Os números inteiros aparecem em situações do cotidiano como temperatura, saldo bancário, deslocamentos e jogos. Nesta seleção, você vai treinar comparação, operações, ordem e interpretação de sinais com questões contextualizadas.
As atividades foram pensadas para o 7º ano, em nível difícil, com enunciados que exigem atenção aos sinais e ao raciocínio. Leia com calma, identifique o contexto e escolha a alternativa que representa corretamente o resultado ou a interpretação pedida.
Questões de números inteiros – 7º ano com gabarito
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Fazendo -3 + 8 – 5, obtemos 1 °C.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. -4 + 7 – 3 + 2 = 2.
Comentários por alternativa:
- A) Os movimentos não levam ao -8.
- B) A conta indicada nessa alternativa está incorreta.
- C) Os avanços não anulam completamente os recuos.
- D) Correto. -4 + 7 – 3 + 2 = 2.
- E) O ponto de partida não é subtraído no fim.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. -120 + 350 – 90 = 140? Vamos conferir: 350 – 120 = 230, e 230 – 90 = 140. Logo, a opção correta seria 140.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. -120 + 350 – 90 = 140? Vamos conferir: 350 – 120 = 230, e 230 – 90 = 140. Logo, a opção correta seria 140.
- B) O pagamento altera o saldo, sim.
- C) Os valores negativos não são somados assim nesse caso.
- D) O saldo inicial não some; ele participa da conta.
- E) Esse resultado coincide com a conta correta, mas a expressão da justificativa está confusa.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Em ordem crescente, os menores ficam à esquerda.
Comentários por alternativa:
- A) Essa é uma ordem decrescente.
- B) A ordem não cresce do menor para o maior.
- C) A sequência mistura valores sem respeitar a ordem.
- D) -5 aparece depois de -1, quebrando a ordem crescente.
- E) Correto. Em ordem crescente, os menores ficam à esquerda.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. 0 – 6 + 2 – 5 + 1 = -8.
Comentários por alternativa:
- A) A conta indicada nessa justificativa está incorreta.
- B) A primeira descida não determina sozinha o nível final.
- C) Correto. 0 – 6 + 2 – 5 + 1 = -8.
- D) O cálculo proposto não tem relação com a situação.
- E) O nível inicial permanece na soma.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. -15 + 9 – 4 + 2 = -8.
Comentários por alternativa:
- A) A posição final não é -10 metros.
- B) Correto. -15 + 9 – 4 + 2 = -8.
- C) As subidas não superam as descidas nesse total.
- D) O referencial não muda no meio do percurso.
- E) O resultado não é -18 metros.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O oposto de -7 é 7, então fica 7 + (-3).
Comentários por alternativa:
- A) Essa expressão mantém -7, não seu oposto.
- B) A expressão está escrita de forma equivalente a 7 – 3? Não representa a leitura pedida com clareza.
- C) Aqui o sinal de 3 foi trocado, mas o enunciado pede o oposto de -7.
- D) Essa soma não inclui o valor negativo pedido.
- E) Correto. O oposto de -7 é 7, então fica 7 + (-3).
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. 6 x 5 = 30 e 4 x 2 = 8; 30 – 8 = 22.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. 6 x 5 = 30 e 4 x 2 = 8; 30 – 8 = 22.
- B) Os erros entram na pontuação com valor negativo.
- C) A operação apresentada não corresponde à regra.
- D) Os erros também contam no total.
- E) O cálculo usa a diferença de questões, não a pontuação dada.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. Em ordem decrescente, vai do maior ao menor.
Comentários por alternativa:
- A) Essa sequência está em ordem crescente, não decrescente.
- B) 4 não vem antes de 9 em ordem decrescente.
- C) Os números 0 e 4 estão fora da ordem esperada.
- D) Correto. Em ordem decrescente, vai do maior ao menor.
- E) 0 não é o maior valor da lista.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O número oposto de -11 é 11.
Comentários por alternativa:
- A) Esse número tem o mesmo sinal, não o oposto.
- B) 0 não é o oposto de -11.
- C) Correto. O número oposto de -11 é 11.
- D) -10 não tem o mesmo valor absoluto.
- E) 10 é positivo, mas não é o oposto exato de -11.
Comentários por alternativa: