A notação científica é uma ferramenta essencial para representar números muito grandes ou muito pequenos de forma prática e precisa. No 1º ano do ensino médio, esse conteúdo aparece em situações ligadas à ciência, à tecnologia e ao cotidiano.
Neste conjunto de questões, você vai treinar leitura, escrita, conversão, operações e interpretação de valores em notação científica. As situações propostas exigem atenção ao expoente, à ordem de grandeza e à comparação entre quantidades em diferentes escalas.
Questões de notação científica – 1º ano do ensino médio
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Multiplica-se 3,2 por 5,0 e somam-se os expoentes: 16 x 10-7 = 1,6 x 10-6 g.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Mover a vírgula oito casas para a direita resulta em 150 000 000 km.
Comentários por alternativa:
- A) Esse valor corresponde a 1,5 x 105, não a 108.
- B) Aqui faltam duas casas decimais em relação ao valor correto.
- C) Esse número corresponde a 1,5 x 109.
- D) Mover a vírgula oito casas para a direita resulta em 150 000 000 km.
- E) O valor ficou dez vezes maior do que o correto.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O coeficiente já está entre 1 e 10, então a forma está correta.
Comentários por alternativa:
- A) O coeficiente já está entre 1 e 10, então a forma está correta.
- B) O coeficiente não está entre 1 e 10, embora o valor seja equivalente.
- C) O coeficiente menor que 1 não é o formato padrão.
- D) O expoente não preserva o valor original.
- E) O expoente foi trocado de sinal, alterando completamente o número.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Como 10-8 m equivale a 10-2 micrômetros, o valor fica 8 x 10-2?
Comentários por alternativa:
- A) A conversão foi feita na direção oposta, ampliando demais o valor.
- B) O valor foi aumentado, não convertido para a unidade menor.
- C) O expoente ficou pequeno demais para a mudança de unidade.
- D) Aqui o valor foi mantido sem converter para micrômetros.
- E) Como 10-8 m equivale a 10-2 micrômetros, o valor fica 8 x 10-2?
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Multiplica-se 3,0 por 4,0 e soma-se os expoentes: 12 x 105 = 1,2 x 106 m?
Comentários por alternativa:
- A) O expoente ficou maior do que o resultado da multiplicação.
- B) O expoente ficou menor do que o necessário.
- C) Multiplica-se 3,0 por 4,0 e soma-se os expoentes: 12 x 105 = 1,2 x 106 m?
- D) O valor não corresponde ao produto das grandezas.
- E) O resultado ficou muito abaixo da distância percorrida.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Calcula-se 3/5 de 7,5: resulta 4,5 x 109 células.
Comentários por alternativa:
- A) Esse valor corresponde a um terço aproximado, não a 3/5.
- B) Calcula-se 3/5 de 7,5: resulta 4,5 x 109 células.
- C) O total foi reduzido pouco, mas não na proporção pedida.
- D) A redução foi excessiva em relação à fração dada.
- E) O resultado não corresponde à multiplicação por 3/5.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Dividindo os coeficientes e subtraindo os expoentes, obtém-se 0,25 = 2,5 x 10-1.
Comentários por alternativa:
- A) O resultado não corresponde à divisão pedida.
- B) O expoente ficou uma ordem menor do que o correto.
- C) A razão entre os coeficientes foi calculada, mas o expoente não.
- D) O expoente ficou compatível, mas o coeficiente não.
- E) Dividindo os coeficientes e subtraindo os expoentes, obtém-se 0,25 = 2,5 x 10-1.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Multiplicando 1,0 x 10-4 por 8,0 x 103, obtém-se 8,0 x 10-1 m.
Comentários por alternativa:
- A) Multiplicando 1,0 x 10-4 por 8,0 x 103, obtém-se 8,0 x 10-1 m.
- B) O expoente foi aumentado em uma casa.
- C) O valor ficou dez vezes maior do que o correto.
- D) O expoente ficou duas ordens abaixo do resultado.
- E) O valor ficou muito maior do que a pilha real.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). 2,5% de 4,8 x 105 é 0,025 x 4,8 x 105 = 1,2 x 104?
Comentários por alternativa:
- A) O aumento ficou dez vezes menor que o valor correto.
- B) O aumento foi superestimado.
- C) Correta? Não; esse seria o valor obtido ao aplicar 2,5% de forma adequada.
- D) 2,5% de 4,8 x 105 é 0,025 x 4,8 x 105 = 1,2 x 104?
- E) O valor ficou cem vezes maior do que o acréscimo esperado.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Subtraindo os coeficientes: 6,5 – 4,0 = 2,5, com o mesmo expoente 10-7.
Comentários por alternativa:
- A) A diferença entre os valores ficou subestimada.
- B) O coeficiente foi arredondado de forma indevida.
- C) Subtraindo os coeficientes: 6,5 – 4,0 = 2,5, com o mesmo expoente 10-7.
- D) O expoente foi reduzido além do necessário.
- E) A diferença foi superestimada em uma ordem de grandeza.
Comentários por alternativa: