Este banco de questões foi elaborado para estudantes do 2º ano do Ensino Médio, com foco em habilidades de leitura, análise linguística e interpretação de sentidos em língua portuguesa.
As atividades valorizam situações contextualizadas, raciocínio atento e domínio de recursos da norma-padrão, com questões de dificuldade elevada e comentários objetivos para estudo.
Banco de questões sucesso sistema de ensino – 2º ano português
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Certo: conectivos articulam relações de sentido e ajudam na organização argumentativa.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Certo: “embora” introduz ideia de concessão, marcando contraste.
Comentários por alternativa:
- A) “Embora” não expressa causa; marca contraste concessivo.
- B) Não há conclusão, mas contraste entre cansaço e permanência na ação.
- C) Condicionalidade seria marcada por “se” ou equivalente.
- D) Certo: “embora” introduz ideia de concessão, marcando contraste.
- E) Não há explicação causal, e sim oposição de sentido.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Certo: “os” retoma “os cadernos”, funcionando como elemento coesivo anafórico.
Comentários por alternativa:
- A) Certo: “os” retoma “os cadernos”, funcionando como elemento coesivo anafórico.
- B) “A sala” não é retomada por esse pronome.
- C) Os alunos são sujeitos, mas não o referente de “os”.
- D) A professora é sujeito da segunda oração, não referente do pronome.
- E) “Correção” aparece como finalidade, não como antecedente do pronome.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Certo: “caso” preserva a ideia de condição expressa por “se”.
Comentários por alternativa:
- A) Torna a relação causal/passada, mudando o valor condicional.
- B) Indica tempo, não condição.
- C) Também é condicional, mas pode soar mais restritiva; a equivalência mais direta é “caso”.
- D) Introduce concessão, não condição.
- E) Certo: “caso” preserva a ideia de condição expressa por “se”.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Certo: a construção com foco realça o termo “o aluno”.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de causa, mas de focalização.
- B) Não há dúvida; há ênfase na autoria.
- C) Certo: a construção com foco realça o termo “o aluno”.
- D) Não ocorre substituição coletiva no período.
- E) Não há comparação entre respostas.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Certo: escolhas lexicais são as palavras usadas e seus efeitos de sentido.
Comentários por alternativa:
- A) Concordância é outro aspecto gramatical, não o foco do termo.
- B) Certo: escolhas lexicais são as palavras usadas e seus efeitos de sentido.
- C) Ordem de palavras importa, mas não define sozinha o termo.
- D) Pontuação contribui, porém não corresponde a “escolhas lexicais”.
- E) Registro informal não é sinônimo de escolha lexical.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Certo: a formulação valoriza a iniciativa e aponta efeito social positivo.
Comentários por alternativa:
- A) Não há ironia evidente no enunciado.
- B) A escolha vocabular orienta uma avaliação positiva.
- C) Não predomina conflito; há aproximação e ampliação.
- D) A linguagem é jornalística e valorativa, não técnica.
- E) Certo: a formulação valoriza a iniciativa e aponta efeito social positivo.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Certo: a chegada em casa antecede a percepção do esquecimento.
Comentários por alternativa:
- A) Certo: a chegada em casa antecede a percepção do esquecimento.
- B) A percepção vem depois da chegada, não antes.
- C) O esquecimento não é decisão, mas fato anterior percebido depois.
- D) A escola é local do objeto esquecido, não causa da percepção.
- E) A ordem verbal organiza, sim, a sequência temporal.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Certo: a frase apresenta uma posição central típica de tese argumentativa.
Comentários por alternativa:
- A) Não rebate oposição explícita no enunciado.
- B) Não ilustra caso particular; formula ideia geral.
- C) Não conclui uma discussão, mas introduz posição.
- D) Certo: a frase apresenta uma posição central típica de tese argumentativa.
- E) Não há comparação estrutural.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Certo: a intervenção é apresentada como fator e o aumento, como resultado.
Comentários por alternativa:
- A) A coleta dos dados não é explicada pela intervenção.
- B) Não há finalidade explicitada no período.
- C) Certo: a intervenção é apresentada como fator e o aumento, como resultado.
- D) Não existe alternância entre ações.
- E) Há dependência semântica, não mera soma.
Comentários por alternativa: