Questões sobre locução conjuntiva

As locuções conjuntivas são grupos de palavras que exercem função semelhante à das conjunções, estabelecendo relações de sentido entre orações ou partes do texto. Elas ajudam a organizar ideias de causa, condição, finalidade, conclusão, oposição, tempo, comparação e outras relações importantes para a leitura e a escrita.

No Ensino Médio, identificar locuções conjuntivas exige atenção ao contexto, porque muitas delas têm mais de uma possibilidade de uso. Nesta atividade, você vai analisar enunciados e reconhecer a relação semântica expressa pela locução destacada, além de diferenciar seu valor de outras estruturas próximas.

Questões sobre locução conjuntiva

Questão 01

Na frase “Ficamos em casa porque a chuva aumentou no fim da tarde”, a locução conjuntiva “porque” estabelece principalmente uma relação de:

A)consequência, já que a segunda oração mostra o resultado de uma decisão anterior.B)causa, pois apresenta o motivo pelo qual a turma permaneceu em casa.C)condição, porque a permanência em casa dependeria da chuva continuar.D)comparação, pois aproxima duas ideias com base em semelhança de situação.E)tempo, porque localiza a ação em um momento posterior do dia.

Gabarito: alternativa B). Correta. “Porque” introduz a causa da permanência em casa.

Comentários por alternativa:

A) A segunda oração não é resultado, mas motivo da ação principal.
B) Correta. “Porque” introduz a causa da permanência em casa.
C) Não há hipótese dependente de condição no enunciado.
D) Não existe comparação entre duas situações equivalentes.
E) A locução não marca tempo, e sim explicação causal.

Questão 02

Em “A pesquisa será concluída de modo que todos entendam os critérios”, a locução conjuntiva “de modo que” expressa:

A)oposição, pois contrapõe a pesquisa à possibilidade de dúvida dos leitores.B)comparação, porque aproxima a conclusão da pesquisa da compreensão do grupo.C)causa, já que a compreensão dos critérios gera a conclusão da pesquisa.D)finalidade, pois apresenta o objetivo de tornar os critérios compreensíveis.E)conclusão, porque encerra a frase com uma ideia derivada do que foi dito.

Gabarito: alternativa D). Correta. “De modo que” indica finalidade quando há intenção na ação.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de contraste entre ideias opostas.
B) Não há comparação entre dois elementos em termos de semelhança.
C) A compreensão é consequência da pesquisa, não sua causa.
D) Correta. “De modo que” indica finalidade quando há intenção na ação.
E) A ideia não é conclusiva, mas de objetivo.

Questão 03

Leia: “Embora estivesse cansado, o aluno revisou a redação antes de entregar”. A locução conjuntiva “embora” indica:

A)concessão, porque apresenta um fato que contrasta com a ação realizada.B)condição, pois a revisão dependeria de o aluno não estar cansado.C)tempo, já que o cansaço aconteceu antes da revisão.D)causa, porque o cansaço explica diretamente a revisão da redação.E)consequência, uma vez que a revisão decorre do estado de cansaço.

Gabarito: alternativa A). Correta. “Embora” introduz concessão, isto é, uma ideia de contraste.

Comentários por alternativa:

A) Correta. “Embora” introduz concessão, isto é, uma ideia de contraste.
B) Não há condição para a ação; há oposição entre as ideias.
C) A locução não situa a ação no tempo.
D) O cansaço não é motivo da revisão, mas algo que contrasta com ela.
E) A revisão não aparece como resultado do cansaço.

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Questão 04

No trecho “O time treinou bastante, de forma que melhorou o desempenho no campeonato”, a locução “de forma que” expressa:

A)tempo, uma vez que o desempenho melhorou depois dos treinos.B)finalidade, porque o treinamento tinha como objetivo direto a melhora no campeonato.C)causa, já que a melhora explica por que o time treinou bastante.D)comparação, ao relacionar o treinamento à melhora por semelhança.E)consequência, pois apresenta um efeito resultante do treinamento intenso.

Gabarito: alternativa E). Correta. “De forma que” pode indicar consequência, mostrando o efeito do fato anterior.

Comentários por alternativa:

A) A locução não marca tempo, mas relação de resultado.
B) A intenção não é destacada; o foco está no resultado alcançado.
C) A melhora não explica o treino; é resultado dele.
D) Não há comparação entre treinamento e desempenho.
E) Correta. “De forma que” pode indicar consequência, mostrando o efeito do fato anterior.

Questão 05

Na oração “Caso a atividade seja entregue hoje, a professora corrigirá amanhã”, a locução conjuntiva “caso” estabelece:

A)tempo, pois organiza a sequência entre entrega e correção.B)causa, já que a entrega de hoje explica a correção no dia seguinte.C)condição, porque a correção depende da entrega ocorrer hoje.D)oposição, porque a professora corrige em contraste com a entrega.E)finalidade, uma vez que a entrega tem como objetivo a correção.

Gabarito: alternativa C). Correta. “Caso” introduz uma hipótese que funciona como condição.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de organização temporal simples.
B) A entrega não é motivo da correção, mas sua condição.
C) Correta. “Caso” introduz uma hipótese que funciona como condição.
D) Não há oposição entre as orações.
E) A entrega não tem finalidade de correção, e sim condição para ela.

Questão 06

Em “Estudou tanto que conseguiu uma vaga na universidade”, a locução conjuntiva “tanto que” indica:

A)causa, já que a vaga na universidade provocou o esforço nos estudos.B)consequência, porque a intensidade do estudo resultou na conquista da vaga.C)comparação, pois aproxima o estudo da conquista por semelhança.D)condição, porque a vaga dependeria de estudar em certa medida.E)tempo, uma vez que estudar e conquistar a vaga ocorreram em momentos próximos.

Gabarito: alternativa B). Correta. “Tanto que” relaciona intensidade a resultado, marcando consequência.

Comentários por alternativa:

A) A vaga é resultado do estudo, não causa dele.
B) Correta. “Tanto que” relaciona intensidade a resultado, marcando consequência.
C) Não há comparação entre elementos equivalentes.
D) Não aparece hipótese condicional no enunciado.
E) A ideia não é temporal, e sim de efeito.

Questão 07

Leia o período: “Quando o professor chegou, os alunos já haviam iniciado a apresentação”. A locução conjuntiva “quando” expressa:

A)concessão, pois a apresentação ocorreu apesar da chegada do professor.B)causa, porque a chegada do professor provocou o início da apresentação.C)condição, já que a apresentação dependia da chegada do professor.D)consequência, uma vez que a chegada resultou diretamente na apresentação.E)tempo, pois situa a ação principal em relação ao momento da chegada.

Gabarito: alternativa E). Correta. “Quando” é locução conjuntiva de tempo.

Comentários por alternativa:

A) Não há contraste concessivo entre as ações.
B) A chegada não é causa do início, pois a ação já estava em andamento.
C) Não se trata de condição para a apresentação.
D) A apresentação não surge como resultado da chegada.
E) Correta. “Quando” é locução conjuntiva de tempo.

Questão 08

No trecho “À medida que a turma avançava no conteúdo, surgiam novas dúvidas”, a locução “à medida que” expressa:

A)proporção, pois as dúvidas aumentam conforme o conteúdo avança.B)causa, já que o avanço no conteúdo gera dúvidas por si mesmo.C)oposição, porque o avanço contrasta com o surgimento das dúvidas.D)finalidade, uma vez que avançar no conteúdo visa produzir dúvidas.E)consequência, porque as dúvidas aparecem como resultado independente do avanço.

Gabarito: alternativa A). Correta. “À medida que” indica proporcionalidade entre as ações.

Comentários por alternativa:

A) Correta. “À medida que” indica proporcionalidade entre as ações.
B) A relação é de correspondência gradual, não de causa direta.
C) Não há oposição entre os eventos descritos.
D) Não existe intenção de produzir dúvidas.
E) A formulação destaca proporção, não consequência simples.

Questão 09

Na frase “O estudante ficou mais confiante à medida que praticava”, a locução conjuntiva “à medida que” mostra:

A)condição, porque a confiança depende de praticar em certa quantidade.B)tempo, já que a confiança surgiu depois do período de prática.C)causa, pois a prática explica isoladamente a confiança do estudante.D)proporção, porque a confiança cresce conforme a prática aumenta.E)concessão, uma vez que a confiança ocorre apesar da prática.

Gabarito: alternativa D). Correta. “À medida que” relaciona dois processos que crescem juntos.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de condição, e sim de proporcionalidade.
B) Há mais que sequência temporal; existe correspondência entre as ações.
C) A prática não é causa isolada, mas elemento proporcional.
D) Correta. “À medida que” relaciona dois processos que crescem juntos.
E) Não há ideia de contraste concessivo.

Questão 10

Observe: “Desde que você leia o capítulo, poderá participar do debate”. Nessa frase, a locução conjuntiva “desde que” expressa:

A)causa, porque ler o capítulo explica a participação no debate.B)tempo, já que a leitura deve ocorrer antes do debate.C)condição, porque a participação depende da leitura do capítulo.D)conclusão, uma vez que a leitura leva naturalmente à participação.E)comparação, pois relaciona leitura e participação por equivalência.

Gabarito: alternativa C). Correta. “Desde que” introduz condição para a ação principal.

Comentários por alternativa:

A) A leitura funciona como requisito, não como causa direta.
B) Embora haja anterioridade, o valor principal é condicional.
C) Correta. “Desde que” introduz condição para a ação principal.
D) Não há ideia de fechamento lógico do período.
E) Não se compara leitura e participação.

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