A Cartilha da Redação do Enem 2026 reúne orientações para os candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio sobre estrutura do texto, correção, competências avaliadas e situações que podem levar à nota zero. O documento do Inep detalha ainda como deve ser construída a proposta de intervenção e quais cuidados precisam ser adotados com repertório sociocultural, coesão e desenvolvimento dos argumentos.
Na redação, o participante deverá produzir um texto dissertativo-argumentativo em prosa, na modalidade formal da língua portuguesa, com ponto de vista, argumentos consistentes e proposta de intervenção para o problema discutido. A prova vale até 1.000 pontos, com até 200 pontos em cada uma das cinco competências. O exame será aplicado em 8 e 15 de novembro.
A publicação também detalha regras, correção e competências avaliadas, além de apresentar exemplos de textos do Enem 2025 e alertas sobre repertórios decorados, conectivos artificiais e propostas vagas.
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Como deve ser a redação
O tema da redação pode envolver questão social, científica, cultural ou política. O candidato precisa compreender o recorte temático e desenvolver argumentação diretamente ligada ao problema apresentado.
Não basta reunir informações sobre o assunto. A redação precisa apresentar tese clara, selecionar argumentos adequados e organizar as ideias de forma que o raciocínio possa ser acompanhado. Introdução, desenvolvimento e fechamento devem estar articulados, sem contradições, mudanças bruscas de assunto ou informações desconectadas.
A proposta de intervenção social é obrigatória e deve enfrentar o problema discutido no texto com elementos concretos e respeito aos direitos humanos.
Como funciona a correção da redação do Enem
A correção é feita inicialmente por pelo menos dois avaliadores graduados em Letras ou Linguística. Cada um atribui, de forma independente, nota de zero a 200 pontos em cada competência.
A soma das cinco competências pode chegar a 1.000 pontos, e a nota final corresponde à média aritmética das duas notas totais atribuídas pelos avaliadores.
Há discrepância quando a diferença é superior a 100 pontos na nota total ou superior a 80 pontos em qualquer competência. Nessa situação, a redação passa por uma terceira correção independente.
Se a divergência permanecer após a terceira avaliação, uma banca formada por três avaliadores analisa o texto e define a nota final.
As cinco competências avaliadas
A Competência I avalia o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, incluindo ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência, crase, escolha vocabular e construção sintática.
A Competência II verifica a compreensão da proposta, o desenvolvimento dos elementos do tema, o respeito à estrutura dissertativo-argumentativa e o uso do repertório sociocultural.
A Competência III considera seleção, organização e desenvolvimento de informações, fatos, opiniões e argumentos, além da defesa clara de um ponto de vista.
A Competência IV analisa os mecanismos linguísticos de articulação entre orações, períodos e parágrafos, como pronomes, advérbios, sinônimos e operadores argumentativos.
A Competência V avalia a proposta de intervenção, que precisa estar relacionada ao tema, responder aos problemas apresentados e respeitar os direitos humanos.
Repertório de bolso e projeto de texto
A cartilha dedica atenção ao chamado repertório de bolso, expressão usada para referências prontas, memorizadas e aplicadas automaticamente em temas diferentes. O problema não está na escolha da referência, mas na falta de conexão efetiva com o argumento.
O candidato pode mencionar filósofos, sociólogos, escritores, filmes, leis ou fatos históricos, desde que compreenda a ideia citada e explique sua relação com o tema. Uma referência usada apenas para demonstrar erudição pode ser considerada pouco produtiva.
Para ser produtivo, o repertório precisa ser legitimado, pertinente e funcional na argumentação. A cartilha apresenta exemplos com a Constituição Federal de 1988, “Memórias Póstumas de Brás Cubas” e o filme “A Substância”.
O documento também reforça a importância do projeto de texto, entendido como o planejamento anterior à escrita. Nessa etapa, o participante define a tese, escolhe os argumentos e organiza a ordem das ideias.
Coesão e proposta de intervenção
Os conectivos devem indicar relações de causa, consequência, oposição, explicação, comparação ou conclusão. O Inep alerta que usar muitos conectivos não garante boa coesão, sobretudo quando as expressões são inseridas de modo artificial ou excessivo.
Também devem ser evitadas ausência de paragrafação, repetição excessiva de palavras e uso de pronomes sem referentes claramente identificáveis.
Na proposta de intervenção, não basta afirmar que faltam investimentos ou que a sociedade precisa mudar. A solução deve indicar o que será feito, quem será responsável, como a medida será executada e qual resultado se pretende alcançar.
Uma proposta completa pode reunir cinco elementos: ação, agente, meio de execução, efeito e detalhamento. O agente deve ter competência para executar a medida, como ministérios, secretarias, escolas, meios de comunicação, famílias, empresas e organizações sociais, conforme a natureza da solução.
O que pode zerar a redação
A redação recebe nota zero em casos de fuga total ao tema, desobediência ao tipo dissertativo-argumentativo, texto em branco ou ilegibilidade que impeça a leitura por dois avaliadores independentes.
Também é classificada como texto insuficiente a redação com até sete linhas manuscritas. No sistema Braille, o limite é de até dez linhas.
Impropérios, desenhos, sinais de anulação e partes deliberadamente desconectadas do tema podem levar à anulação. Bilhetes para corretores, orações e mensagens de protesto também podem ser penalizados quando estiverem desarticulados da argumentação.
Nome, assinatura, rubrica ou qualquer forma de identificação fora do espaço destinado para isso zeram a prova. O mesmo vale para texto predominantemente ou integralmente escrito em língua estrangeira.
Trechos copiados da Prova de Redação ou do Caderno de Questões são desconsiderados na avaliação e na contagem do número mínimo de linhas.
Fuga ao tema, tangenciamento e título
A fuga total ao tema ocorre quando a redação não aborda nem o assunto mais amplo da proposta. Nessa situação, o texto recebe nota zero.
Já o tangenciamento acontece quando o candidato trata apenas parte do recorte temático. Nesse caso, a redação pode receber, no máximo, 40 pontos na Competência II, além de sofrer limitações nas competências III e V.
Para evitar esse problema, a orientação é identificar as palavras centrais da frase temática e verificar se todas aparecem na tese, nos argumentos e na proposta de intervenção.
O título da redação é opcional. Ele conta como uma linha escrita, mas não recebe pontuação específica nem é avaliado em qualquer das cinco competências.
Exemplos de textos do Enem 2025
A Cartilha da Redação do Enem 2026 traz redações bem avaliadas na edição de 2025, escritas por estudantes das cinco regiões do país.
O tema do Enem 2025 foi “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”. Os comentários mostram como os participantes atenderam às competências da matriz de referência, com destaque para tese, desenvolvimento dos argumentos, coesão, repertório sociocultural e proposta de intervenção.
