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Questões sobre agricultura – 6º ano – parte 2

Agricultura no 6º ano: leitura, análise e desafios do campo

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19 de agosto de 2026
em Exercícios
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A agricultura está presente no cotidiano de muitas pessoas, mesmo quando não é percebida diretamente. Ela envolve o uso do solo, da água, do clima e de técnicas de cultivo para produzir alimentos, fibras e matérias-primas.

Nesta atividade, você vai analisar situações ligadas ao trabalho agrícola, à organização da produção e ao cuidado com os recursos naturais. As questões exigem atenção a detalhes, interpretação e compreensão de processos do campo.

Questões sobre agricultura – 6º ano – parte 2

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Questão 01

Em uma propriedade rural, o agricultor percebe que o solo perdeu parte de sua fertilidade após várias colheitas seguidas da mesma cultura. Qual prática ajuda a recuperar e manter melhor a produtividade do terreno?

Gabarito: alternativa B). Correta. A rotação de culturas ajuda a equilibrar nutrientes e reduz o desgaste do solo.

Comentários por alternativa:

  • A) A repetição da mesma cultura tende a aumentar o empobrecimento do solo.
  • B) Correta. A rotação de culturas ajuda a equilibrar nutrientes e reduz o desgaste do solo.
  • C) A queima pode causar perda de matéria orgânica e prejudicar o ambiente.
  • D) A compactação dificulta a infiltração de água e o desenvolvimento das raízes.
  • E) Sem cobertura, o solo fica mais sujeito à erosão e à perda de umidade.

Questão 02

Em uma região com chuvas irregulares, uma família de agricultores precisa decidir como usar a água de forma mais eficiente no cultivo de hortaliças. Qual medida é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A irrigação controlada ajuda a usar a água com mais eficiência.

Comentários por alternativa:

  • A) Expandir a área sem planejamento pode aumentar o desperdício de água.
  • B) Em clima irregular, depender só da chuva pode comprometer a produção.
  • C) Excesso de água pode prejudicar raízes e desperdiçar recursos.
  • D) Correta. A irrigação controlada ajuda a usar a água com mais eficiência.
  • E) Lavar o terreno não substitui a irrigação nem melhora o cultivo.

Questão 03

Um aluno observou em uma horta que as plantas estavam amareladas e cresciam pouco, mesmo com regas frequentes. O técnico explicou que o problema podia estar ligado à falta de nutrientes no solo. Qual ação é mais indicada?

Gabarito: alternativa A). Correta. A adubação repõe nutrientes importantes para o desenvolvimento das plantas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A adubação repõe nutrientes importantes para o desenvolvimento das plantas.
  • B) Alterar a profundidade não corrige a falta de nutrientes.
  • C) Água com sal pode prejudicar as plantas e o solo.
  • D) Plástico não substitui nutrientes e pode elevar o calor excessivo.
  • E) Aproximar mudas aumenta a competição por luz, água e nutrientes.
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Questão 04

Ao comparar propriedades agrícolas, uma estudante notou que uma delas produz alimentos variados em pequenas áreas próximas à casa, com trabalho da família e venda em feiras locais. Essa descrição se aproxima de qual característica da agricultura?

Gabarito: alternativa E). Correta. A descrição corresponde à agricultura familiar, com diversidade e venda local.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse perfil se aproxima mais de grandes propriedades especializadas.
  • B) Agricultura ocorre no espaço rural, não em áreas urbanas.
  • C) Isso descreve mineração, não agricultura.
  • D) A produção agrícola está ligada ao consumo e à comercialização.
  • E) Correta. A descrição corresponde à agricultura familiar, com diversidade e venda local.

Questão 05

Durante uma visita ao campo, a turma viu curvas construídas nas encostas para reduzir a velocidade da água da chuva. Qual é a principal função dessa técnica agrícola?

Gabarito: alternativa C). Correta. As curvas de nível ajudam a diminuir a erosão e preservar o solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Aumentar a inclinação favorece o desgaste do solo.
  • B) Concentrar a água pode intensificar enxurradas e erosão.
  • C) Correta. As curvas de nível ajudam a diminuir a erosão e preservar o solo.
  • D) O objetivo principal não é impedir máquinas.
  • E) Curvas de nível não substituem a adubação.

Questão 06

Em uma aula de ciências, o professor explicou que certas práticas agrícolas podem reduzir o impacto ambiental. Qual alternativa apresenta uma atitude que favorece esse objetivo?

Gabarito: alternativa B). Correta. A vegetação próxima aos cursos d'água protege margens e ajuda a conservar o ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Cimentar o solo impede infiltração e destrói áreas produtivas.
  • B) Correta. A vegetação próxima aos cursos d'água protege margens e ajuda a conservar o ambiente.
  • C) A queima pode poluir o ar e reduzir a matéria orgânica.
  • D) Despejar resíduos nos rios contamina a água e prejudica a fauna.
  • E) Reduzir a diversidade pode enfraquecer o sistema produtivo.

Questão 07

Uma cooperativa reuniu pequenos produtores para vender a produção de forma organizada, comprar insumos em conjunto e negociar preços melhores. O que essa organização tende a fortalecer?

Gabarito: alternativa E). Correta. A cooperativa fortalece a união entre produtores e melhora a negociação.

Comentários por alternativa:

  • A) A cooperativa busca unir, não separar, os produtores.
  • B) Ela tende a ampliar a negociação, não a concentrá-la em um comprador.
  • C) A proposta é organizar a produção, não abandonar colheitas.
  • D) Cooperativas rurais não substituem o trabalho agrícola por indústria.
  • E) Correta. A cooperativa fortalece a união entre produtores e melhora a negociação.

Questão 08

Em um pomar, o agricultor decidiu controlar pragas observando os insetos presentes, usando armadilhas e intervindo somente quando necessário. Essa estratégia se aproxima de qual ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. O controle integrado combina observação e medidas adequadas para reduzir danos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O controle integrado combina observação e medidas adequadas para reduzir danos.
  • B) Plantas artificiais não fazem parte do manejo agrícola.
  • C) Descartar a produção não é uma medida de controle.
  • D) Água em excesso não controla pragas de forma eficiente.
  • E) Adensar o plantio pode até favorecer doenças e competição.

Questão 09

Em uma região de agricultura intensiva, parte do solo passou a apresentar desgaste, com sulcos e perda da camada superficial após chuvas fortes. Qual fator está mais diretamente relacionado a esse problema?

Gabarito: alternativa D). Correta. O escoamento rápido em solo descoberto favorece a erosão.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior infiltração tende a reduzir o desgaste do terreno.
  • B) Vegetação ajuda a proteger o solo da chuva.
  • C) Matéria orgânica costuma melhorar a proteção e a estrutura do solo.
  • D) Correta. O escoamento rápido em solo descoberto favorece a erosão.
  • E) Técnicas de conservação diminuem, não aumentam, esse desgaste.

Questão 10

Uma professora pediu que a turma relacionasse agricultura e alimentação. Após a colheita, os produtos podem seguir caminhos diferentes até chegar às pessoas. Qual sequência descreve melhor esse percurso?

Gabarito: alternativa C). Correta. A produção agrícola costuma passar por transporte e distribuição antes do consumo.

Comentários por alternativa:

  • A) A distribuição depende da produção e da colheita.
  • B) A colheita ocorre antes do transporte e do consumo.
  • C) Correta. A produção agrícola costuma passar por transporte e distribuição antes do consumo.
  • D) Isso se refere a minerais, não a produtos agrícolas.
  • E) A agricultura envolve o espaço rural e sua produção.

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