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Questões sobre modernismo

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre modernismo.

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9 de junho de 2026
em Exercícios
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O modernismo brasileiro representou uma ruptura importante com padrões estéticos anteriores, buscando novas formas de expressão, linguagem mais próxima da fala cotidiana e maior liberdade criativa. No Ensino Médio, o tema costuma aparecer ligado à Semana de Arte Moderna de 1922, às vanguardas europeias e à tentativa de interpretar o Brasil sob novos olhares.

Ao estudar modernismo, é importante perceber que não se trata de um movimento uniforme: ele reúne fases, autores e propostas diferentes, com tensões entre tradição e experimentação. As questões a seguir exploram contexto histórico, características estéticas, obras e ideias centrais desse período.

Questões sobre modernismo

Questão 01

Uma professora apresenta a Semana de Arte Moderna de 1922 como marco de um novo projeto cultural no Brasil. Qual interpretação melhor sintetiza seu significado histórico?

Gabarito: alternativa A). Correta. A Semana de 22 simboliza ruptura estética e busca de uma linguagem artística brasileira.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A Semana de 22 simboliza ruptura estética e busca de uma linguagem artística brasileira.
  • B) Parnasianismo foi justamente combatido pelos modernistas, não retomado como programa.
  • C) Houve diálogo com vanguardas europeias; a proposta não era isolamento cultural.
  • D) O movimento abriu debates e experiências, não os encerrou.
  • E) O romantismo não foi retomado como eixo do modernismo.

Questão 02

Em um poema modernista, aparecem versos livres, vocabulário cotidiano e cortes bruscos de sintaxe. Essa escolha formal se relaciona principalmente com

Gabarito: alternativa A). Correta. O modernismo explora liberdade formal e aproximação da linguagem cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O modernismo explora liberdade formal e aproximação da linguagem cotidiana.
  • B) Isso se aproxima de poéticas tradicionais, não da ruptura modernista.
  • C) A linguagem científica não é traço central do modernismo literário.
  • D) Temas medievais e épicos não definem o projeto modernista.
  • E) O modernismo reage ao rebuscamento acadêmico, não o preserva.

Questão 03

Ao analisar a obra Macunaíma, de Mário de Andrade, uma turma percebe mistura de lendas, fala popular e crítica social. Essa combinação revela sobretudo

Gabarito: alternativa A). Correta. Macunaíma sintetiza crítica, humor e busca de uma identidade brasileira.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Macunaíma sintetiza crítica, humor e busca de uma identidade brasileira.
  • B) Macunaíma é contraditório e irônico, não um modelo moral perfeito.
  • C) A obra dialoga com a epopeia, mas a subverte com linguagem e conteúdo brasileiros.
  • D) O fantástico e o popular são centrais na composição da narrativa.
  • E) A obra valoriza elementos nacionais, não o apagamento deles.
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Questão 04

No debate sobre a primeira fase do modernismo, um estudante afirma que Oswald de Andrade propôs a “antropofagia”. Nesse contexto, a metáfora significa

Gabarito: alternativa A). Correta. A antropofagia propõe assimilação crítica das influências estrangeiras.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A antropofagia propõe assimilação crítica das influências estrangeiras.
  • B) A proposta não é isolamento, mas transformação criativa.
  • C) Oswald critica a cópia servil; ele defende recriação.
  • D) A literatura continua artística, mesmo com forte dimensão crítica.
  • E) A antropofagia rompe com a repetição das formas fixas.

Questão 05

Em uma prova, o aluno lê o verso “No meio do caminho tinha uma pedra” e relaciona-o ao modernismo. A relevância desse poema, de Carlos Drummond de Andrade, está principalmente em

Gabarito: alternativa A). Correta. O poema rompe expectativas pela repetição e pela simplicidade carregada de sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O poema rompe expectativas pela repetição e pela simplicidade carregada de sentido.
  • B) O poema é breve e antiépico, não narrativo em tom heroico.
  • C) Ele rompe com a métrica rígida e o ornamento parnasiano.
  • D) Há forte elaboração subjetiva e reflexiva, não simples objetividade.
  • E) Não se trata de forma medieval nem de intenção moralizante.

Questão 06

Uma questão de vestibular compara o modernismo europeu às vanguardas que influenciaram artistas brasileiros. Entre essas influências, destaca-se

Gabarito: alternativa A). Correta. As vanguardas abriram caminho para experimentação e quebra de padrões.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As vanguardas abriram caminho para experimentação e quebra de padrões.
  • B) As vanguardas contestaram normas fixas, não as preservaram.
  • C) Temas medievais não definem o núcleo das vanguardas modernas.
  • D) O naturalismo não representa a ruptura vanguardista com tanta força.
  • E) Houve múltiplas referências, não uma única fonte mitológica.

Questão 07

Em uma atividade sobre a primeira fase modernista, a turma lê trechos que misturam humor, irreverência e crítica à elite cultural. Esse tom está mais associado à intenção de

Gabarito: alternativa A). Correta. Irreverência e crítica eram formas de contestar padrões e renovar a arte.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Irreverência e crítica eram formas de contestar padrões e renovar a arte.
  • B) O modernismo combateu justamente a solenidade acadêmica.
  • C) A padronização contraria a liberdade modernista.
  • D) A experimentação e a crítica social foram centrais, não o didatismo rígido.
  • E) O modernismo não retomou a retórica do século XVIII como modelo.

Questão 08

Ao estudar a poesia de Manuel Bandeira, um aluno observa liberdade métrica, emoção contida e interesse por cenas comuns. Essa combinação indica que o autor

Gabarito: alternativa A). Correta. Bandeira faz do cotidiano e da simplicidade uma força poética modernista.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Bandeira faz do cotidiano e da simplicidade uma força poética modernista.
  • B) Não há predominância de tom épico nem de feitos militares.
  • C) O poeta se afasta do preciosismo parnasiano.
  • D) Há diálogo com simbolismo, mas não submissão a uma regra fixa.
  • E) O cotidiano é central, não rejeitado.

Questão 09

Uma escola organiza um seminário sobre a chamada segunda fase modernista no Brasil. Entre as características mais adequadas desse momento, está

Gabarito: alternativa A). Correta. A segunda fase amadurece a linguagem e amplia a reflexão sobre o país.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A segunda fase amadurece a linguagem e amplia a reflexão sobre o país.
  • B) A primeira fase é mais radical; a segunda tende ao amadurecimento.
  • C) A preocupação social permanece relevante em vários autores.
  • D) Essa descrição não é característica central da fase.
  • E) A literatura continuou intensa e diversificada.

Questão 10

Em um debate final, os alunos discutem por que o modernismo é visto como divisor de águas na literatura brasileira. A melhor justificativa é que ele

Gabarito: alternativa A). Correta. O modernismo amplia repertórios e redefine a criação literária brasileira.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O modernismo amplia repertórios e redefine a criação literária brasileira.
  • B) O movimento valorizou pluralidade, não uniformização.
  • C) Ele criticou a simples imitação dos modelos europeus.
  • D) O modernismo dialoga intensamente com questões culturais e sociais.
  • E) Sua influência permaneceu forte em movimentos posteriores.
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