Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre os maias incas e astecas – 7º ano – parte 2

Maia, Inca e Asteca: questões desafiadoras e contextualizadas

Por
20 de agosto de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

As civilizações maia, inca e asteca desenvolveram formas próprias de organização política, religião, economia, arquitetura e registro do conhecimento. Estudar esses povos ajuda a compreender a diversidade das sociedades americanas antes da chegada dos europeus.

Nesta atividade, você vai analisar práticas culturais, cidades, obras, formas de poder e modos de vida desses povos, em questões contextualizadas e com nível de aprofundamento maior. Leia com atenção e compare os detalhes históricos apresentados em cada situação.

Questões sobre os maias incas e astecas – 7º ano – parte 2

Publicidade




Questão 01

1. Um estudante observou uma imagem de uma cidade maia com pirâmides escalonadas, observatórios e praças cerimoniais. Qual característica ajuda a associar essa descrição aos maias?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os maias se destacaram por centros urbanos, templos e conhecimentos astronômicos ligados ao calendário.

Comentários por alternativa:

  • A) Os maias não foram conhecidos por cidades marítimas como característica central.
  • B) Correta. Os maias se destacaram por centros urbanos, templos e conhecimentos astronômicos ligados ao calendário.
  • C) Essa descrição se aproxima mais de sociedades mineradoras, não dos maias.
  • D) Os maias construíram cidades permanentes e registraram informações por escrito.
  • E) Não havia parlamentos eleitorais nesse contexto histórico.

Questão 02

2. Em um debate escolar, os alunos compararam a organização política dos três povos. Qual análise descreve melhor a estrutura política inca?

Gabarito: alternativa D). Correta. O império inca era centralizado e articulado por hierarquia, tributos e uma ampla rede de estradas.

Comentários por alternativa:

  • A) Os incas tinham forte centralização, não uma união de cidades autônomas.
  • B) A escolha de governantes por assembleias não define o sistema inca.
  • C) O território inca era integrado por uma administração ampla e organizada.
  • D) Correta. O império inca era centralizado e articulado por hierarquia, tributos e uma ampla rede de estradas.
  • E) Havia hierarquia e controle político sobre áreas conquistadas.

Questão 03

3. Um professor apresentou um quipu aos alunos e perguntou sua função principal no império inca. O que melhor descreve esse objeto?

Gabarito: alternativa A). Correta. O quipu servia para registrar dados, especialmente na administração inca.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O quipu servia para registrar dados, especialmente na administração inca.
  • B) A cerâmica pode ter funções simbólicas, mas não define o quipu.
  • C) Os incas usavam observações astronômicas, mas o quipu não era um calendário de pedra.
  • D) Não se trata de uma arma cerimonial.
  • E) O quipu não era um mapa de navegação marítima.
Publicidade




Questão 04

4. Em uma exposição, uma turma leu que a cidade de Tenochtitlán impressionava pela adaptação ao ambiente lacustre. Qual explicação descreve melhor essa característica asteca?

Gabarito: alternativa E). Correta. Tenochtitlán foi construída em área lacustre e exigiu soluções urbanas complexas para circulação e abastecimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Tenochtitlán não ficava em área desértica.
  • B) A cidade teve obras de engenharia marcantes.
  • C) Essa descrição não corresponde ao ambiente asteca.
  • D) Tenochtitlán não estava no litoral atlântico.
  • E) Correta. Tenochtitlán foi construída em área lacustre e exigiu soluções urbanas complexas para circulação e abastecimento.

Questão 05

5. Um arqueólogo explicou que muitos maias registravam conhecimentos em códigos e inscrições. Qual conclusão é mais adequada sobre esse aspecto?

Gabarito: alternativa C). Correta. Os maias desenvolveram escrita própria em códices e inscrições, com usos históricos e religiosos.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita maia não era alfabética como o português.
  • B) Os maias tinham escrita, não apenas tradição oral.
  • C) Correta. Os maias desenvolveram escrita própria em códices e inscrições, com usos históricos e religiosos.
  • D) Não havia moedas e impressão nesse contexto.
  • E) Os registros maias não se limitavam à navegação marítima.

Questão 06

6. Ao estudar a economia inca, a professora destacou o trabalho coletivo nas terras do império. Como essa prática ajudava a organização econômica?

Gabarito: alternativa B). Correta. A economia inca combinava trabalho coletivo, reciprocidade e organização estatal da produção.

Comentários por alternativa:

  • A) O comércio não era baseado principalmente em feiras urbanas e mercadores estrangeiros.
  • B) Correta. A economia inca combinava trabalho coletivo, reciprocidade e organização estatal da produção.
  • C) Não predominavam propriedades privadas independentes.
  • D) Os incas não usavam moedas como base econômica.
  • E) Havia planejamento e organização da produção.

Questão 07

7. Em uma aula sobre religião, foi discutida a relação entre poderes políticos e crenças entre astecas, maias e incas. Qual alternativa sintetiza melhor essa ligação?

Gabarito: alternativa E). Correta. Em todos esses povos, religião, poder e vida cotidiana estavam fortemente conectados.

Comentários por alternativa:

  • A) A religião tinha forte presença na vida política e pública.
  • B) A religião era visível em templos, rituais e festas.
  • C) Havia cerimônias coletivas e participação social ampla.
  • D) Os cultos não se limitavam aos comerciantes.
  • E) Correta. Em todos esses povos, religião, poder e vida cotidiana estavam fortemente conectados.

Questão 08

8. Um estudante comparou o expansionismo asteca e o controle territorial inca. Qual interpretação é mais consistente com o modo de domínio dos incas?

Gabarito: alternativa A). Correta. Os incas expandiram e administraram territórios por conquista, tributos e reorganização local.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os incas expandiram e administraram territórios por conquista, tributos e reorganização local.
  • B) Havia tributos e administração, não apenas comércio pacífico.
  • C) Os incas integravam e reorganizavam os territórios conquistados.
  • D) O domínio inca não dependia de colônias marítimas.
  • E) O império se estendeu muito além da capital.

Questão 09

9. Em uma atividade de comparação cultural, a turma observou que certos povos americanos valorizavam profundamente astronomia e calendário. Qual alternativa relaciona corretamente esse traço aos maias?

Gabarito: alternativa D). Correta. A astronomia maia se relacionava ao calendário, aos rituais e à vida agrícola.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se tratava de instrumentos marítimos.
  • B) Os maias observavam o céu com bastante atenção.
  • C) O calendário tinha usos religiosos e agrícolas também.
  • D) Correta. A astronomia maia se relacionava ao calendário, aos rituais e à vida agrícola.
  • E) Os maias registravam datas e ciclos com precisão.

Questão 10

10. Ao final de um projeto, os alunos concluíram que as três civilizações construíram formas complexas de organização sem depender do mesmo modelo europeu de Estado. Qual síntese histórica é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A síntese destaca diversidade, complexidade social e formas próprias de organização desses povos.

Comentários por alternativa:

  • A) Eram civilizações distintas, não uma única civilização unificada.
  • B) Esses povos não reproduziam o modelo europeu medieval.
  • C) Correta. A síntese destaca diversidade, complexidade social e formas próprias de organização desses povos.
  • D) Havia agricultura, sedentarização e cidades importantes.
  • E) A navegação oceânica não era o eixo principal dessas sociedades.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre os maias incas e astecas – 7º ano

Temas relacionados

  • QuestõesQuestões sobre incas maias e astecas – 7º ano – com gabarito
  • Questões5 Questões sobre meio rural brasileiro para o – 7º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre os maias incas e astecas – 7º ano

Próxima Notícia

Questões sobre paralelos e meridianos – 6º ano

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre mobilidade social

Por
22 de agosto de 2026
Exercícios

Questões sobre lugar para Ensino Fundamental

Por
22 de agosto de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre paralelos e meridianos - 6º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre mobilidade social
  • Questões sobre lugar para Ensino Fundamental
  • Adivinhas que Vão Desafiar Você
  • Questões sobre paisagem natural e modificada para Ensino Fundamental
  • Questões sobre controle social
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!