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Questões Potenciação – 6º ano

Potenciação no 6º ano: exercícios contextualizados e desafiadores

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23 de julho de 2026
em Exercícios
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A potenciação é uma forma prática de representar multiplicações repetidas e de comparar quantidades em situações do cotidiano. Neste conjunto, você vai analisar expressões, interpretar potências e calcular resultados com atenção aos padrões.

As questões abaixo foram elaboradas para desenvolver leitura matemática, cálculo e interpretação. Elas mantêm foco no conteúdo de potenciação do 6º ano, com desafios mais elaborados e linguagem acessível.

Questões Potenciação – 6º ano

Questão 01

Em uma atividade de matemática, um professor pede que os alunos representem a multiplicação 4 × 4 × 4 usando potência. Qual é a forma correta dessa escrita?

Gabarito: alternativa B). Correto. O número 4 aparece três vezes como fator, então a potência é 43.

Comentários por alternativa:

  • A) 42 representa dois fatores iguais, não três.
  • B) Correto. O número 4 aparece três vezes como fator, então a potência é 43.
  • C) 34 muda a base e a quantidade de fatores.
  • D) 44 indica quatro fatores iguais.
  • E) 24 representa outra base e outra repetição.

Questão 02

Uma biblioteca organiza seus livros em caixas. Há 2 caixas, e em cada caixa existem 2 pilhas com 2 livros em cada pilha. Quantos livros há no total?

Gabarito: alternativa D). Correto. São 2 × 2 × 2, que resulta em 8 livros.

Comentários por alternativa:

  • A) 23 representa a expressão, mas a pergunta pede o total numérico.
  • B) 32 não corresponde à organização descrita.
  • C) 24 indicaria quatro fatores iguais a 2.
  • D) Correto. São 2 × 2 × 2, que resulta em 8 livros.
  • E) 42 não representa a estrutura apresentada.

Questão 03

Na sala de informática, cada aluno abriu um arquivo com 5 páginas, e o professor fez isso em 5 arquivos iguais, formando 5 × 5. Qual é o resultado da potência correspondente?

Gabarito: alternativa A). Correto. 5 × 5 corresponde a 52, e o resultado é 25.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 5 × 5 corresponde a 52, e o resultado é 25.
  • B) 5 + 5 é adição, não potenciação.
  • C) 5 × 4 não representa a expressão dada.
  • D) 5 + 5 + 5 muda a operação e a quantidade de fatores.
  • E) 5 × 6 não corresponde ao enunciado.
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Questão 04

Um jogo digital dobra a quantidade de moedas a cada fase. Se na primeira fase há 3 moedas e o padrão se repete por 4 fases, qual expressão representa essa situação?

Gabarito: alternativa E). Correto. A quantidade 3 se repete em quatro fases, então a expressão é 34.

Comentários por alternativa:

  • A) 4 × 3 é multiplicação comum, sem representar o padrão de repetição.
  • B) 43 troca a base e o expoente.
  • C) 33 indica três repetições, não quatro.
  • D) 24 descreve dobrar, mas não usa a quantidade inicial informada.
  • E) Correto. A quantidade 3 se repete em quatro fases, então a expressão é 34.

Questão 05

Uma estudante escreveu a potência 62 em seu caderno para representar uma multiplicação repetida. Qual é o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa C). Correto. 62 significa 6 × 6, que é 36.

Comentários por alternativa:

  • A) 6 + 2 é adição, não potenciação.
  • B) A conta não representa a potência dada.
  • C) Correto. 62 significa 6 × 6, que é 36.
  • D) 6 × 3 muda a quantidade de fatores.
  • E) 6 × 2 não é o significado de 62.

Questão 06

Em um cartaz, aparecem quatro quadrados pequenos em cada lado de uma figura maior, formando uma organização em 4 linhas e 4 colunas. Qual potência representa a quantidade total de quadrados pequenos?

Gabarito: alternativa B). Correto. Quatro linhas e quatro colunas formam 4 × 4, isto é, 42.

Comentários por alternativa:

  • A) 43 indica três fatores iguais, o que não aparece no arranjo.
  • B) Correto. Quatro linhas e quatro colunas formam 4 × 4, isto é, 42.
  • C) 44 tem quatro fatores iguais, não dois agrupamentos de 4.
  • D) 24 não representa a organização em linhas e colunas.
  • E) 82 usa outro número, não o arranjo descrito.

Questão 07

Um aluno precisa calcular 25 para descobrir quantos pontos aparecem em uma sequência. Qual alternativa descreve corretamente o procedimento e o resultado?

Gabarito: alternativa E). Correto. 25 significa multiplicar 2 por si mesmo cinco vezes, resultando em 32.

Comentários por alternativa:

  • A) 52 é outra potência, com base e expoente diferentes.
  • B) A soma não representa potenciação.
  • C) 5 × 2 não equivale a 25.
  • D) 2 × 5 também não representa a repetição multiplicativa.
  • E) Correto. 25 significa multiplicar 2 por si mesmo cinco vezes, resultando em 32.

Questão 08

Em uma feira de ciências, uma maquete foi montada com 3 blocos em cada uma de 3 camadas, e essas camadas se repetem por 3 níveis. Qual escrita em potência representa essa organização?

Gabarito: alternativa A). Correto. São três repetições de 3, portanto a potência é 33.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. São três repetições de 3, portanto a potência é 33.
  • B) 34 aumentaria uma repetição que não foi informada.
  • C) 32 indica duas repetições, não três.
  • D) 23 muda a base e não representa a organização dada.
  • E) 93 altera a base para 9, que não aparece na situação.

Questão 09

Um estudante observou que 72 aparece em uma atividade. Qual alternativa apresenta uma interpretação correta dessa potência em linguagem matemática?

Gabarito: alternativa D). Correto. 72 significa 7 multiplicado por 7, que é 49.

Comentários por alternativa:

  • A) 7 × 2 não representa 72.
  • B) A adição não expressa potenciação.
  • C) 2 vezes 7 corresponde a 14, não a 72.
  • D) Correto. 72 significa 7 multiplicado por 7, que é 49.
  • E) A descrição não define corretamente a potência.

Questão 10

Uma turma montou um painel com 2 fileiras de 2 quadrinhos, e cada quadrinho foi dividido em 2 partes iguais. Qual expressão melhor representa a quantidade total de partes iguais?

Gabarito: alternativa C). Correto. A organização envolve quatro repetições ligadas ao número 2, então a potência é 24.

Comentários por alternativa:

  • A) 22 considera apenas as fileiras, não a divisão das partes.
  • B) 23 não contempla todas as repetições descritas.
  • C) Correto. A organização envolve quatro repetições ligadas ao número 2, então a potência é 24.
  • D) 42 representa outro arranjo, com base 4.
  • E) 32 usa base diferente da organização apresentada.

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