Questões sobre cartografia

A cartografia estuda a representação da superfície terrestre por meio de mapas, cartas e plantas, articulando escala, projeção, orientação e leitura de símbolos. Em nível de Ensino Médio, compreender esses elementos é essencial para interpretar corretamente fenômenos naturais, sociais e econômicos.

Mais do que localizar lugares, a cartografia envolve escolhas técnicas que influenciam a forma como o espaço é mostrado. Por isso, analisar distorções, sistemas de coordenadas e relações entre distância real e distância representada ajuda a desenvolver leitura crítica do espaço geográfico.

Questões sobre cartografia

Questão 01

Um professor pede que a turma compare a área de Groenlândia e a da África em um mapa-múndi baseado na projeção de Mercator. A leitura crítica dessa comparação exige reconhecer que essa projeção

A)conserva as áreas, mas altera as direções ao longo dos paralelos.B)amplia as áreas em altas latitudes, embora preserve a forma local.C)reduz a deformação nos polos, tornando o mapa equivalente ao globo.D)transforma as regiões equatoriais em áreas mais extensas que as polares.E)substitui a superfície esférica por uma superfície totalmente plana sem perdas.

Gabarito: alternativa B). Correta: Mercator preserva formas locais e distorce áreas, sobretudo em altas latitudes.

Comentários por alternativa:

A) Mercator não conserva áreas; a deformação principal ocorre nas dimensões.
B) Correta: Mercator preserva formas locais e distorce áreas, sobretudo em altas latitudes.
C) A deformação aumenta nos polos, não diminui.
D) As regiões equatoriais sofrem menos distorção que as polares.
E) Toda projeção plana implica perdas; não há equivalência perfeita com o globo.

Questão 02

Uma carta topográfica na escala 1:50.000 mostra dois bairros separados por 6 cm no papel. A distância real aproximada entre eles é

A)300 metros, porque cada centímetro equivale a 50 metros.B)6 quilômetros, porque a medida do mapa corresponde diretamente ao terreno.C)30 quilômetros, porque a escala multiplica o valor do papel por 5.000.D)3 quilômetros, porque cada centímetro equivale a 500 metros.E)50 quilômetros, porque a escala representa uma área muito ampla.

Gabarito: alternativa D). Correta: 6 cm × 50.000 = 300.000 cm, ou 3 km.

Comentários por alternativa:

A) Cada centímetro equivale a 500 metros, não 50 metros.
B) A escala reduz a medida do terreno para o mapa, não o contrário.
C) O cálculo está superestimado; a escala não produz 30 km.
D) Correta: 6 cm × 50.000 = 300.000 cm, ou 3 km.
E) O valor está muito acima do resultado obtido pela escala dada.

Questão 03

Em uma aula de geoprocessamento, a turma analisa um mapa que usa círculos de tamanhos diferentes para indicar a população dos municípios. Esse recurso cartográfico é chamado de

A)mapa de símbolos proporcionais, porque o tamanho do símbolo varia com o dado.B)mapa coroplético, porque representa áreas por tonalidades.C)mapa hipsométrico, porque destaca altitudes por faixas de cor.D)croqui temático, porque organiza informações sem base geográfica.E)planta urbana, porque detalha quadras e lotes da cidade.

Gabarito: alternativa A). Correta: símbolos proporcionais usam tamanhos diferentes para representar valores diferentes.

Comentários por alternativa:

A) Correta: símbolos proporcionais usam tamanhos diferentes para representar valores diferentes.
B) Coroplético usa cores em áreas, não símbolos circulares de tamanhos variados.
C) Hipsométrico relaciona-se a relevo e altitude, não a círculos populacionais.
D) Croqui é um esboço simplificado, sem essa técnica específica de simbolização.
E) Planta detalha pequena área, mas não define esse tipo de representação temática.

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Questão 04

Ao observar um mapa temático de densidade populacional, um estudante percebe que áreas inteiras estão pintadas com diferentes tons de vermelho. Nesse caso, a técnica mais adequada é

A)a legenda quantitativa por cores, usada para comparar valores por área.B)a curva de nível, aplicada para indicar altitude do relevo.C)a carta náutica, voltada para navegação em mares e oceanos.D)a projeção azimutal, que organiza distâncias a partir do centro.E)o mapa coroplético, que representa dados por classes em áreas delimitadas.

Gabarito: alternativa E). Correta: mapas coropléticos usam cores ou tons em áreas para indicar classes de dados.

Comentários por alternativa:

A) A ideia é próxima, mas coroplético é o nome técnico da representação por áreas e classes.
B) Curvas de nível representam relevo, não densidade populacional.
C) Carta náutica é específica para navegação marítima, não para esse tema.
D) Projeção azimutal trata da forma de projeção, não da simbologia temática.
E) Correta: mapas coropléticos usam cores ou tons em áreas para indicar classes de dados.

Questão 05

Um mapa elaborado em projeção equivalente é mais adequado quando o objetivo principal é

A)preservar as distâncias entre quaisquer dois pontos do planeta.B)reproduzir os meridianos como linhas paralelas entre si.C)manter as áreas proporcionais entre os elementos representados.D)garantir que todas as formas geométricas permaneçam idênticas.E)dispensar o uso de escala, pois a proporção fica implícita.

Gabarito: alternativa C). Correta: projeções equivalentes preservam áreas proporcionais.

Comentários por alternativa:

A) Distâncias são preservadas em projeções equidistantes, não equivalentes.
B) Meridianos paralelos entre si não é característica geral desse tipo de projeção.
C) Correta: projeções equivalentes preservam áreas proporcionais.
D) Preservar todas as formas é incompatível com as limitações das projeções planas.
E) A escala continua necessária para relacionar mapa e realidade.

Questão 06

Em uma atividade com GPS, a professora explica que a localização de um ponto na superfície terrestre depende da combinação de latitude e longitude. Essa combinação forma

A)o sistema de projeções, que organiza a leitura do mapa em quadrantes.B)o sistema de coordenadas geográficas, que usa paralelos e meridianos.C)a rosa dos ventos, que orienta o mapa pelos pontos cardeais.D)a escala numérica, que mede a relação entre papel e realidade.E)o relevo absoluto, que indica a altitude em relação ao nível do mar.

Gabarito: alternativa B). Correta: latitude e longitude compõem o sistema de coordenadas geográficas.

Comentários por alternativa:

A) Projeções tratam da passagem da esfera para o plano, não da localização por coordenadas.
B) Correta: latitude e longitude compõem o sistema de coordenadas geográficas.
C) A rosa dos ventos orienta, mas não localiza com coordenadas.
D) Escala relaciona medidas, não determina a posição geográfica.
E) Altitude pertence ao relevo, não ao sistema de localização.

Questão 07

Durante a produção de um atlas escolar, uma equipe precisa representar uma cidade com ruas, quadras, praças e lotes com grande precisão. O tipo de representação mais adequado é

A)a carta topográfica, porque detalha a organização do terreno em média escala.B)o mapa-múndi, porque facilita a leitura geral da cidade.C)a projeção cilíndrica, porque amplia áreas urbanas com exatidão.D)o croqui, porque dispensa medidas e mantém rigor métrico.E)a planta, porque apresenta grande detalhamento em pequena área.

Gabarito: alternativa E). Correta: plantas representam áreas pequenas com alto detalhamento.

Comentários por alternativa:

A) Carta topográfica é útil, mas a planta oferece detalhamento maior para quadras e lotes.
B) Mapa-múndi é inadequado para detalhar uma cidade.
C) Projeção cilíndrica é um modo de projeção, não o tipo mais detalhado de representação urbana.
D) Croqui é esquemático e não exige rigor métrico.
E) Correta: plantas representam áreas pequenas com alto detalhamento.

Questão 08

Ao comparar um mapa rodoviário com uma imagem de satélite, um aluno nota que o mapa usa sinais padronizados para postos, hospitais e estradas. Esses sinais correspondem à

A)legenda, que traduz os símbolos e as cores do mapa.B)escala, que indica o grau de redução da superfície.C)latitude, que localiza os elementos no eixo horizontal.D)curva de nível, que mostra a inclinação das vias.E)projeção, que define os símbolos usados em cada região.

Gabarito: alternativa A). Correta: a legenda explica o significado dos símbolos cartográficos.

Comentários por alternativa:

A) Correta: a legenda explica o significado dos símbolos cartográficos.
B) Escala relaciona tamanhos, não identifica símbolos.
C) Latitude localiza em coordenadas, mas não interpreta a simbologia.
D) Curva de nível representa relevo, não símbolos de serviços ou estradas.
E) Projeção define a representação espacial, não a legenda dos símbolos.

Questão 09

Em um mapa climático do Brasil, uma área aparece dividida por faixas de cores que indicam intervalos de temperatura média anual. Esse procedimento cartográfico é um exemplo de

A)generalização cartográfica, porque simplifica detalhes do território.B)escala gráfica, porque compara diretamente dois locais no mapa.C)georreferenciamento, porque associa a imagem a coordenadas precisas.D)representação quantitativa por classes, porque agrupa valores em intervalos.E)norte magnético, porque corrige a posição dos elementos climáticos.

Gabarito: alternativa D). Correta: intervalos de temperatura em classes mostram representação quantitativa por faixas.

Comentários por alternativa:

A) Generalização simplifica, mas o foco aqui é a classificação dos valores em intervalos.
B) Escala gráfica mede distâncias, não organiza intervalos de temperatura.
C) Georreferenciamento vincula dados à posição espacial, mas não descreve esse tipo de legenda temática.
D) Correta: intervalos de temperatura em classes mostram representação quantitativa por faixas.
E) Norte magnético relaciona-se à orientação, não à classificação climática.

Questão 10

Uma aluna afirmou que toda projeção cartográfica distorce o espaço representado. A justificativa mais correta para essa afirmação é que

A)a cartografia não admite coordenadas geográficas em nenhuma situação.B)os mapas não podem usar escalas diferentes para regiões distintas do planeta.C)a Terra possui formato esférico e o plano do mapa não reproduz essa curvatura sem perdas.D)a distorção ocorre apenas quando a escala é pequena demais.E)a orientação geográfica impede qualquer representação do mundo em superfície plana.

Gabarito: alternativa C). Correta: converter a superfície curva da Terra em plano gera inevitáveis distorções.

Comentários por alternativa:

A) Coordenadas geográficas são amplamente usadas na cartografia.
B) Escalas diferentes podem ser usadas; isso não elimina a distorção das projeções.
C) Correta: converter a superfície curva da Terra em plano gera inevitáveis distorções.
D) A distorção não depende só da escala; toda projeção plana implica algum tipo de deformação.
E) A orientação é possível e necessária; ela não impede a representação plana.

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