Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões discursivas iluminismo – 8º ano – parte 2

Iluminismo: questões discursivas desafiadoras para o 8º ano

Por
19 de agosto de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

O Iluminismo valorizou a razão, a crítica e a defesa de direitos, influenciando debates políticos e sociais na Europa e em outros lugares.

Nesta atividade, você vai analisar ideias iluministas em situações históricas, relacionando autores, princípios e impactos com atenção ao contexto do 8º ano.

Questões discursivas iluminismo – 8º ano – parte 2

Publicidade




Questão 01

1. Em uma conversa sobre a sociedade europeia do século XVIII, um estudante afirma que o Iluminismo questionou privilégios herdados e defendeu critérios mais racionais para organizar a vida social. Qual alternativa expressa melhor essa crítica iluminista?

Gabarito: alternativa B). Correta. O Iluminismo criticou privilégios e valorizou a razão como instrumento de análise social.

Comentários por alternativa:

  • A) A tradição foi questionada pelos iluministas, não defendida como base da ordem social.
  • B) Correta. O Iluminismo criticou privilégios e valorizou a razão como instrumento de análise social.
  • C) Os iluministas não aceitaram a desigualdade como destino imutável.
  • D) A centralidade iluminista era a razão, não a substituição do debate por autoridade religiosa.
  • E) Medo e obediência não resumem o projeto iluminista de crítica e esclarecimento.

Questão 02

2. Ao estudar a Enciclopédia, uma turma percebeu que ela reunia conhecimentos variados e circulava ideias críticas. O que essa obra representou, dentro do Iluminismo, para a difusão do conhecimento?

Gabarito: alternativa D). Correta. A Enciclopédia reuniu e difundiu conhecimentos, ajudando a espalhar ideias iluministas.

Comentários por alternativa:

  • A) A obra tinha função de difusão do saber, não de bloqueio intelectual.
  • B) Seu objetivo não era militar, mas intelectual e divulgador.
  • C) Não era uma obra religiosa; valorizava o conhecimento racional e crítico.
  • D) Correta. A Enciclopédia reuniu e difundiu conhecimentos, ajudando a espalhar ideias iluministas.
  • E) A Enciclopédia foi pensada para circulação de ideias, não como registro restrito.

Questão 03

3. Em um debate escolar, a professora pergunta qual relação melhor resume a proposta iluminista de Montesquieu sobre os poderes do Estado. Qual opção está mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. Montesquieu defendeu a separação de poderes como forma de conter abusos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Montesquieu defendeu a separação de poderes como forma de conter abusos.
  • B) Montesquieu criticava a concentração de poder, não a defendia.
  • C) O autor não propôs governo exclusivo dos comerciantes.
  • D) A proposta era política e institucional, não de submissão do Estado à religião.
  • E) Ele defendia divisão de poderes, não sua reunião em uma única instância.
Publicidade




Questão 04

4. Um texto explica que Rousseau valorizava a vontade geral e a participação dos cidadãos na definição das leis. Como essa ideia pode ser interpretada no contexto iluminista?

Gabarito: alternativa E). Correta. Rousseau relacionou soberania popular, participação e interesse coletivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Rousseau não defendia governo de famílias tradicionais como princípio político.
  • B) Rousseau não rejeitava a cidadania; ele a valorizava como expressão da soberania popular.
  • C) A proposta não era submissão, mas participação na vida política.
  • D) Ele criticava privilégios, não os reforçava.
  • E) Correta. Rousseau relacionou soberania popular, participação e interesse coletivo.

Questão 05

5. Em um exercício de interpretação histórica, a classe compara o pensamento de Voltaire com a defesa da tolerância religiosa. Qual alternativa descreve melhor essa relação?

Gabarito: alternativa C). Correta. Voltaire criticou perseguições religiosas e valorizou a tolerância.

Comentários por alternativa:

  • A) Voltaire criticou a intolerância, não a defendeu.
  • B) Punição de discordâncias não combina com a defesa voltairiana da tolerância.
  • C) Correta. Voltaire criticou perseguições religiosas e valorizou a tolerância.
  • D) Ele participou intensamente de debates religiosos e filosóficos.
  • E) Tolerância e liberdade de pensamento estavam fortemente ligadas em seu pensamento.

Questão 06

6. Uma reportagem histórica apresenta críticas iluministas às monarquias absolutas. Explique qual aspecto do poder era mais questionado por esses pensadores e escolha a alternativa correspondente.

Gabarito: alternativa B). Correta. O alvo principal era a concentração de poder e a ausência de limites ao governante.

Comentários por alternativa:

  • A) Impostos podiam ser criticados, mas não eram o foco central da crítica ao absolutismo.
  • B) Correta. O alvo principal era a concentração de poder e a ausência de limites ao governante.
  • C) O tamanho das cidades não era o problema principal debatido pelos iluministas.
  • D) Moeda metálica não era o centro da crítica política iluminista.
  • E) A presença militar não define, sozinha, a crítica iluminista ao poder absoluto.

Questão 07

7. Em sala, o professor afirma que o Iluminismo influenciou mudanças políticas posteriores ao defender liberdade e direitos. Qual alternativa apresenta um efeito histórico coerente dessa influência?

Gabarito: alternativa E). Correta. O Iluminismo ajudou a consolidar ideias de direitos e limites ao poder.

Comentários por alternativa:

  • A) A participação cidadã ganhou destaque em várias formulações iluministas.
  • B) O Iluminismo fez o contrário: valorizou explicações racionais.
  • C) Não havia defesa de retorno ao feudalismo; havia crítica a estruturas desiguais.
  • D) As instituições continuaram sendo debatidas e reformuladas.
  • E) Correta. O Iluminismo ajudou a consolidar ideias de direitos e limites ao poder.

Questão 08

8. Leia a situação: em uma cidade, debates públicos começam a questionar privilégios, censura e decisões concentradas em poucos grupos. Como essa atitude se aproxima do espírito iluminista?

Gabarito: alternativa A). Correta. O espírito iluminista incentiva crítica, debate e defesa de direitos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O espírito iluminista incentiva crítica, debate e defesa de direitos.
  • B) O Iluminismo questionava a obediência sem reflexão.
  • C) O movimento valorizava a análise racional, não a substituição por crenças herdadas.
  • D) A desigualdade política foi criticada, não aceita como princípio.
  • E) A circulação de ideias era central no Iluminismo, não algo a ser bloqueado.

Questão 09

9. Em um seminário, os alunos discutem por que o Iluminismo foi chamado de “século das luzes”. Qual alternativa explica melhor essa expressão no contexto histórico?

Gabarito: alternativa D). Correta. A “luz” simboliza a razão, oposta à ignorância e ao preconceito.

Comentários por alternativa:

  • A) A expressão não se refere principalmente à iluminação pública.
  • B) O Iluminismo estimulava debate, não apagamento político.
  • C) Não é uma referência central a cultos religiosos.
  • D) Correta. A “luz” simboliza a razão, oposta à ignorância e ao preconceito.
  • E) A astronomia foi importante, mas não explica sozinha a expressão.

Questão 10

10. Uma questão final pede que você relacione valores iluministas e educação. Qual alternativa apresenta a interpretação mais consistente sobre esse vínculo?

Gabarito: alternativa C). Correta. O Iluminismo defendia a formação crítica e o uso da razão na vida pública.

Comentários por alternativa:

  • A) O Iluminismo questionava a repetição sem crítica.
  • B) Restringir o conhecimento vai contra o ideal iluminista de difusão do saber.
  • C) Correta. O Iluminismo defendia a formação crítica e o uso da razão na vida pública.
  • D) Dogmas não eram a base central da formação iluminista.
  • E) Ciência e reflexão eram valorizadas, não afastadas.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões discursivas iluminismo – 8º ano

Temas relacionados

  • QuestõesQuestões discursivas sobre a Segunda Guerra Mundial – 9º ano – parte 2

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões de volume – 6º ano – parte 2

Próxima Notícia

Questões discursivas primeiro reinado – 8º ano – parte 2

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre dominação

Por
20 de agosto de 2026
Exercícios

Questões sobre Reforma Protestante para Ensino Fundamental

Por
20 de agosto de 2026
Próxima Notícia

Questões discursivas primeiro reinado - 8º ano – parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre dominação
  • Questões sobre Reforma Protestante para Ensino Fundamental
  • Adivinhas para Exercitar a Mente
  • Questões sobre Grandes Navegações para Ensino Fundamental
  • Questões sobre poder
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!