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Questões de interpretação textual – 9º ano – parte 2

Interpretação textual - 9º ano: leitura crítica e inferência

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de interpretação textual para o 9º ano, com foco em compreensão de sentido, inferência, efeito de linguagem e relação entre ideias no texto.

As atividades foram elaboradas em nível difícil, com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis, para treinar a leitura atenta e a justificativa das respostas.

Questões de interpretação textual – 9º ano – parte 2

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Questão 01

Leia o trecho.nn“Na fila do ônibus, o menino observava as pessoas chegarem apressadas, cada uma com seu fone, sua pasta, seu cansaço. Quando a chuva apertou, ninguém reclamou em voz alta; os ombros se encolheram, os guarda-chuvas se abriram como pequenas ilhas, e o silêncio ficou mais denso que o ar molhado.”nnA principal função da descrição final do trecho é

Gabarito: alternativa B). A imagem reforça o desconforto e a mudança de clima, dando densidade à cena.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho menciona silêncio, não conversas entre os passageiros.
  • B) A imagem reforça o desconforto e a mudança de clima, dando densidade à cena.
  • C) Não há informação sobre atraso nem sobre organização do ônibus.
  • D) O foco é a cena observada, não a interioridade do menino.
  • E) O texto constrói isolamento, não alegria nem interação.

Questão 02

Leia o trecho.nn“Diziam que a praça estava vazia, mas era preciso ficar um instante para perceber: no banco da sombra, uma senhora alimentava pombos; perto da fonte, dois estudantes dividiam um lanche; e, atrás da banca de jornais, um cachorro dormia com a confiança de quem reconhece o lugar.”nnA ideia central do trecho é que

Gabarito: alternativa D). O contraste entre aparência e observação atenta é o núcleo do trecho.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho não fala em abandono, mas em ocupação discreta.
  • B) O texto não sugere perigo, apenas observação apressada.
  • C) Não há discussão sobre planejamento do espaço público.
  • D) O contraste entre aparência e observação atenta é o núcleo do trecho.
  • E) A ideia é de vitalidade oculta, não de perda total da função.

Questão 03

Leia o trecho.nn“Quando a professora perguntou quem havia lido o conto, a turma desceu os olhos para as carteiras. Marina, porém, manteve a mão sobre o caderno aberto e respondeu que tinha lido, sim, mas que ainda não entendia por que o final parecia tão seco.”nnA atitude de Marina revela que ela

Gabarito: alternativa A). Ela afirma ter lido e expõe uma dúvida interpretativa coerente com a leitura.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela afirma ter lido e expõe uma dúvida interpretativa coerente com a leitura.
  • B) O trecho afirma o contrário: ela diz que leu.
  • C) Ela não encerra a discussão; apresenta uma questão.
  • D) Não há rejeição total do texto, mas uma dúvida sobre o final.
  • E) O enunciado afirma que ela leu, não que fingiu preparo.
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Questão 04

Leia o trecho.nn“Na embalagem, prometia-se ‘sabor caseiro em minutos’. O resultado, porém, lembrava uma sopa cansada, sem cheiro de cozinha e sem pressa de mesa. Ainda assim, a propaganda insistia em chamar aquilo de conforto.”nnO efeito de sentido predominante no trecho é de

Gabarito: alternativa E). O contraste entre promessa e resultado sustenta a crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra desencontro, não concordância.
  • B) O tom não é de admiração, mas de desconfiança.
  • C) A propaganda é tratada de forma irônica, não elogiosa.
  • D) Há avaliação subjetiva, não apenas dados objetivos.
  • E) O contraste entre promessa e resultado sustenta a crítica.

Questão 05

Leia o trecho.nn“Luís fechou a janela para conter o barulho da rua. Funcionou por pouco tempo: o som do caminhão, depois a risada dos vizinhos, depois o apito distante do porteiro, tudo atravessava as paredes como se a casa respirasse junto com a cidade.”nnA última frase sugere que

Gabarito: alternativa C). A metáfora aproxima casa e cidade, indicando ligação entre ambos os espaços.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há indicação de dano estrutural, mas de personificação.
  • B) O trecho não fala em ventilação nem em explicação técnica.
  • C) A metáfora aproxima casa e cidade, indicando ligação entre ambos os espaços.
  • D) O texto mostra que o ruído continua entrando.
  • E) O trecho aponta sons da rua, não da casa.

Questão 06

Leia o trecho.nn“Viu-se a manchete, depois o rodapé da notícia, depois o comentário apressado nas redes. Em cada passo, a mesma frase mudava de roupa: parecia urgente no título, vaga no parágrafo e opinativa no comentário.”nnA crítica implícita no trecho dirige-se principalmente

Gabarito: alternativa B). A passagem critica a mudança de sentido conforme o formato de circulação.

Comentários por alternativa:

  • A) O foco não é a extensão do texto, mas a alteração do sentido.
  • B) A passagem critica a mudança de sentido conforme o formato de circulação.
  • C) O trecho não discute preferência por manchetes curtas.
  • D) Não se trata de resumir, mas de deformar o sentido.
  • E) O problema está na circulação da frase, não no interesse por temas.

Questão 07

Leia o trecho.nn“Na oficina de leitura, João percebeu que o colega não havia entendido a ironia do conto. Em vez de corrigir de imediato, pediu que ele relêsse o parágrafo em voz alta, como quem deixa a frase mostrar sozinha o que havia escondido.”nnA estratégia usada por João mostra que ele

Gabarito: alternativa E). João usa a releitura como recurso para favorecer a compreensão.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele não abandona; orienta a releitura.
  • B) O trecho não sugere julgamento de incapacidade.
  • C) Não há intenção de humilhação na cena.
  • D) A ironia é justamente o ponto da atividade.
  • E) João usa a releitura como recurso para favorecer a compreensão.

Questão 08

Leia o trecho.nn“Falaram da reforma como se ela fosse um remédio rápido. Mas o prédio continuou rangendo, e o corredor, estreito, devolvia o eco das passadas, lembrando que paredes não mudam de memória com tinta nova.”nnA expressão “paredes não mudam de memória com tinta nova” significa que

Gabarito: alternativa A). A frase opõe aparência e permanência dos problemas, de forma metafórica.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase opõe aparência e permanência dos problemas, de forma metafórica.
  • B) O trecho afirma o oposto: a tinta não resolve tudo.
  • C) A memória do prédio é mantida, não apagada.
  • D) O eco mostra que o som continua presente.
  • E) A crítica não se concentra na qualidade da tinta.

Questão 09

Leia o trecho.nn“Depois da discussão, ninguém pediu desculpas. Mesmo assim, quando a aula terminou, os dois guardaram os livros do outro na mochila errada, gesto pequeno que parecia dizer mais do que a conversa inteira.”nnO gesto final indica que

Gabarito: alternativa D). O gesto sugere aproximação e reparo, mesmo sem fala explícita.

Comentários por alternativa:

  • A) O gesto mostra que a discussão ainda produz efeito.
  • B) Não há sinal de ruptura definitiva.
  • C) O narrador atribui valor ao gesto, não o considera inútil.
  • D) O gesto sugere aproximação e reparo, mesmo sem fala explícita.
  • E) A ação revela cuidado, não indiferença.

Questão 10

Leia o trecho.nn“Se alguém olhasse a varanda de longe, diria que era um lugar comum: vaso, cadeira, varal, azulejo antigo. Mas a moradora sabia que ali se concentravam as conversas, as esperas e os silêncios da casa inteira.”nnA oposição construída no trecho serve para

Gabarito: alternativa C). A oposição entre aparência e significado interno sustenta a interpretação.

Comentários por alternativa:

  • A) A varanda tem forte função afetiva no trecho.
  • B) O texto não trata de decoração para visitantes.
  • C) A oposição entre aparência e significado interno sustenta a interpretação.
  • D) Nada indica impedimento de uso pelos objetos.
  • E) A casa não se resume ao que é visível.

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