O e-mail é uma ferramenta de comunicação muito usada na escola, no trabalho e no dia a dia. Saber escrever uma mensagem clara, escolher o assunto adequado e usar a linguagem de forma respeitosa ajuda a transmitir informações com eficiência.
Nesta atividade, você vai analisar situações comuns envolvendo e-mails, como envio de mensagens formais, organização da caixa de entrada, segurança digital e atenção a anexos e destinatários. Leia cada contexto com cuidado e escolha a alternativa mais adequada.
Questões sobre e-mail para Ensino Fundamental
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A mensagem fica clara, educada e fácil de identificar.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Corrigir o destinatário evita que a mensagem seja enviada para a pessoa errada.
Comentários por alternativa:
- A) O sistema não corrige qualquer endereço inválido.
- B) O assunto não substitui o endereço do destinatário.
- C) Adicionar destinatários não corrige o endereço errado.
- D) Corrigir o destinatário evita que a mensagem seja enviada para a pessoa errada.
- E) Mensagem vazia não confirma destinatário e pode causar confusão.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Conferir o anexo evita esquecer o arquivo ou enviar algo difícil de reconhecer.
Comentários por alternativa:
- A) Conferir o anexo evita esquecer o arquivo ou enviar algo difícil de reconhecer.
- B) O assunto pode ser breve e objetivo; isso não confirma o anexo.
- C) Copiar vários destinatários não substitui o envio correto do arquivo.
- D) Sem revisão, a mensagem pode ter erros ou faltar informação.
- E) Assinatura não faz o papel de anexo.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Confirmar por um canal oficial ajuda a evitar golpes e roubos de dados.
Comentários por alternativa:
- A) Enviar senhas por e-mail pode expor sua conta a golpes.
- B) Links suspeitos podem levar a páginas falsas.
- C) Informações de acesso não devem ser repassadas sem confirmação.
- D) Compartilhar senha com colegas expõe dados pessoais e é inseguro.
- E) Confirmar por um canal oficial ajuda a evitar golpes e roubos de dados.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). O assunto específico facilita a organização e a leitura da mensagem.
Comentários por alternativa:
- A) Importante é genérico e não informa o assunto.
- B) A frase é informal e pouco específica.
- C) O assunto específico facilita a organização e a leitura da mensagem.
- D) Não descreve o conteúdo do e-mail.
- E) É informal e não apresenta o tema da mensagem.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Em contextos formais, um encerramento respeitoso e com identificação é adequado.
Comentários por alternativa:
- A) Expressão informal, pouco adequada ao contexto escolar formal.
- B) Em contextos formais, um encerramento respeitoso e com identificação é adequado.
- C) Muito pessoal para uma solicitação institucional.
- D) Pede urgência sem manter o tom respeitoso esperado.
- E) Linguagem coloquial inadequada para um pedido oficial.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A mensagem deve informar do que se trata o anexo para facilitar a compreensão.
Comentários por alternativa:
- A) Rede social não esclarece o conteúdo do anexo.
- B) Cópia oculta não substitui a descrição do anexo.
- C) Emojis não informam o conteúdo do trabalho.
- D) Senha do computador não tem relação com a mensagem.
- E) A mensagem deve informar do que se trata o anexo para facilitar a compreensão.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Arquivar organiza a caixa de entrada sem excluir a mensagem.
Comentários por alternativa:
- A) Arquivar organiza a caixa de entrada sem excluir a mensagem.
- B) Arquivar não apaga a mensagem definitivamente.
- C) Arquivar não transforma o e-mail em outro tipo de arquivo.
- D) Arquivar não reenviará a mensagem para contatos.
- E) O remetente e o assunto permanecem no e-mail arquivado.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Organização e consulta frequente ajudam a localizar informações com facilidade.
Comentários por alternativa:
- A) Responder sem ler aumenta a chance de engano.
- B) Misturar tudo dificulta encontrar mensagens importantes.
- C) Abrir sem conferir o remetente pode trazer riscos de segurança.
- D) Organização e consulta frequente ajudam a localizar informações com facilidade.
- E) Excluir antes de verificar pode fazer perder informações úteis.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A frase usa saudação, pedido claro e linguagem educada.
Comentários por alternativa:
- A) É direto, mas o tom informal não combina com atendimento escolar.
- B) Expressão coloquial inadequada ao contexto formal.
- C) A frase usa saudação, pedido claro e linguagem educada.
- D) Pedido vago e com tom pouco respeitoso.
- E) Muito informal para comunicação com funcionários.
Comentários por alternativa: