Ler com atenção é mais do que localizar palavras no texto: é perceber ideias, relações, intenções e sentidos implícitos. Nesta atividade, você vai exercitar a interpretação de texto em questões objetivas, com situações variadas e linguagem adequada ao 7º ano.
As perguntas exigem leitura cuidadosa de trechos, identificação de informações explícitas e compreensão de inferências, efeitos de sentido e organização textual. O objetivo é desenvolver precisão na leitura e justificar respostas com base no texto.
Interpretação de texto questões objetivas – 7º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O foco está no aviso de Mariana e na reação dos colegas antes da chuva.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O final esclarece a causa da procura: ele havia emprestado os lápis.
Comentários por alternativa:
- A) Ele continua a busca e depois recorda o empréstimo.
- B) O texto não fala em perda no caminho.
- C) Ele tinha estojo, mas o conteúdo estava vazio.
- D) Correta. O final esclarece a causa da procura: ele havia emprestado os lápis.
- E) O armário foi apenas um dos lugares procurados.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Ele desliga o celular para retomar a leitura e manter o foco.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Ele desliga o celular para retomar a leitura e manter o foco.
- B) Não há conversa no trecho.
- C) Ele permanece no local e volta ao livro.
- D) A notícia pode existir, mas isso não é confirmado.
- E) O texto mostra que ele percebe o aparelho e escolhe desligá-lo.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A placa serve para avisar sobre perigo de escorregão.
Comentários por alternativa:
- A) A mensagem é funcional, não decorativa.
- B) Não há indicação de horário na placa.
- C) Não há reunião mencionada no trecho.
- D) A limpeza pode ter deixado o piso molhado, mas isso não é o foco da placa.
- E) Correta. A placa serve para avisar sobre perigo de escorregão.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A professora valoriza o aprendizado coletivo apesar do resultado.
Comentários por alternativa:
- A) Ela reconhece aprendizado, não indiferença.
- B) O texto não atribui a derrota à professora.
- C) Correta. A professora valoriza o aprendizado coletivo apesar do resultado.
- D) O trecho afirma que houve semanas de treino.
- E) Não há indicação de substituição geral.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Eles ponderam o risco do atalho e escolhem a rua principal.
Comentários por alternativa:
- A) O grupo rejeita o atalho justamente por risco.
- B) Correta. Eles ponderam o risco do atalho e escolhem a rua principal.
- C) A proposta de Rafa não é aceita.
- D) Eles seguem caminhando e discutindo a rota.
- E) Não há retorno imediato para casa.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A expressão indica mudança de comportamento: mais segurança na fala.
Comentários por alternativa:
- A) Não há menção a ajuda para decorar.
- B) Ela continua até responder perguntas.
- C) O texto não diz que ela esqueceu o tema.
- D) O trecho mostra o contrário ao final.
- E) Correta. A expressão indica mudança de comportamento: mais segurança na fala.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O cartaz valoriza livros que provoquem reflexão no leitor.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O cartaz valoriza livros que provoquem reflexão no leitor.
- B) Não há campanha de doação no trecho.
- C) O cartaz não restringe a época das obras.
- D) Não se fala em venda de livros.
- E) O foco não está no tipo de final.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. "Encharcado" indica que ele chegou muito molhado.
Comentários por alternativa:
- A) O termo sugere desconforto, não tranquilidade.
- B) O texto não informa a duração da caminhada.
- C) Não há referência a esquecimento do caminho.
- D) Correta. "Encharcado" indica que ele chegou muito molhado.
- E) Ele saiu sem o guarda-chuva; não o perdeu durante o trajeto.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação aproxima o conteúdo de algo familiar para facilitar a compreensão.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem ajuda a explicar, não substitui o conteúdo.
- B) O texto mostra que a turma compreendeu melhor.
- C) Correta. A comparação aproxima o conteúdo de algo familiar para facilitar a compreensão.
- D) A comparação é ilustrativa, não uma prova literal.
- E) O efeito cômico é secundário; o objetivo é explicar.
Comentários por alternativa: