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Questões sobre Banco de questões história – 1º ano – parte 2

História 1º ano: questões difíceis e contextualizadas

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Este banco de questões foi elaborado para estudantes do 1º ano do Ensino Médio, com foco em leitura atenta, análise histórica e interpretação de contextos. As atividades privilegiam a compreensão de processos, permanências e mudanças ao longo da História.

As questões foram organizadas para treinar precisão conceitual e comparação entre experiências históricas, mantendo o recorte do 1º ano. Cada item apresenta alternativas plausíveis e comentários curtos para apoiar o estudo e a revisão.

Questões sobre Banco de questões história – 1º ano – parte 2

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Questão 01

Em uma atividade sobre sociedades antigas, o professor apresenta o trecho: "A produção agrícola dependia do controle coletivo da água, e a autoridade política estava ligada à organização das obras de irrigação". A referência histórica mais adequada é

Gabarito: alternativa B). Correta. A irrigação e o poder político centralizado são marcas frequentes da Mesopotâmia.

Comentários por alternativa:

  • A) As pólis gregas não se organizavam por irrigação coletiva.
  • B) Correta. A irrigação e o poder político centralizado são marcas frequentes da Mesopotâmia.
  • C) O feudalismo pertence à Europa medieval, em outro contexto.
  • D) Roma não se estruturou por obras de irrigação como base política.
  • E) Bizâncio é posterior e tem outra dinâmica histórica.

Questão 02

O professor solicita uma comparação entre formas de poder na Antiguidade. Um estudante afirma que, no Egito antigo, a autoridade do governante era fortalecida porque ele era associado ao sagrado e à ordem do universo. Essa característica corresponde

Gabarito: alternativa D). Correta. No Egito, o faraó concentrava poder e era associado à dimensão divina.

Comentários por alternativa:

  • A) Democracia direta é uma experiência grega, não egípcia.
  • B) Havia centralização estatal, não fragmentação política principal.
  • C) O Egito antigo não funcionava por assembleias guerreiras.
  • D) Correta. No Egito, o faraó concentrava poder e era associado à dimensão divina.
  • E) Repúblicas eletivas não caracterizam o Egito antigo.

Questão 03

Ao discutir a Grécia antiga, a professora destaca que Esparta valorizava formação militar rigorosa, disciplina social e controle do corpo dos cidadãos. A alternativa que melhor relaciona esse modelo à sua organização política é

Gabarito: alternativa A). Correta. Esparta articulava disciplina militar com um sistema político oligárquico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Esparta articulava disciplina militar com um sistema político oligárquico.
  • B) Esparta não era governada por reis estrangeiros burocráticos.
  • C) Havia hierarquias sociais bem marcadas em Esparta.
  • D) Esse perfil se aproxima mais de outras pólis, como Atenas.
  • E) A pólis espartana não foi substituída por latifúndios autônomos.
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Questão 04

Durante estudo sobre Roma, os alunos analisam a passagem da República para o Império e observam maior concentração de poder nas mãos de um único governante. O fator histórico mais diretamente associado a esse processo foi

Gabarito: alternativa E). Correta. As guerras civis e os conflitos internos favoreceram a ascensão de César e Augusto.

Comentários por alternativa:

  • A) A participação popular não levou diretamente ao Império.
  • B) Corporação de artesãos não foi causa central da mudança política.
  • C) O Estado romano não se dissolveu nesse processo.
  • D) Isso não ocorreu na Roma republicana.
  • E) Correta. As guerras civis e os conflitos internos favoreceram a ascensão de César e Augusto.

Questão 05

Em uma aula sobre História da África, o docente destaca sociedades antigas com intensa circulação de pessoas, bens e saberes pelo deserto e por rotas comerciais. A experiência histórica mais compatível com essa descrição é

Gabarito: alternativa C). Correta. Rotas transaarianas conectaram diferentes regiões africanas e outros espaços.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve circulação ampla, não isolamento total.
  • B) Existiam centros urbanos e autoridades políticas relevantes.
  • C) Correta. Rotas transaarianas conectaram diferentes regiões africanas e outros espaços.
  • D) O comércio foi um elemento importante dessas sociedades.
  • E) Colonialismo moderno não corresponde à África antiga.

Questão 06

Ao tratar das sociedades americanas anteriores à chegada europeia, o professor destaca organização política complexa, tributos e centros urbanos planejados. A descrição se aproxima mais

Gabarito: alternativa B). Correta. Mesoamérica e Andes reuniram organização estatal, tributos e urbanização.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas sociedades tinham hierarquias e formas de governo.
  • B) Correta. Mesoamérica e Andes reuniram organização estatal, tributos e urbanização.
  • C) Estados nacionais do século XIX pertencem a outro período.
  • D) Feudalismo europeu não define as sociedades americanas antigas.
  • E) Industrialização é muito posterior e de outro contexto.

Questão 07

Um texto didático afirma: "A expansão de uma religião universal ajudou a integrar populações diversas, produzir textos sagrados e organizar práticas comunitárias em larga escala". No contexto da Antiguidade, isso se relaciona mais diretamente

Gabarito: alternativa E). Correta. O cristianismo se expandiu e ganhou centralidade no mundo romano tardio.

Comentários por alternativa:

  • A) Feudalismo é medieval e não corresponde ao trecho.
  • B) Protestantismo é da era moderna, não da Antiguidade.
  • C) Capitalismo industrial pertence a outra etapa histórica.
  • D) Liga das Nações é um organismo do século XX.
  • E) Correta. O cristianismo se expandiu e ganhou centralidade no mundo romano tardio.

Questão 08

Em atividade de análise de fontes, a turma observa que em certa sociedade antiga o poder estava ligado ao monopólio da escrita, do armazenamento de excedentes e da administração dos tributos. Esse conjunto de características sugere

Gabarito: alternativa A). Correta. Escrita, excedentes e tributos indicam administração estatal complexa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Escrita, excedentes e tributos indicam administração estatal complexa.
  • B) A troca direta não resume esse tipo de sociedade.
  • C) A centralização estatal contradiz cidades totalmente autônomas.
  • D) Havia burocracia e distinções sociais importantes.
  • E) A vida urbana foi relevante em sociedades com escrita e tributos.

Questão 09

Na aula sobre o mundo antigo, o professor compara fontes históricas e pede a identificação de uma sociedade cuja economia dependia fortemente do trabalho de grupos submetidos e da grande propriedade. A alternativa correta é

Gabarito: alternativa D). Correta. O escravismo romano foi central em várias atividades econômicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Em Atenas havia escravidão e desigualdades, não igualdade social.
  • B) Houve formas de trabalho compulsório no Egito antigo.
  • C) Esparta não se organizava por trabalho assalariado urbano.
  • D) Correta. O escravismo romano foi central em várias atividades econômicas.
  • E) Fábricas não pertencem à Índia antiga.

Questão 10

Ao encerrar o bloco sobre História do 1º ano, a professora pede uma síntese sobre a relação entre cidade, poder e cultura no mundo antigo. A melhor conclusão é

Gabarito: alternativa C). Correta. O mundo antigo mostra diversidade, mas com forte centralidade urbana.

Comentários por alternativa:

  • A) A urbanização é anterior à Revolução Industrial.
  • B) As sociedades antigas eram diversas, não idênticas.
  • C) Correta. O mundo antigo mostra diversidade, mas com forte centralidade urbana.
  • D) As cidades foram centrais em muitas civilizações antigas.
  • E) A escrita foi importante em várias sociedades antigas.

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