A Grécia Antiga influenciou a política, a filosofia, a arte e a forma como muitos povos pensaram a vida em sociedade. Estudar esse tema ajuda a compreender o surgimento de cidades-Estado, a democracia ateniense, as guerras entre os gregos e outros povos, além das marcas culturais deixadas até hoje.
Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas e de nível difícil, pensadas para aprofundar a interpretação histórica. Leia com atenção cada situação e escolha a alternativa que melhor explica os acontecimentos, instituições e características da Grécia Antiga.
Questões: Grécia Antiga – 6º ano – com gabarito
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Em Atenas, a participação política dos cidadãos era uma característica central da democracia.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A educação espartana era voltada sobretudo para a formação militar e a defesa da pólis.
Comentários por alternativa:
- A) Esparta não tinha na atividade comercial seu principal objetivo educacional.
- B) A poesia existia na cultura grega, mas não era a prioridade espartana.
- C) A reflexão política era mais associada a outras cidades, como Atenas.
- D) Correto. A educação espartana era voltada sobretudo para a formação militar e a defesa da pólis.
- E) Artesanato e moeda não resumem o projeto educativo espartano.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A Grécia Antiga era formada por pólis independentes, com governo e leis próprios.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A Grécia Antiga era formada por pólis independentes, com governo e leis próprios.
- B) As pólis tinham autonomia política e administrativa.
- C) A Grécia não era uma província unificada por um rei.
- D) Roma surgiu depois e não controlava a Grécia nesse período.
- E) As pólis eram centros urbanos estáveis, não grupos nômades.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A trégua sagrada permitia a realização dos jogos com interrupção temporária dos conflitos.
Comentários por alternativa:
- A) A centralização macedônica ocorreu depois e não explica a origem da trégua.
- B) Os persas não criaram essa prática entre os gregos.
- C) Os jogos não eram proibidos; eram celebrados religiosamente.
- D) A paz romana é de outro período histórico.
- E) Correto. A trégua sagrada permitia a realização dos jogos com interrupção temporária dos conflitos.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O enfraquecimento das pólis facilitou a expansão macedônica.
Comentários por alternativa:
- A) Cartago teve outro papel histórico e não dominou a Grécia.
- B) Tribos germânicas não conquistaram a Grécia nesse contexto.
- C) Correto. O enfraquecimento das pólis facilitou a expansão macedônica.
- D) Roma se expandiu depois, em outra etapa histórica.
- E) A monarquia micênica pertence a um período bem anterior.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A vida política grega, especialmente em Atenas, dependia da atuação dos cidadãos na pólis.
Comentários por alternativa:
- A) Os sacerdotes tinham influência religiosa, não controle total da política.
- B) Correto. A vida política grega, especialmente em Atenas, dependia da atuação dos cidadãos na pólis.
- C) As pólis não eram governadas por nobres estrangeiros.
- D) Havia leis, assembleias e normas coletivas.
- E) O voto era restrito aos cidadãos homens livres, não universal feminino.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A colonização grega esteve ligada à busca por terras, mercados e alívio de tensões internas.
Comentários por alternativa:
- A) A navegação foi essencial para a expansão colonial.
- B) As colônias mantinham vínculos com a cidade de origem.
- C) Os gregos não colonizavam por ordem do faraó.
- D) A colonização ampliou contatos, não os reduziu.
- E) Correto. A colonização grega esteve ligada à busca por terras, mercados e alívio de tensões internas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Os poemas homéricos ajudaram a preservar tradições, valores e narrativas compartilhadas pelos gregos.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Os poemas homéricos ajudaram a preservar tradições, valores e narrativas compartilhadas pelos gregos.
- B) Não se tratava de explicação científica moderna.
- C) A literatura não substituiu a religião grega.
- D) Os poemas não eram códigos legais da democracia ateniense.
- E) Alexandre viveu depois e não escrevia decretos por meio de Homero.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A educação ateniense valorizava a participação cívica, a argumentação e a vida na pólis.
Comentários por alternativa:
- A) Isso se aproxima mais do modelo espartano.
- B) A defesa por mercenários não define a formação ateniense.
- C) A religiosidade era importante, mas não era o foco principal da educação cívica.
- D) Correto. A educação ateniense valorizava a participação cívica, a argumentação e a vida na pólis.
- E) A política ateniense não era baseada em império marítimo sem participação dos cidadãos.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Na cronologia tradicional, a Guerra de Troia é anterior aos demais eventos citados.
Comentários por alternativa:
- A) A democracia ateniense é posterior aos relatos míticos da Guerra de Troia.
- B) Alexandre veio bem depois da formação das instituições clássicas.
- C) Correto. Na cronologia tradicional, a Guerra de Troia é anterior aos demais eventos citados.
- D) A conquista romana é posterior ao período helenístico.
- E) O domínio macedônico é posterior à cultura micênica.
Comentários por alternativa: