As charges usam humor, crítica e recursos visuais para comentar temas do cotidiano, da política, da escola e da sociedade. Para compreender uma charge, é importante observar a relação entre imagem e texto, o contexto em que ela foi produzida e a intenção do autor.
Nas questões a seguir, você vai analisar situações em que a charge provoca reflexão por meio de ironia, exagero, comparação e contraste. Leia com atenção e identifique o sentido principal de cada mensagem.
Questões sobre charge para Ensino Fundamental
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A charge ironiza o costume de adiar estudos até o último momento.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). O humor nasce da ironia: chegar cedo para algo ruim e indesejado.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem sugere lentidão, não fluidez do trânsito.
- B) A charge não trata de preferência por ruas vazias.
- C) Não há indicação de defeito mecânico no carro.
- D) O humor nasce da ironia: chegar cedo para algo ruim e indesejado.
- E) Não há discussão sobre transporte escolar ou escolha de mobilidade.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A charge critica o tempo excessivo diante das telas e a redução da brincadeira.
Comentários por alternativa:
- A) A charge critica o tempo excessivo diante das telas e a redução da brincadeira.
- B) A charge não valoriza equilíbrio; aponta excesso de uso.
- C) Não se trata de sinal de internet, mas de comportamento.
- D) A bateria não é o foco da crítica.
- E) A cena não discute leitura digital, e sim distração por jogos.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Questão 04
Gabarito: alternativa E). A pergunta expõe a tendência de recorrer a textos prontos em vez de produzir o próprio conteúdo.
Comentários por alternativa:
- A) A charge não critica excesso de criatividade, mas falta de produção própria.
- B) Não aparece imposição de textos longos ou complexos.
- C) Não há proibição de tecnologia; o problema é o uso inadequado.
- D) A charge não trata de viagens, mas de escrita escolar.
- E) A pergunta expõe a tendência de recorrer a textos prontos em vez de produzir o próprio conteúdo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A charge mostra contradição entre falar em preservar e agir de forma poluidora.
Comentários por alternativa:
- A) Não há destaque para crescimento de plantas, mas para degradação.
- B) A placa existe e o foco não é a construção dela.
- C) A charge mostra contradição entre falar em preservar e agir de forma poluidora.
- D) A imagem trata de poluição e seca, não de ausência de rios por saneamento.
- E) O tamanho da placa não é a questão principal da charge.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A fala debocha da salada, revelando preconceito contra hábitos alimentares saudáveis.
Comentários por alternativa:
- A) Não há referência à oferta de legumes no bairro.
- B) A fala debocha da salada, revelando preconceito contra hábitos alimentares saudáveis.
- C) A charge não discute tempero, mas julgamento do alimento.
- D) A imagem não defende industrializados; questiona a rejeição à salada.
- E) Não existe tema sobre animais em restaurantes.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). O humor revela que o aluno finge ter lido, mas conhece só a capa.
Comentários por alternativa:
- A) A charge mostra o oposto: falta de leitura de fato.
- B) Não há ideia de que livros longos sejam fáceis de resumir.
- C) A professora não esqueceu o nome do livro; testa a leitura.
- D) A charge não defende dispensar o texto por causa da capa.
- E) O humor revela que o aluno finge ter lido, mas conhece só a capa.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A charge critica a compra por impulso, motivada apenas pela ideia de promoção.
Comentários por alternativa:
- A) A charge critica a compra por impulso, motivada apenas pela ideia de promoção.
- B) Não há incentivo para poupar; há aumento da despesa.
- C) A charge não discute sacolas reutilizáveis.
- D) A imagem critica justamente comprar sem avaliar o custo.
- E) Não se trata de lojas fechadas, mas de excesso de compras.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A charge chama atenção para o compartilhamento de notícias sem checagem.
Comentários por alternativa:
- A) A conexão não é o tema central da crítica.
- B) A questão não é acesso, e sim verificação de conteúdo.
- C) Não há discussão sobre jornais impressos.
- D) A charge chama atenção para o compartilhamento de notícias sem checagem.
- E) O problema não é a quantidade de opiniões, mas a falta de checagem.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A fala revela humor ao expor alguém que quer participar sem assumir a tarefa.
Comentários por alternativa:
- A) A charge não critica cooperação demais; critica falta de participação.
- B) Não há discussão sobre quantidade de grupos, mas sobre atitude.
- C) A fala revela humor ao expor alguém que quer participar sem assumir a tarefa.
- D) A charge não compara dificuldade entre tipos de trabalho.
- E) Não existe proibição de conversa como tema da cena.
Comentários por alternativa: