XVI.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa proposta não caracteriza o governo jacobino.
  • B) Os jacobinos não restauraram privilégios feudais.
  • C) O período ampliou o controle revolucionário, não o retorno do voto censitário.
  • D) A Convenção combateu monarquias europeias, não fez aliança com elas.
  • E) Correta. A Convenção jacobina ficou marcada pelo Terror e pela execução de Luís XVI.

Questão 08

8. Ao estudar o período do Terror, a professora pede que os alunos identifiquem seu significado político. Qual formulação expressa melhor esse momento da Revolução Francesa?

Gabarito: alternativa A). Correta. O Terror foi uma fase de forte repressão em nome da defesa da Revolução.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O Terror foi uma fase de forte repressão em nome da defesa da Revolução.
  • B) O período não foi de conciliação política ampla.
  • C) Não ocorreu retorno pacífico ao absolutismo nessa fase.
  • D) O foco não era expansão na América do Sul.
  • E) A monarquia não recuperou o controle durante o Terror.

Questão 09

9. Um texto didático relaciona o Diretório ao enfraquecimento de setores populares e à ascensão militar. Qual característica do Diretório ajuda a explicar esse cenário?

Gabarito: alternativa D). Correta. O Diretório enfrentou crises e abriu espaço para a influência militar de Napoleão.

Comentários por alternativa:

  • A) O Diretório restringiu a participação popular, não a ampliou.
  • B) O feudalismo não foi restaurado pelo regime.
  • C) A Igreja não assumiu o controle político do Diretório.
  • D) Correta. O Diretório enfrentou crises e abriu espaço para a influência militar de Napoleão.
  • E) O período foi instável e com forte disputa política.

Questão 10

10. Em uma atividade de revisão, a turma compara a Revolução Francesa com seus principais símbolos. Qual opção associa corretamente um símbolo à ideia que ele transmitia aos revolucionários?

Gabarito: alternativa C). Correta. A bandeira tricolor tornou-se símbolo da nação revolucionária e de seus ideais.

Comentários por alternativa:

  • A) A Bastilha simbolizava o arbítrio real, não a preservação dos privilégios.
  • B) A guilhotina não simbolizava reconciliação política.
  • C) Correta. A bandeira tricolor tornou-se símbolo da nação revolucionária e de seus ideais.
  • D) O estandarte branco remete ao absolutismo, não à cidadania revolucionária.
  • E) A coroa real não expressa igualdade nem soberania popular.

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