Os numerais fazem parte do uso cotidiano da língua e ajudam a indicar quantidade, ordem, fração, multiplicação e outros sentidos ligados aos números. No 6º ano, é importante reconhecer esses valores em situações variadas e perceber como eles aparecem em textos, tabelas, instruções e problemas.
Nesta lista, as questões foram pensadas para exigir atenção à classificação e ao emprego dos numerais em contexto. Leia com cuidado cada situação, compare as alternativas e observe como o sentido do numeral muda conforme a frase.
Questões sobre numeral – 6º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O 3ª indica posição na sequência, portanto é numeral ordinal.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. 2/5 é numeral fracionário e indica parte de um todo.
Comentários por alternativa:
- A) Não indica ordem, e sim fração.
- B) Não há ideia de dobro no enunciado.
- C) Fala de quantidade, mas o destaque mostra fração.
- D) Correta. 2/5 é numeral fracionário e indica parte de um todo.
- E) O numeral está presente e tem valor fracionário.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. 14 é numeral cardinal, pois informa quantidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. 14 é numeral cardinal, pois informa quantidade.
- B) Não há ideia de parte de um todo.
- C) Não indica posição, mas quantidade.
- D) Não se trata de multiplicação nem divisão.
- E) Ter dois algarismos não o torna ordinal.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. 1,5 é um numeral decimal e apresenta valor fracionário.
Comentários por alternativa:
- A) Não aparece fração 1/5 no enunciado.
- B) Não é ordinal.
- C) Não há multiplicação indicada.
- D) O decimal mostra subdivisão do valor.
- E) Correta. 1,5 é um numeral decimal e apresenta valor fracionário.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. 8º indica posição na ordem dos capítulos.
Comentários por alternativa:
- A) Aqui o numeral não expressa quantidade.
- B) Não há divisão em partes do livro.
- C) Correta. 8º indica posição na ordem dos capítulos.
- D) Não há ideia de multiplicação.
- E) Capítulo não é numeral coletivo.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. 3/4 indica fração de uma unidade de medida.
Comentários por alternativa:
- A) Não é ordem nem terceira medida.
- B) Correta. 3/4 indica fração de uma unidade de medida.
- C) Não há posição de utensílio indicada.
- D) Não são xícaras inteiras, e sim parte delas.
- E) 3/4 não corresponde a triplo.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. 2º e 5º indicam posição na sequência, então são ordinais.
Comentários por alternativa:
- A) Não indicam total, mas posição.
- B) Não há multiplicação envolvida.
- C) Não formam um coletivo.
- D) Não expressam fração.
- E) Correta. 2º e 5º indicam posição na sequência, então são ordinais.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. 250 indica quantidade e, nesse caso, funciona como cardinal.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. 250 indica quantidade e, nesse caso, funciona como cardinal.
- B) Não há ordem na informação.
- C) Não é fração do volume.
- D) Não há ideia de dobro.
- E) Mililitros não formam numeral coletivo.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. 1/2 significa metade, isto é, uma fração do inteiro.
Comentários por alternativa:
- A) Não corresponde a dois pontos completos.
- B) Não expressa ordem de vitórias.
- C) 1/2 não é ponto e meio.
- D) Correta. 1/2 significa metade, isto é, uma fração do inteiro.
- E) Não indica posição final.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. 21º indica posição na sequência, logo é ordinal.
Comentários por alternativa:
- A) Não informa total de dias do mês.
- B) Não há fração envolvida.
- C) Correta. 21º indica posição na sequência, logo é ordinal.
- D) Não expressa dobro.
- E) Não se trata de coletivo.
Comentários por alternativa: