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As questões históricas relativas às migrações – 4º ano

Migrações históricas no 4º ano: leitura, análise e contexto

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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As migrações fazem parte da história de muitos povos e ajudam a explicar mudanças na vida das pessoas, nas cidades e nas culturas. Estudar esse tema no 4º ano é observar por que famílias se deslocam, como constroem novos vínculos e quais desafios enfrentam.

Nesta proposta, as questões abordam causas, rotas, trabalho, pertencimento e transformações culturais relacionadas às migrações, com foco em situações históricas e sociais adequadas ao tema. O objetivo é interpretar essas experiências com atenção às motivações, aos direitos e às consequências dos deslocamentos.

As questões históricas relativas às migrações – 4º ano

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Questão 01

1. Em um estudo sobre migrações, um aluno leu o relato de uma família que mudou de cidade depois que a região de origem passou por seca prolongada. Qual explicação melhor relaciona esse deslocamento à história das migrações?

Gabarito: alternativa B). Correto. Migrações podem acontecer por dificuldades ambientais e busca de melhores condições de vida.

Comentários por alternativa:

  • A) É um deslocamento temporário de lazer, não uma migração ligada a necessidade histórica.
  • B) Correto. Migrações podem acontecer por dificuldades ambientais e busca de melhores condições de vida.
  • C) A motivação apresentada é pessoal e recreativa, sem relação com migração histórica.
  • D) Trata-se de evento passageiro, não de mudança de residência.
  • E) Visita curta não caracteriza migração nem mudança de moradia.

Questão 02

2. Ao comparar relatos de diferentes migrantes, a professora pediu que a turma identificasse um aspecto comum nas experiências de deslocamento. Qual alternativa expressa melhor esse ponto em uma frase mais completa?

Gabarito: alternativa D). Correto. Migração envolve motivos variados e adaptação social, cultural e material ao novo ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Migrar implica adaptação; a frase contradiz esse processo.
  • B) Deslocamentos costumam alterar a vida, o trabalho e os vínculos sociais.
  • C) Reduz a migração a turismo e retorno curto, o que não corresponde ao tema.
  • D) Correto. Migração envolve motivos variados e adaptação social, cultural e material ao novo ambiente.
  • E) Migração não apaga diferenças culturais nem iguala histórias familiares.

Questão 03

3. Em uma comunidade, muitas famílias migraram para trabalhar na colheita em outra região durante determinada época do ano. Qual consequência histórica costuma estar ligada a esse tipo de migração?

Gabarito: alternativa A). Correto. Migrações por trabalho sazonal alteram rotinas, vínculos e a dinâmica das comunidades.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Migrações por trabalho sazonal alteram rotinas, vínculos e a dinâmica das comunidades.
  • B) A migração por trabalho está ligada justamente à atividade econômica.
  • C) Os vínculos com a origem costumam permanecer por algum tempo.
  • D) Há, muitas vezes, troca cultural entre grupos em contato.
  • E) A vida escolar também pode ser afetada por deslocamentos familiares.
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Questão 04

4. Em uma carta antiga, uma criança contou que sentia saudade da comida, da língua e das festas de sua região após migrar com a família. O que essa lembrança mostra sobre as migrações?

Gabarito: alternativa E). Correto. Migrações também mexem com identidade, memória e pertencimento cultural.

Comentários por alternativa:

  • A) Costumes e memórias também são influenciados pela mudança.
  • B) A saudade pode surgir em migrações de diferentes durações.
  • C) Muitas tradições continuam sendo mantidas pela família.
  • D) Os costumes podem ser preservados e adaptados no novo lugar.
  • E) Correto. Migrações também mexem com identidade, memória e pertencimento cultural.

Questão 05

5. Um mural da escola reuniu fotografias de famílias migrantes que trouxeram novas receitas, músicas e modos de falar para o bairro. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Migrar pode gerar trocas culturais e ampliar a diversidade de um lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) A diversidade cultural é justamente uma marca desses encontros.
  • B) As migrações frequentemente produzem convivência e novas influências culturais.
  • C) Correto. Migrar pode gerar trocas culturais e ampliar a diversidade de um lugar.
  • D) Histórias e costumes podem se somar, não ser apagados.
  • E) Alimentação, música e linguagem costumam ser influenciadas pelas migrações.

Questão 06

6. Em um debate, uma estudante afirmou que a migração nem sempre é uma escolha livre. Qual alternativa desenvolve melhor essa ideia em uma resposta mais longa?

Gabarito: alternativa B). Correto. Migrações podem ser motivadas por necessidades e pela busca de segurança e sobrevivência.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve visita temporária, não migração motivada por necessidade.
  • B) Correto. Migrações podem ser motivadas por necessidades e pela busca de segurança e sobrevivência.
  • C) Migração costuma ter relação com condições concretas de vida.
  • D) Muitos deslocamentos ocorrem sob pressão, não por consenso simples.
  • E) As memórias e vínculos não são deixados para trás de forma automática.

Questão 07

7. Um professor apresentou mapas mostrando a saída de trabalhadores de uma região e a chegada deles a centros urbanos industriais. Qual conclusão melhor explica esse movimento?

Gabarito: alternativa E). Correto. Migrações costumam acompanhar oferta de trabalho e serviços nas cidades.

Comentários por alternativa:

  • A) Deslocamentos populacionais influenciam diretamente o crescimento urbano.
  • B) O crescimento urbano também depende de deslocamentos humanos.
  • C) Migração não tem a finalidade de esvaziar o campo.
  • D) Os motivos e momentos variam muito entre grupos e épocas.
  • E) Correto. Migrações costumam acompanhar oferta de trabalho e serviços nas cidades.

Questão 08

8. Durante a leitura de um depoimento, a turma percebeu que o migrante aprendeu novas formas de trabalhar e também ensinou saberes de sua origem aos vizinhos. Como essa experiência pode ser entendida?

Gabarito: alternativa A). Correto. Migrações envolvem trocas de conhecimentos, costumes e relações sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Migrações envolvem trocas de conhecimentos, costumes e relações sociais.
  • B) Migrantes levam saberes e também aprendem com o novo ambiente.
  • C) O contato entre grupos é parte central dessas experiências.
  • D) As relações sociais e os saberes costumam mudar com a migração.
  • E) As pessoas também se transformam com a experiência migratória.

Questão 09

9. Em um texto, uma família disse que migrou para fugir de um conflito e se reorganizar em outro território. Qual ideia melhor resume a relação entre migração e história nesse caso?

Gabarito: alternativa D). Correto. Migrações podem ser resposta a conflitos e tentativas de reconstrução da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Migração se conecta a condições sociais, políticas e territoriais.
  • B) Memórias e vínculos geralmente permanecem presentes.
  • C) A situação descrita envolve necessidade, não escolha estética.
  • D) Correto. Migrações podem ser resposta a conflitos e tentativas de reconstrução da vida.
  • E) A distância importa, mas os motivos humanos são fundamentais.

Questão 10

10. Ao finalizar a sequência didática, a turma discutiu o que pode ser aprendido ao estudar migrações no 4º ano. Qual resposta expressa melhor essa aprendizagem?

Gabarito: alternativa C). Correto. Estudar migrações ajuda a compreender mudanças humanas, territoriais e culturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Os contextos históricos variam bastante e merecem estudo.
  • B) Migrar envolve novas relações, adaptações e mudanças importantes.
  • C) Correto. Estudar migrações ajuda a compreender mudanças humanas, territoriais e culturais.
  • D) Trabalho, família, costumes e pertencimento são centrais no tema.
  • E) Há consequências tanto para migrantes quanto para os lugares envolvidos.

Continue estudando este tema

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