Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Apartheid – 9º ano – parte 2

Apartheid na África do Sul: leis, resistência e legado

Por
25 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

O apartheid foi um sistema de segregação racial implantado na África do Sul e sustentado por leis, repressão e controle político. Estudar esse tema exige atenção às formas de dominação, às reações da população negra e às pressões internas e externas que enfraqueceram o regime.

Nesta segunda parte, as questões exploram aspectos mais complexos do apartheid, como a organização dos espaços segregados, a resistência política, a atuação de lideranças e as mudanças que levaram ao fim desse sistema. Leia com cuidado e compare os mecanismos usados para manter a desigualdade.

Questões sobre Apartheid – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Durante o apartheid, a divisão territorial da população negra em “bantustões” teve qual função política principal no projeto segregacionista?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os bantustões serviam para deslegitimar a cidadania negra e restringir direitos políticos na África do Sul.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve autonomia plena; os bantustões eram controlados pelo regime.
  • B) Correto. Os bantustões serviam para deslegitimar a cidadania negra e restringir direitos políticos na África do Sul.
  • C) A segregação não buscava integração, mas separação racial.
  • D) Os bantustões não reorganizaram toda a economia nacional.
  • E) A representação política negra foi restringida, não ampliada.

Questão 02

2. Ao analisar o apartheid, por que a população negra era obrigada a portar passes internos para circular em certas áreas urbanas?

Gabarito: alternativa D). Correto. Os passes internos eram instrumentos de vigilância e controle racial da mobilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O documento não ampliava participação política; restringia circulação.
  • B) Não era uma medida de logística urbana, mas de segregação.
  • C) A distribuição de trabalho também era desigual, mas o passe servia ao controle de movimento.
  • D) Correto. Os passes internos eram instrumentos de vigilância e controle racial da mobilidade.
  • E) O objetivo não era organizar saúde, e sim vigiar a população negra.

Questão 03

3. Na luta contra o apartheid, qual estratégia do Congresso Nacional Africano (ANC) ganhou maior destaque após a intensificação da repressão estatal?

Gabarito: alternativa A). Correto. O ANC articulou mobilização interna e pressão externa contra o regime.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O ANC articulou mobilização interna e pressão externa contra o regime.
  • B) Não foi uma política dominante do ANC.
  • C) O ANC combatia, não defendia, a segregação.
  • D) As negociações vieram depois; a pressão social foi central.
  • E) A resistência não se limitou ao campo religioso.
Publicidade

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

4. O massacre de Sharpeville, em 1960, tornou-se um marco na história do apartheid porque revelou

Gabarito: alternativa E). Correto. Sharpeville expôs a brutalidade do apartheid e ampliou a condenação externa ao regime.

Comentários por alternativa:

  • A) O massacre não ampliou o voto negro; a repressão cresceu.
  • B) O governo não negociou de imediato após Sharpeville.
  • C) Houve intensificação da repressão, não seu desaparecimento.
  • D) Não ocorreu essa aliança parlamentar como efeito do massacre.
  • E) Correto. Sharpeville expôs a brutalidade do apartheid e ampliou a condenação externa ao regime.

Questão 05

5. Em muitos materiais sobre o apartheid, a palavra “homelands” aparece associada a uma estratégia do regime. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Os homelands foram usados para confinar e fragmentar a população negra, não para integrá-la.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve proteção consensual; houve imposição estatal.
  • B) A autonomia era limitada e controlada.
  • C) Correto. Os homelands foram usados para confinar e fragmentar a população negra, não para integrá-la.
  • D) Não tinham essa função econômica igualitária.
  • E) Não substituíram os bantustões por reformas amplas.

Questão 06

6. A Declaração de Liberdade de 1955, ligada à oposição ao apartheid, expressou a ideia de que a África do Sul deveria ser

Gabarito: alternativa B). Correto. O documento defendia igualdade política e social, rejeitando a hierarquia racial do apartheid.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve a lógica do apartheid, não da declaração.
  • B) Correto. O documento defendia igualdade política e social, rejeitando a hierarquia racial do apartheid.
  • C) Não era um programa de neutralidade econômica racial.
  • D) A separação racial não era o objetivo da declaração.
  • E) A independência da África do Sul já existia; não se tratava de tutela britânica.

Questão 07

7. A partir da década de 1980, o apartheid passou a enfrentar pressões mais intensas. Qual fator ajudou a enfraquecê-lo de modo decisivo?

Gabarito: alternativa E). Correto. A crise econômica, a resistência interna e o isolamento externo pressionaram seriamente o regime.

Comentários por alternativa:

  • A) A oposição cresceu, inclusive com greves e protestos.
  • B) Não houve melhora espontânea suficiente para derrubar as leis.
  • C) O regime perdeu legitimidade internacional, não ganhou.
  • D) As organizações africanas em geral condenaram o apartheid.
  • E) Correto. A crise econômica, a resistência interna e o isolamento externo pressionaram seriamente o regime.

Questão 08

8. No processo de transição para o fim do apartheid, por que a libertação de Nelson Mandela foi um acontecimento político tão relevante?

Gabarito: alternativa A). Correto. A libertação de Mandela marcou a abertura de negociações e a superação do isolamento político do ANC.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A libertação de Mandela marcou a abertura de negociações e a superação do isolamento político do ANC.
  • B) A libertação não encerrou tudo de imediato; houve negociações posteriores.
  • C) Mandela representava a oposição ao sistema, não sua continuidade.
  • D) Não houve retorno ao colonialismo.
  • E) As eleições e reformas foram parte essencial da transição.

Questão 09

9. Em 1994, as eleições multirraciais na África do Sul representaram uma ruptura histórica porque

Gabarito: alternativa D). Correto. As eleições de 1994 encerraram o núcleo político do apartheid e ampliaram a participação cidadã.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve substituição por regime branco; houve democratização.
  • B) Os bantustões não foram recriados nesse contexto.
  • C) A participação foi nacional e plena, não apenas municipal.
  • D) Correto. As eleições de 1994 encerraram o núcleo político do apartheid e ampliaram a participação cidadã.
  • E) Não ocorreu restauração colonial.

Questão 10

10. Ao estudar o legado do apartheid, qual afirmação sintetiza melhor um desafio que persistiu após o fim legal do regime?

Gabarito: alternativa C). Correto. O apartheid terminou legalmente, mas deixou desigualdades estruturais profundas na sociedade sul-africana.

Comentários por alternativa:

  • A) As desigualdades não desapareceram rapidamente.
  • B) As cidades continuaram marcadas por segregações e contrastes.
  • C) Correto. O apartheid terminou legalmente, mas deixou desigualdades estruturais profundas na sociedade sul-africana.
  • D) As tensões políticas permaneceram no pós-apartheid.
  • E) A igualdade social não se consolidou em poucos anos.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Apartheid – 9º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre patrimônio cultural indígena – parte 2

Próxima Notícia

Questões sobre Aposto e Vocativo – 8º ano

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Arredondamento – 5º ano

Por
25 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Arqueologia – 6º ano – parte 2

Por
25 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre Aposto e Vocativo - 8º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Arredondamento – 5º ano
  • Questões sobre Arqueologia – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre Aquíferos – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre Aquíferos – 6º ano
  • Questões sobre Aquecimento Global – 7º ano – parte 2
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!