Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões de ciências – 9º ano – parte 2

Ciências 9º ano: questões contextualizadas e desafiadoras

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

Este conjunto de questões de Ciências para o 9º ano foi elaborado para aprofundar conceitos essenciais com situações do cotidiano e da ciência aplicada. A proposta é avaliar compreensão, análise e interpretação em nível mais exigente.

As atividades seguem um recorte rigoroso de Ciências do 9º ano, com linguagem clara e alternativas plausíveis. Cada item traz apenas uma resposta correta, com comentários curtos para apoiar o estudo e a revisão.

Questões de ciências – 9º ano – parte 2

Publicidade




Questão 01

Em uma turma do 9º ano, um experimento mediu a dissolução de um sal em água em diferentes temperaturas. Observou-se que, em água mais quente, a dissolução ocorreu mais rapidamente. A explicação mais adequada para esse resultado é que

Gabarito: alternativa B). Correta. Maior temperatura aumenta a energia cinética e acelera o contato entre partículas, favorecendo a dissolução.

Comentários por alternativa:

  • A) Dissolução física não exige formação de novo composto.
  • B) Correta. Maior temperatura aumenta a energia cinética e acelera o contato entre partículas, favorecendo a dissolução.
  • C) A temperatura pode alterar solubilidade e velocidade, mas a explicação central aqui é a agitação das partículas.
  • D) A água não muda de substância por aquecimento nesse contexto.
  • E) O aquecimento não aumenta o tamanho das partículas do sal.

Questão 02

Em uma aula sobre o sistema solar, os estudantes discutiram por que a Lua mostra sempre a mesma face voltada para a Terra. A explicação mais adequada é que

Gabarito: alternativa D). Correta. Esse sincronismo entre rotação e translação explica a mesma face lunar visível da Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) A iluminação solar não altera a massa da Lua desse modo.
  • B) A Terra influencia a Lua, mas não bloqueia sua rotação.
  • C) A Lua gira, sim, embora de forma sincronizada.
  • D) Correta. Esse sincronismo entre rotação e translação explica a mesma face lunar visível da Terra.
  • E) A órbita lunar não depende de coincidências para esse efeito.

Questão 03

Em um ecossistema, o número de gafanhotos aumentou muito após a retirada de grande parte dos sapos por ação humana. O efeito esperado sobre a cadeia alimentar é que

Gabarito: alternativa A). Correta. Com menos predadores, a população de presas pode aumentar e pressionar mais os produtores.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Com menos predadores, a população de presas pode aumentar e pressionar mais os produtores.
  • B) Sem predadores, o mais esperado é aumento, não desaparecimento imediato.
  • C) O retorno dos sapos não ocorre de forma automática.
  • D) Sapos não comem plantas; o efeito é indireto.
  • E) A energia continua fluindo pela cadeia alimentar.
Publicidade




Questão 04

Em uma atividade de eletricidade, duas lâmpadas idênticas foram ligadas em paralelo em uma fonte de tensão constante. Se uma lâmpada queimar, o que acontece com a outra?

Gabarito: alternativa E). Correta. Em paralelo, cada lâmpada funciona em ramo próprio, sem depender da outra para continuar acesa.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse comportamento não corresponde a uma ligação em paralelo.
  • B) Isso acontece em circuitos em série, não em paralelo.
  • C) Em paralelo, a tensão não se divide entre os ramos.
  • D) A corrente não zera por esse motivo.
  • E) Correta. Em paralelo, cada lâmpada funciona em ramo próprio, sem depender da outra para continuar acesa.

Questão 05

Durante uma aula sobre hereditariedade, um estudante afirmou que uma característica aparece em um indivíduo porque o ambiente a produziu diretamente no gene e depois ela foi herdada. A ideia mais adequada para explicar a transmissão de características é que

Gabarito: alternativa C). Correta. A herança genética depende dos genes presentes nos gametas, e o ambiente pode influenciar a expressão gênica.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso não explica a genética moderna.
  • B) O ambiente não cria genes dessa forma.
  • C) Correta. A herança genética depende dos genes presentes nos gametas, e o ambiente pode influenciar a expressão gênica.
  • D) A fecundação ocorre antes do desenvolvimento do novo indivíduo.
  • E) Os genes não desaparecem e reaparecem conforme necessidade.

Questão 06

Em um laboratório escolar, uma amostra de ferro foi deixada exposta ao ar úmido por vários dias e surgiu ferrugem. Esse processo é melhor caracterizado como

Gabarito: alternativa B). Correta. A ferrugem é produto de reação química entre ferro, oxigênio e água.

Comentários por alternativa:

  • A) A composição muda durante a corrosão.
  • B) Correta. A ferrugem é produto de reação química entre ferro, oxigênio e água.
  • C) Não é dissolução homogênea do metal.
  • D) Não há fusão nem derretimento nesse caso.
  • E) O oxigênio participa da reação de ferrugem.

Questão 07

Uma comunidade vive próxima a um rio e observou aumento de algas após o descarte de esgoto sem tratamento. O fenômeno mais provável é

Gabarito: alternativa E). Correta. O esgoto pode enriquecer a água com nutrientes, levando ao crescimento excessivo de algas.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa relação não explica o aumento inicial de algas.
  • B) Rios não passam a produzir oxigênio dessa forma.
  • C) Matéria orgânica não causa salinização diretamente.
  • D) Desertificação não descreve esse fenômeno aquático.
  • E) Correta. O esgoto pode enriquecer a água com nutrientes, levando ao crescimento excessivo de algas.

Questão 08

Em uma análise de clima local, duas cidades na mesma latitude apresentaram temperaturas diferentes. Uma fica próxima ao mar e a outra no interior do continente. A explicação mais consistente é que

Gabarito: alternativa A). Correta. O oceano aquece e esfria mais lentamente, moderando as temperaturas do litoral.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O oceano aquece e esfria mais lentamente, moderando as temperaturas do litoral.
  • B) O mar não aquece sempre mais o ar dessa forma.
  • C) A influência oceânica continua existindo no litoral.
  • D) A latitude segue sendo importante no clima.
  • E) A distância do mar não muda a posição do Sol.

Questão 09

Um estudante montou uma pilha com dois metais diferentes e um eletrólito. O aparelho acendeu uma pequena lâmpada. A função principal da pilha nesse caso é

Gabarito: alternativa D). Correta. A pilha funciona por reações químicas espontâneas que geram diferença de potencial elétrico.

Comentários por alternativa:

  • A) O efeito principal não é apenas térmico.
  • B) Pilha não converte luz em energia química nesse contexto.
  • C) Não há armazenamento simples de eletricidade nos metais assim.
  • D) Correta. A pilha funciona por reações químicas espontâneas que geram diferença de potencial elétrico.
  • E) A corrente depende da reação química, não só da liga metálica.

Questão 10

Em uma investigação sobre separação de misturas, uma amostra com areia, sal e água foi analisada em laboratório. A sequência mais adequada para recuperar o sal dissolvido é

Gabarito: alternativa C). Correta. Filtração remove a areia e a evaporação recupera o sal dissolvido.

Comentários por alternativa:

  • A) Destilação e peneiração não se aplicam dessa forma.
  • B) Decantação não separa bem a areia da solução, e sal não é separado por imantação.
  • C) Correta. Filtração remove a areia e a evaporação recupera o sal dissolvido.
  • D) Centrifugação não substitui a filtração nesse caso.
  • E) Cromatografia não é o método adequado para essa separação.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões de ciências – 9º ano

Temas relacionados

  • QuestõesQuestões SAEB de matemática – 9º ano – parte 2
  • QuestõesQuestões SAEB de português – 9º ano – parte 2
  • QuestõesQuestões discursivas sobre a Segunda Guerra Mundial – 9º ano – parte 2
  • QuestõesQuestões sobre a Ditadura Militar no Brasil – 9º ano
  • QuestõesQuestões sobre a Ditadura Militar no Brasil – 9º ano – parte 2

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões de ciências – 8º ano sistema respiratório – parte 2

Próxima Notícia

Questões de ciências sobre agua – 6º ano – parte 2

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões de inglês – 6º ano com gabarito

Por
20 de agosto de 2026
Exercícios

Questões de história roma antiga – 6º ano – parte 2

Por
20 de agosto de 2026
Próxima Notícia

Questões de ciências sobre agua - 6º ano – parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões de inglês – 6º ano com gabarito
  • Questões de história roma antiga – 6º ano – parte 2
  • Questões de história reforma protestante – 7º ano – parte 2
  • Questões de história – 9º ano república velha – parte 2
  • Questões de história – 9º ano – parte 2
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!