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Questões sobre As questões históricas relativas às migrações – 4º ano atividades – parte 2

Migrações históricas no 4º ano: leitura, interpretação e análise

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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As migrações fazem parte da história dos povos e ajudam a explicar mudanças na vida das famílias, das cidades e dos países. Ao longo do tempo, pessoas se deslocaram por trabalho, conflitos, busca de segurança, estudos e melhores condições de vida.

Nesta atividade, você vai analisar situações históricas ligadas às migrações, observando causas, consequências e diferentes pontos de vista. Leia com atenção e escolha a alternativa que melhor interpreta cada contexto apresentado.

Questões sobre As questões históricas relativas às migrações – 4º ano atividades – parte 2

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Questão 01

1. Em uma cidade portuária, jornais antigos registram a chegada de famílias estrangeiras que vieram trabalhar em fábricas e morar em bairros próximos ao centro. O que esse registro histórico ajuda a compreender?

Gabarito: alternativa B). Correto. O registro mostra como as migrações influenciam população, trabalho e ocupação dos espaços.

Comentários por alternativa:

  • A) Os grupos migrantes costumam ter trajetórias diversas, não iguais.
  • B) Correto. O registro mostra como as migrações influenciam população, trabalho e ocupação dos espaços.
  • C) A chegada de migrantes pode mudar bairros, serviços e trabalho.
  • D) Migrações ocorrem em áreas urbanas e rurais.
  • E) As migrações afetam moradia, trabalho e vida social.

Questão 02

2. Em cartas de uma família migrante, aparece a decisão de sair do lugar onde vivia porque havia falta de trabalho e dificuldade para sustentar os filhos. Qual interpretação melhor explica essa mudança?

Gabarito: alternativa D). Correto. A busca por sustento e trabalho é uma causa frequente das migrações.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto destaca necessidades econômicas, não estudo.
  • B) O motivo apresentado é material, não cultural.
  • C) Migrar não significa querer isolamento social.
  • D) Correto. A busca por sustento e trabalho é uma causa frequente das migrações.
  • E) Migração pode enfraquecer vínculos, mas não é seu objetivo principal.

Questão 03

3. Em uma exposição escolar, um mapa mostra caminhos diferentes de chegada de povos a uma mesma região, em épocas variadas. O que esse mapa revela com mais precisão?

Gabarito: alternativa A). Correto. O mapa mostra diversidade de trajetos, tempos e contextos migratórios.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O mapa mostra diversidade de trajetos, tempos e contextos migratórios.
  • B) Migrações têm causas variadas, não só políticas.
  • C) As rotas dependem de muitos fatores, não de uma regra fixa.
  • D) As migrações estão ligadas a contextos históricos específicos.
  • E) As rotas mudam conforme origem, destino e período.
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Questão 04

4. Um grupo de estudantes analisa uma entrevista com um migrante que chegou a outra cidade e enfrentou dificuldades para conseguir moradia, emprego e reconhecimento de sua origem. Que reflexão essa entrevista permite?

Gabarito: alternativa E). Correto. A entrevista mostra adaptação, desafios e novas formas de convivência.

Comentários por alternativa:

  • A) Migrar pode envolver dificuldades sociais e materiais.
  • B) A mudança também transforma a vida no destino.
  • C) A identidade pode mudar, mas não desaparece de imediato.
  • D) As oportunidades variam conforme época e local.
  • E) Correto. A entrevista mostra adaptação, desafios e novas formas de convivência.

Questão 05

5. Um professor apresenta relatos de migrações internas ocorridas quando famílias deixaram áreas rurais e passaram a viver em cidades. Qual consequência histórica esse movimento pode ajudar a explicar?

Gabarito: alternativa C). Correto. A migração interna pode ampliar a população urbana e pressionar serviços e empregos.

Comentários por alternativa:

  • A) Cidades costumam precisar de mais serviços com o aumento populacional.
  • B) Campo e cidade continuam ligados por circulação de pessoas e produtos.
  • C) Correto. A migração interna pode ampliar a população urbana e pressionar serviços e empregos.
  • D) As cidades receptoras costumam diversificar atividades, não extingui-las.
  • E) Migrações geram transformações sociais e culturais.

Questão 06

6. Ao estudar fotografias antigas, uma turma observa diferentes roupas, línguas e costumes trazidos por migrantes para uma mesma comunidade. Como essa fonte ajuda a entender a história das migrações?

Gabarito: alternativa B). Correto. As fotos mostram trocas culturais e convivência entre diferentes grupos.

Comentários por alternativa:

  • A) Migrações podem modificar costumes e práticas locais.
  • B) Correto. As fotos mostram trocas culturais e convivência entre diferentes grupos.
  • C) Migrantes levam experiências, línguas e hábitos consigo.
  • D) A convivência entre povos diferentes pode acontecer de várias formas.
  • E) Os costumes migrantes podem permanecer e se misturar aos locais.

Questão 07

7. Em uma aula, o livro didático apresenta o caso de pessoas que se deslocaram por causa de conflitos e buscaram proteção em outro território. Qual é a ideia histórica mais adequada para esse movimento?

Gabarito: alternativa E). Correto. Conflitos e violência podem levar pessoas a buscar segurança em outro lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) A motivação principal apresentada não é turismo ou curiosidade.
  • B) Conflitos costumam provocar, não evitar, mudanças.
  • C) O contexto fala de proteção, não de visita.
  • D) Risco e medo podem estar ligados diretamente à migração.
  • E) Correto. Conflitos e violência podem levar pessoas a buscar segurança em outro lugar.

Questão 08

8. Uma comunidade recebeu migrantes e, com o tempo, surgiram novas festas, modos de falar e culinárias misturadas. Como interpretar historicamente esse processo?

Gabarito: alternativa A). Correto. As migrações podem gerar encontros culturais e novas práticas sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As migrações podem gerar encontros culturais e novas práticas sociais.
  • B) O exemplo mostra troca cultural, não isolamento.
  • C) O processo está ligado diretamente ao deslocamento de pessoas.
  • D) Migrantes participam da vida comunitária de várias maneiras.
  • E) As culturas podem se transformar sem desaparecer.

Questão 09

9. Um conjunto de documentos mostra que, em certos períodos, pessoas saíram de sua região por falta de terra, emprego e perspectiva de futuro. Qual interpretação é mais adequada sobre essas migrações?

Gabarito: alternativa D). Correto. Falta de terra, emprego e futuro mostra a influência de fatores sociais e econômicos.

Comentários por alternativa:

  • A) As migrações têm causas variadas, não só naturais.
  • B) O texto fala de condições de vida, não de planejamento escolar.
  • C) Os motivos para migrar são diversos entre grupos e épocas.
  • D) Correto. Falta de terra, emprego e futuro mostra a influência de fatores sociais e econômicos.
  • E) Migrar costuma envolver escolhas difíceis e limitações.

Questão 10

10. Em uma análise final, a turma conclui que estudar migrações ajuda a entender o passado e o presente de uma sociedade. Qual conclusão melhor resume essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. As migrações ajudam a compreender várias dimensões da vida social e histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Migrações envolvem muito mais que quantidade de pessoas.
  • B) Migrações produzem mudanças sociais importantes.
  • C) Correto. As migrações ajudam a compreender várias dimensões da vida social e histórica.
  • D) Mapas ajudam, mas não esgotam o estudo histórico.
  • E) O fenômeno envolve também famílias, comunidades e sociedades.

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