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Banco de questões sucesso sistema de ensino – 4º ano ciências

Questões de Ciências - 4º ano com desafios contextualizados e gabarito comentado

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este banco de questões de Ciências para o 4º ano foi pensado para desenvolver observação, interpretação e aplicação de conhecimentos em situações do cotidiano. As atividades exploram temas próximos da realidade dos estudantes, favorecendo a aprendizagem significativa.

As questões apresentam linguagem clara, contexto educativo e alternativas plausíveis, exigindo atenção aos conceitos trabalhados no 4º ano. O conjunto foi organizado para apoiar revisão, avaliação e aprofundamento de conteúdos de Ciências.

Banco de questões sucesso sistema de ensino – 4º ano ciências

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Questão 01

Em uma atividade de observação, os alunos compararam a temperatura da água em dois copos: um ficou ao sol e o outro na sombra. Qual conclusão melhor explica o resultado esperado após alguns minutos?

Gabarito: alternativa B). Correta. A luz do sol fornece energia térmica, aquecendo a água exposta.

Comentários por alternativa:

  • A) A sombra recebe menos energia solar, então não costuma aquecer mais.
  • B) Correta. A luz do sol fornece energia térmica, aquecendo a água exposta.
  • C) A luz do sol influencia a temperatura e pode gerar diferença entre os copos.
  • D) A claridade não faz a água esfriar; o sol tende a aquecê-la.
  • E) A sombra reduz o aquecimento, não aumenta.

Questão 02

Durante um passeio, os estudantes notaram que algumas plantas da horta tinham folhas murchas ao meio-dia, mas estavam mais firmes no fim da tarde. O que melhor explica essa mudança?

Gabarito: alternativa D). Correta. Em calor forte, a perda de água pode aumentar e as folhas ficam menos firmes.

Comentários por alternativa:

  • A) A espécie não muda ao longo do dia; o que muda é a condição da planta.
  • B) Menos luz não explica sozinha a maior rigidez das folhas.
  • C) A produção de sementes não causa esse efeito imediato nas folhas.
  • D) Correta. Em calor forte, a perda de água pode aumentar e as folhas ficam menos firmes.
  • E) A cor da terra não endurece as folhas.

Questão 03

Ao montar um cartaz sobre higiene, uma turma discutiu por que é importante lavar as mãos antes das refeições. Qual ideia está mais correta?

Gabarito: alternativa A). Correta. A higienização reduz a presença de sujeira e microrganismos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A higienização reduz a presença de sujeira e microrganismos.
  • B) A lavagem não altera o sabor dos alimentos.
  • C) A sensação de fome não é o motivo da lavagem.
  • D) Lavar as mãos não interfere na produção de suor.
  • E) Higiene das mãos não substitui o uso de água potável.
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Questão 04

Em uma aula sobre materiais, o professor mostrou uma colher de metal e uma colher de plástico colocadas em um recipiente com água quente. Qual observação é mais esperada depois de algum tempo?

Gabarito: alternativa E). Correta. O metal conduz calor com mais facilidade que o plástico.

Comentários por alternativa:

  • A) O formato não determina sozinho a velocidade de aquecimento.
  • B) Peso menor não explica melhor condução de calor.
  • C) As colheres mudam de temperatura ao receber calor da água.
  • D) O plástico não resfria a água; ele conduz menos calor.
  • E) Correta. O metal conduz calor com mais facilidade que o plástico.

Questão 05

Os alunos observaram que uma vela acesa produz luz e calor. Quando a vela é apagada, essas características deixam de aparecer. O que isso mostra?

Gabarito: alternativa C). Correta. A combustão libera energia térmica e luminosa.

Comentários por alternativa:

  • A) O ar não se transforma em cera.
  • B) A fumaça não é a principal responsável pela luz da chama.
  • C) Correta. A combustão libera energia térmica e luminosa.
  • D) Cera fria não emite luz sem combustão.
  • E) O pavio conduz o combustível; não bloqueia a energia.

Questão 06

Em um jardim escolar, um grupo regou uma planta todos os dias e outro grupo regou a mesma espécie apenas uma vez por semana. Depois de algum tempo, qual resultado é mais provável?

Gabarito: alternativa B). Correta. A água é importante, mas deve ser oferecida em quantidade adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) A mesma espécie pode responder de forma diferente à rega.
  • B) Correta. A água é importante, mas deve ser oferecida em quantidade adequada.
  • C) Pouca água nem sempre favorece o crescimento.
  • D) Água não impede a fotossíntese; ela participa do processo.
  • E) A rega influencia, sim, o desenvolvimento das plantas.

Questão 07

Uma professora apresentou um copo com água, um copo com areia e um copo com folhas secas. Qual conjunto reúne materiais que podem ser observados como componentes da natureza no ambiente escolar?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os três itens citados são elementos naturais observáveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Vidro e papel são produzidos pelo ser humano.
  • B) Vidro e plástico são materiais produzidos pelo ser humano.
  • C) Tesoura não é elemento natural.
  • D) Borracha é material fabricado.
  • E) Correta. Os três itens citados são elementos naturais observáveis.

Questão 08

Em uma atividade de ciências, os estudantes colocaram um cubo de gelo em um prato e observaram sua transformação. Qual explicação está mais adequada para o que aconteceu?

Gabarito: alternativa A). Correta. O gelo derrete ao receber calor e passa para o estado líquido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O gelo derrete ao receber calor e passa para o estado líquido.
  • B) O gelo não vira vapor imediatamente nesse caso.
  • C) O gelo não volta a ser pedra; ele derrete.
  • D) O processo observado foi o derretimento, não o congelamento.
  • E) Mudança de cor e sabor não explicam a transformação.

Questão 09

Uma turma analisou a sombra de uma árvore pela manhã e novamente no fim da tarde. Qual mudança é mais provável de ser observada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A posição do Sol muda e isso altera a sombra.

Comentários por alternativa:

  • A) A sombra aparece com a luz, não quando ela aumenta à noite.
  • B) A sombra muda conforme a posição do Sol.
  • C) Mesmo com o Sol baixo, a sombra pode continuar existindo.
  • D) Correta. A posição do Sol muda e isso altera a sombra.
  • E) A luz solar é decisiva na formação da sombra.

Questão 10

No refeitório, os alunos compararam uma fruta inteira e a mesma fruta cortada em pedaços pequenos. O que pode ser percebido com mais rapidez na fruta cortada?

Gabarito: alternativa C). Correta. O aumento de superfície acelera o contato com o ar e algumas alterações.

Comentários por alternativa:

  • A) Cortar não elimina o valor nutritivo da fruta.
  • B) Peso não aumenta por concentrar sabor.
  • C) Correta. O aumento de superfície acelera o contato com o ar e algumas alterações.
  • D) Cortar não remove a água da fruta.
  • E) A fruta inteira costuma ficar mais protegida, não estragar primeiro.

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