O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira publicou a Cartilha da Redação do Enem 2026, documento que reúne as regras da prova, os critérios de correção e orientações para os participantes. O material detalha as cinco competências avaliadas, explica situações que podem levar à nota zero e faz um alerta específico sobre o uso inadequado de repertório sociocultural.
Na redação do Exame Nacional do Ensino Médio, o participante deve produzir um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa. A proposta exige abordagem de um tema de ordem social, científica, cultural ou política, com defesa de ponto de vista, desenvolvimento de argumentos consistentes e apresentação de proposta de intervenção para o problema discutido.
A redação vale de zero a 1.000 pontos, com até 200 pontos em cada uma das cinco competências. A cartilha foi divulgada às vésperas das provas do Enem 2026 em 8 e 15 de novembro, exame que também poderá ser usado por candidatos na disputa por vagas no ensino superior público, inclusive em processos como o Sisu 2027 deve abrir inscrições em janeiro.
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Como funciona a correção da redação
De acordo com a cartilha, o texto é corrigido de forma independente por, no mínimo, duas pessoas graduadas em Letras ou Linguística. Cada avaliador atribui nota de zero a 200 pontos para cada competência, e a nota final do participante corresponde à média aritmética das notas totais concedidas pelos dois corretores iniciais.
Há discrepância quando a diferença entre as notas ultrapassa 100 pontos no total ou 80 pontos em qualquer competência. Nesses casos, a redação passa por uma terceira correção independente. Se a divergência persistir, a nota final é definida por uma banca composta por três avaliadores.
As cinco competências avaliadas
A Competência I analisa o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Entram nessa avaliação aspectos como ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência, crase, construção sintática, escolha vocabular e adequação de registro.
A Competência II verifica a compreensão da proposta e o desenvolvimento do tema dentro da estrutura dissertativo-argumentativa. A cartilha destaca que não basta apresentar informações: é necessário assumir e defender um ponto de vista. Também é nessa competência que se observa o uso de repertório sociocultural pertinente, contextualizado e integrado à argumentação.
A Competência III considera a seleção, organização e interpretação de fatos, opiniões e argumentos. O texto precisa apresentar um projeto claro, com ideias em sequência lógica e informações ligadas ao posicionamento defendido.
A Competência IV trata dos mecanismos linguísticos de coesão. A análise envolve a articulação entre orações, períodos e parágrafos, além do uso de pronomes, advérbios, sinônimos, expressões resumitivas e operadores argumentativos. A cartilha adverte que conectivos não devem ser usados de forma artificial ou excessiva.
Já a Competência V avalia a proposta de intervenção. A solução apresentada deve se relacionar com o tema, dialogar com os argumentos desenvolvidos e respeitar os direitos humanos. Uma proposta completa precisa indicar ação, agente responsável, meio de execução, finalidade ou efeito e algum detalhamento.
Alerta sobre repertório de bolso
Um dos pontos de destaque da Cartilha da Redação do Enem 2026 é o alerta para o chamado “repertório de bolso”. A expressão se refere a referências prontas, memorizadas e usadas de maneira genérica, automática ou forçada, sem conexão efetiva com o tema da prova.
A cartilha afirma que citar um filósofo, uma obra literária, um filme ou um dispositivo legal, por si só, não garante boa avaliação. O repertório precisa ser legítimo, pertinente e produtivo, ou seja, deve ter relação real com o assunto, ser corretamente interpretado e contribuir para explicar, sustentar ou aprofundar o argumento.
Entre as orientações, o documento recomenda que o participante escolha referências específicas e demonstre por que elas ajudam a compreender o problema discutido. Uma citação que poderia ser retirada sem alterar o sentido do parágrafo tende a apresentar baixa produtividade argumentativa.
Estrutura da argumentação e uso dos textos motivadores
A cartilha orienta o estudante a definir, antes da escrita, o posicionamento que será defendido e os argumentos que serão usados. O projeto de texto é apresentado como o planejamento que organiza a ordem das ideias e permite ao leitor compreender a estratégia argumentativa adotada.
Os argumentos podem ser desenvolvidos com exemplos, comparações, definições, analogias, estatísticas, pesquisas, fatos comprováveis, alusões históricas ou referências a especialistas. Cada informação, porém, precisa ser explicada e relacionada à tese, sem repetições, contradições, mudanças abruptas de assunto ou lacunas de sentido.
Os textos motivadores devem ser lidos com atenção porque ajudam a identificar a situação-problema e diferentes pontos de vista ligados ao tema. Ainda assim, a redação não deve se limitar às informações da coletânea, e trechos copiados da prova ou do Caderno de Questões são desconsiderados na contagem do mínimo exigido.
O que pode levar à nota zero
A redação recebe nota zero em situações como fuga total ao tema, desobediência ao tipo dissertativo-argumentativo, ausência de texto na Folha de Redação, texto ilegível ou produção com até sete linhas manuscritas. Para participantes que utilizam o sistema Braille, o texto insuficiente é caracterizado por até dez linhas.
Também podem provocar anulação o uso de impropérios, desenhos, formas propositais de anulação, partes deliberadamente desconectadas do tema, identificação indevida e texto escrito predominantemente ou integralmente em língua estrangeira. Nome, assinatura ou rubrica devem aparecer somente no espaço reservado para identificação.
O título da redação é opcional e não recebe pontuação específica. Quando usado, porém, conta como uma linha escrita.
Proposta de intervenção deve respeitar direitos humanos
Na proposta de intervenção, a cartilha afirma que não basta fazer constatações genéricas. O participante precisa indicar uma ação concreta para enfrentar o problema, explicar o que deve ser feito, quem executará a medida, como ela será colocada em prática e qual resultado se pretende alcançar.
Propostas que desrespeitem os direitos humanos recebem nota zero na Competência V. Entre os exemplos citados estão defesa de tortura, mutilação, execução sumária, justiça com as próprias mãos e violência motivada por raça, etnia, gênero, religião, opinião política, condição física, origem geográfica ou situação socioeconômica.
Exemplos de redações do Enem 2025
O documento reúne redações de estudantes das cinco regiões brasileiras que obtiveram boas notas no Enem 2025. Naquela edição, o tema foi “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”.
Os textos são acompanhados de comentários sobre repertório, argumentação, coesão, domínio da escrita formal e proposta de intervenção. A cartilha também destaca que uma abordagem apenas parcial do recorte temático caracteriza tangenciamento e limita a avaliação da Competência II a, no máximo, 40 pontos, além de impactar as competências III e V.
