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Home Exercícios

Questões sobre movimentos da Terra – 6º ano em PDF – parte 2

Movimentos da Terra: questões desafiadoras para o 6º ano

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20 de setembro de 2026
em Exercícios
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Os movimentos da Terra explicam fenômenos que fazem parte da vida diária, como a sucessão de dias e noites, a duração do ano e as mudanças na posição aparente do Sol no céu. Entender rotação e translação ajuda a relacionar observações do cotidiano com a dinâmica do planeta.

Neste conjunto, as questões retomam esse conteúdo com situações contextualizadas e linguagem mais desafiadora, exigindo atenção aos efeitos de cada movimento da Terra e às suas relações com a inclinação do eixo terrestre.

Questões sobre movimentos da Terra – 6º ano em PDF – parte 2

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Questão 01

1. Um estudante observou que, ao longo de um dia, a sombra de um poste mudou de direção e de tamanho. Esse fenômeno está mais diretamente relacionado a qual movimento da Terra?

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação da Terra explica a variação da posição aparente do Sol e, com isso, das sombras.

Comentários por alternativa:

  • A) A translação se relaciona ao ano e às estações, não à variação horária da sombra.
  • B) Correto. A rotação da Terra explica a variação da posição aparente do Sol e, com isso, das sombras.
  • C) A inclinação influencia a incidência solar ao longo do ano, não em poucas horas.
  • D) O formato esférico interfere na iluminação global, mas não explica a mudança diária da sombra.
  • E) A gravidade não determina o deslocamento aparente do Sol no céu.

Questão 02

2. Em uma cidade brasileira, o Sol nasce mais cedo em um mês e mais tarde em outro. Essa diferença diária percebida ao longo do ano acontece principalmente porque a Terra

Gabarito: alternativa D). Correto. A inclinação do eixo da Terra, combinada com a translação, altera a iluminação ao longo do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação explica dia e noite, mas não a mudança anual na hora do nascer do Sol.
  • B) A velocidade de rotação não muda de forma perceptível conforme o mês.
  • C) A distância varia pouco e não explica, sozinha, essa diferença observada.
  • D) Correto. A inclinação do eixo da Terra, combinada com a translação, altera a iluminação ao longo do ano.
  • E) A Lua influencia marés, não o horário de nascer do Sol.

Questão 03

3. Uma equipe escolar comparou imagens da Terra vistas do espaço em dois momentos do ano e concluiu que as estações se relacionam principalmente com

Gabarito: alternativa A). Correto. As estações resultam da inclinação do eixo terrestre junto com a translação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As estações resultam da inclinação do eixo terrestre junto com a translação.
  • B) A rotação gera dia e noite, não as estações do ano.
  • C) A distância varia pouco e não determina as estações.
  • D) As nuvens podem alterar o clima local, mas não criam estações.
  • E) O formato esférico afeta a incidência solar, mas não origina as estações.
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Questão 04

4. Ao conversar sobre o movimento da Terra, uma aluna disse que a sensação de o Sol “se mover” no céu ocorre porque

Gabarito: alternativa E). Correto. O movimento aparente do Sol no céu é efeito da rotação da Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra não gira em torno do Sol durante o dia; isso ocorre ao longo do ano.
  • B) O Sol não orbita a Terra no modelo científico atual.
  • C) A órbita terrestre não explica o deslocamento diário aparente do Sol.
  • D) A inclinação do eixo age em escala anual, não minuto a minuto.
  • E) Correto. O movimento aparente do Sol no céu é efeito da rotação da Terra.

Questão 05

5. Em um experimento escolar, um globo inclinado foi iluminado por uma lanterna fixa. A atividade simulava a relação entre

Gabarito: alternativa C). Correto. O globo inclinado com luz fixa representa a variação de iluminação causada pelo eixo inclinado durante a translação.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação pode ser simulada com o globo girando, mas a situação descrita destaca a inclinação e a iluminação anual.
  • B) Fases da Lua dependem da posição Sol-Terra-Lua, não desse arranjo.
  • C) Correto. O globo inclinado com luz fixa representa a variação de iluminação causada pelo eixo inclinado durante a translação.
  • D) O planeta não recebe aquecimento constante em todas as regiões.
  • E) Vento e temperatura não são simulados diretamente por esse modelo.

Questão 06

6. Uma turma notou que, em certos meses, o hemisfério Sul recebe mais energia solar do que o hemisfério Norte. Isso acontece porque

Gabarito: alternativa B). Correto. A inclinação do eixo faz cada hemisfério receber mais luz em diferentes épocas do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra não interrompe sua rotação em meses específicos.
  • B) Correto. A inclinação do eixo faz cada hemisfério receber mais luz em diferentes épocas do ano.
  • C) A órbita não favorece um hemisfério dessa forma.
  • D) O Sol não se desloca em direção a um hemisfério terrestre.
  • E) A Lua não bloqueia a luz solar por longos períodos em um hemisfério.

Questão 07

7. Um professor pediu que a classe relacionasse o movimento de rotação à vida cotidiana. Qual exemplo apresenta essa relação corretamente?

Gabarito: alternativa E). Correto. A rotação explica a alternância entre dia e noite em um mesmo lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) As estações dependem da translação e da inclinação do eixo.
  • B) As constelações mudam ao longo do ano, associadas à translação.
  • C) A distância média varia pouco e se relaciona à translação, não à rotação.
  • D) As marés se relacionam principalmente à gravidade da Lua e do Sol.
  • E) Correto. A rotação explica a alternância entre dia e noite em um mesmo lugar.

Questão 08

8. Em uma animação, a Terra aparecia girando em torno do Sol com o eixo inclinado. A principal consequência desse conjunto de movimentos é que

Gabarito: alternativa A). Correto. A translação com eixo inclinado explica a origem das estações do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A translação com eixo inclinado explica a origem das estações do ano.
  • B) Dia e noite não têm a mesma duração em todos os lugares o tempo todo.
  • C) A Terra continua recebendo energia solar durante todo o ano.
  • D) O tamanho aparente do Sol varia muito pouco e não define as estações.
  • E) A Lua não altera a duração da translação da Terra.

Questão 09

9. Um aluno afirmou que, se a Terra parasse de realizar um de seus movimentos, deixaria de existir a alternância de dias e noites. Qual movimento ele citou corretamente?

Gabarito: alternativa D). Correto. Sem rotação, não haveria a alternância entre dia e noite como conhecemos.

Comentários por alternativa:

  • A) Precessão não é o foco deste conteúdo e não explica o ciclo diário.
  • B) A translação está associada ao ano e às estações, não às horas do dia.
  • C) A inclinação do eixo não é um movimento que substitui a rotação.
  • D) Correto. Sem rotação, não haveria a alternância entre dia e noite como conhecemos.
  • E) A Lua não organiza o ciclo diário da Terra.

Questão 10

10. Em uma região do planeta, a duração do dia varia bastante ao longo do ano, enquanto a do ano permanece igual. Essa observação mostra que

Gabarito: alternativa C). Correto. A variação anual na duração do dia depende da inclinação do eixo junto com a translação.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação define aproximadamente 24 horas, não a duração do ano.
  • B) A translação define o ano, não o intervalo de 24 horas.
  • C) Correto. A variação anual na duração do dia depende da inclinação do eixo junto com a translação.
  • D) A gravidade solar não determina a duração diária conforme a latitude.
  • E) O formato esférico não mantém dias iguais em todas as épocas do ano.

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