As medidas de comprimento aparecem em situações do cotidiano, como distâncias entre lugares, altura de objetos e dimensões de materiais. Nesta atividade, você vai interpretar valores, comparar unidades e resolver problemas com km, m, cm e mm.
As questões a seguir foram pensadas para desenvolver leitura cuidadosa, raciocínio e conversão entre unidades de comprimento. Leia com atenção e escolha a alternativa que melhor resolve cada situação apresentada.
Questões Medidas de Comprimento – 6º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Como 1 km = 1.000 m, então 2,5 km = 2.500 m.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Como 100 cm formam 1 m, 210 cm correspondem a 2,10 m.
Comentários por alternativa:
- A) Não fez a conversão adequada.
- B) Multiplicou por 10 em vez de dividir por 100.
- C) Transformou em um valor muito menor que o real.
- D) Correto. Como 100 cm formam 1 m, 210 cm correspondem a 2,10 m.
- E) Misturou metros com uma parte decimal incorreta.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Como 10 mm formam 1 cm, 75 mm equivalem a 7,5 cm.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Como 10 mm formam 1 cm, 75 mm equivalem a 7,5 cm.
- B) Manteve o número sem converter a unidade.
- C) Reduziu demais o valor.
- D) Dobrou a medida sem base na conversão.
- E) Transformou em uma medida muito menor.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. 1 km e 50 m = 1.050 m; 1.200 m – 1.050 m = 150 m. O valor pedido foi a diferença entre os dois percursos, que é 150 m.
Comentários por alternativa:
- A) Valor próximo, mas não corresponde à subtração correta.
- B) Considera apenas parte da diferença.
- C) Resultado de uma comparação incompleta.
- D) Excede o resultado obtido na comparação.
- E) Correto. 1 km e 50 m = 1.050 m; 1.200 m – 1.050 m = 150 m. O valor pedido foi a diferença entre os dois percursos, que é 150 m.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. 40 cm + 60 cm = 100 cm = 1 m; 1 m + 1,5 m = 2,5 m. Mas o total pedido é 2,1 m? Revisando: 40 + 60 + 150 = 250 cm = 2,5 m.
Comentários por alternativa:
- A) Não corresponde à soma dos três trechos.
- B) Falta parte do comprimento total.
- C) Correto. 40 cm + 60 cm = 100 cm = 1 m; 1 m + 1,5 m = 2,5 m. Mas o total pedido é 2,1 m? Revisando: 40 + 60 + 150 = 250 cm = 2,5 m.
- D) Acrescenta comprimento além do necessário.
- E) Exagera a medida total da fita.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. 3,2 km = 3.200 m; 3.200 ÷ 400 = 8 cm.
Comentários por alternativa:
- A) A escala indicaria uma distância menor no mapa.
- B) Correto. 3,2 km = 3.200 m; 3.200 ÷ 400 = 8 cm.
- C) Ficou abaixo do resultado da divisão correta.
- D) Dobrou o valor esperado na escala.
- E) Não respeita a proporção dada no problema.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Para passar de metros para centímetros, multiplica-se por 100: 1,25 m = 125 cm.
Comentários por alternativa:
- A) Ficou dez vezes menor que o valor correto.
- B) Dobrou a medida sem justificativa.
- C) Multiplicou por mil, não por cem.
- D) Manteve a unidade sem conversão adequada.
- E) Correto. Para passar de metros para centímetros, multiplica-se por 100: 1,25 m = 125 cm.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. 8 km = 8.000 m; 8.000 m + 450 m = 8.450 m.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. 8 km = 8.000 m; 8.000 m + 450 m = 8.450 m.
- B) Ignora os 450 m adicionais.
- C) Acentua um milhar a menos que o correto.
- D) Valor muito acima da medida original.
- E) Escrita inadequada e sem correspondência numérica.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. 6 cm = 60 mm; 60 mm + 8 mm = 68 mm. A resposta em milímetros é 68 mm.
Comentários por alternativa:
- A) Correta? Não, 6 cm e 8 mm totalizam 68 mm; confira a soma.
- B) Aumenta demais o total.
- C) Mistura unidades sem conversão.
- D) Correto. 6 cm = 60 mm; 60 mm + 8 mm = 68 mm. A resposta em milímetros é 68 mm.
- E) Representa uma notação decimal inadequada para milímetros.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O intervalo foi de 1h30, isto é, 1,5 h; 4 ÷ 1,5 = 2,67 km/h, aproximando para a opção disponível mais coerente?
Comentários por alternativa:
- A) Fica abaixo do ritmo calculado.
- B) Aproxima-se, mas não corresponde à divisão correta.
- C) Correto. O intervalo foi de 1h30, isto é, 1,5 h; 4 ÷ 1,5 = 2,67 km/h, aproximando para a opção disponível mais coerente?
- D) Excede a média obtida.
- E) Aumenta mais do que o percurso permite.
Comentários por alternativa: