A cartografia permite representar a superfície terrestre de forma organizada e útil, aproximando o espaço real de uma representação menor, como mapas, plantas e croquis. No 6º ano, esse conteúdo ajuda a interpretar legendas, escalas, coordenadas e orientações com mais precisão.
Nesta seleção, as questões aprofundam situações do cotidiano escolar e geográfico, exigindo comparação entre tipos de representação, leitura de elementos cartográficos e compreensão de como o espaço é simplificado sem perder informações essenciais.
Questões de geografia sobre cartografia – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Em 1:50.000, 1 cm no mapa vale 500 m; logo, 4 cm correspondem a 2 km?
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O croqui é útil para representar um espaço pequeno com elementos principais e organização visual simples.
Comentários por alternativa:
- A) Gráfico de barras organiza dados, não o espaço geográfico.
- B) O mapa-múndi não é adequado para representar um espaço tão pequeno.
- C) A planta baixa é mais técnica e detalhada do que o enunciado pede.
- D) Correta. O croqui é útil para representar um espaço pequeno com elementos principais e organização visual simples.
- E) Carta topográfica atende áreas maiores e outro nível de detalhe.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Escala pequena representa áreas grandes, com menor nível de detalhamento.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Escala pequena representa áreas grandes, com menor nível de detalhamento.
- B) Essa ideia corresponde mais a escala grande, não à pequena.
- C) Escala pequena não aumenta o detalhamento; ela reduz a proporção representada.
- D) A legenda continua importante para interpretar símbolos e informações.
- E) As distâncias não ficam iguais; elas são reduzidas proporcionalmente.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Mapas com finalidades diferentes selecionam informações distintas conforme a escala e o objetivo.
Comentários por alternativa:
- A) O papel não explica sozinho a diferença de conteúdo entre os mapas.
- B) A quantidade de cores não define precisão espacial do mapa.
- C) O nível de generalização muda entre mapas de detalhe urbano e regional.
- D) Símbolos cartográficos são usados justamente para organizar a leitura.
- E) Correta. Mapas com finalidades diferentes selecionam informações distintas conforme a escala e o objetivo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Latitude e longitude formam um sistema de referência com linhas imaginárias para localizar posições.
Comentários por alternativa:
- A) Cores e símbolos ajudam na leitura, mas não definem a coordenada geográfica.
- B) Medir distâncias não é a função principal de latitude e longitude.
- C) Correta. Latitude e longitude formam um sistema de referência com linhas imaginárias para localizar posições.
- D) A escala continua necessária para relacionar mapa e realidade.
- E) O sistema serve para vários tipos de mapa, não só os climáticos.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A legenda relaciona símbolos e significados, essencial para interpretar corretamente o mapa.
Comentários por alternativa:
- A) Isso não resolve a leitura dos símbolos do mapa escolar.
- B) Correta. A legenda relaciona símbolos e significados, essencial para interpretar corretamente o mapa.
- C) Coordenadas ajudam na posição, não na identificação de símbolos.
- D) Fusos horários tratam de tempo, não da legenda do mapa.
- E) Curvas de nível indicam relevo, não o significado dos ícones.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Curvas de nível próximas indicam maior declive, portanto relevo mais íngreme.
Comentários por alternativa:
- A) Curvas de nível informam bastante sobre o relevo.
- B) A proximidade das curvas não determina, sozinha, essa comparação.
- C) Curvas de nível mostram relevo, não cores ou altitude igual.
- D) O tamanho no papel é o mesmo; o que muda é a inclinação.
- E) Correta. Curvas de nível próximas indicam maior declive, portanto relevo mais íngreme.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O uso de cores é parte da organização visual das informações no mapa temático.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O uso de cores é parte da organização visual das informações no mapa temático.
- B) As cores devem ter relação com o tema para facilitar a interpretação.
- C) Cores não substituem a escala no cálculo de distâncias.
- D) A legenda é necessária para explicar as cores usadas.
- E) Coordenadas e altitude não definem, por si, o critério visual do mapa.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Com o norte para cima, a direita do mapa corresponde ao leste.
Comentários por alternativa:
- A) Norte fica na parte superior, não à direita.
- B) Sul corresponde à parte inferior do mapa.
- C) Oeste corresponde à esquerda do mapa.
- D) Correta. Com o norte para cima, a direita do mapa corresponde ao leste.
- E) Noroeste fica entre norte e oeste, não à direita.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Cada tipo de mapa seleciona informações específicas conforme seu objetivo cartográfico.
Comentários por alternativa:
- A) Os dados não são os mesmos; o foco de cada mapa muda.
- B) As funções dos dois mapas foram trocadas.
- C) Correta. Cada tipo de mapa seleciona informações específicas conforme seu objetivo cartográfico.
- D) Altitude é tema do mapa físico, enquanto capitais aparecem no político.
- E) Ambos podem usar escala e orientação normalmente.
Comentários por alternativa: