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Questões sobre Questões Cruzadas – 7º ano – parte 2

Desafie seu raciocínio com questões cruzadas de História

Por
19 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões cruzadas de História para o 7º ano, em nível mais desafiador, com foco em interpretação, comparação e ligação entre conteúdos estudados.

As atividades mantêm o recorte do tema proposto e exploram situações contextualizadas para verificar compreensão, análise histórica e domínio de vocabulário escolar.

Questões sobre Questões Cruzadas – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre questões cruzadas de História, a professora propôs um enigma em que o estudante precisava relacionar pistas sobre povos antigos, registros escritos e organização social. Qual estratégia melhor ajuda a resolver esse tipo de atividade?

Gabarito: alternativa B). Correta. Em questões cruzadas, a leitura atenta das pistas e a relação com o conteúdo são essenciais.

Comentários por alternativa:

  • A) Pode parecer prático, mas aumenta a chance de erro sem análise das pistas.
  • B) Correta. Em questões cruzadas, a leitura atenta das pistas e a relação com o conteúdo são essenciais.
  • C) Datas ajudam, mas não resolvem sozinhas a interpretação histórica.
  • D) O número de letras orienta, mas não substitui o conteúdo da pista.
  • E) Sem sentido histórico, a semelhança sonora não garante a resposta correta.

Questão 02

Ao resolver uma questão cruzada sobre o Brasil colonial, o estudante lê: 'conjunto de regras e impostos impostos pela metrópole à colônia'. Qual expressão se ajusta melhor à definição e ao contexto?

Gabarito: alternativa D). Correta. O pacto colonial definia a dependência econômica da colônia em relação à metrópole.

Comentários por alternativa:

  • A) Capitanias tratam da administração territorial, não do conjunto de regras econômicas.
  • B) É um fato da história europeia, sem relação com a pista colonial.
  • C) Feitorias se relacionam ao comércio ultramarino, não à definição dada.
  • D) Correta. O pacto colonial definia a dependência econômica da colônia em relação à metrópole.
  • E) Refere-se a outro período da história do Brasil.

Questão 03

Durante um jogo de cruzadinhas históricas, a pista dizia: 'documento usado para registrar leis, decisões ou acontecimentos importantes em sociedades antigas'. Qual alternativa corresponde melhor à ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A pista se refere a registros escritos que guardavam leis e acontecimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A pista se refere a registros escritos que guardavam leis e acontecimentos.
  • B) É recurso de estudo, mas não corresponde à definição histórica da pista.
  • C) Trata-se de tradição oral, não de documento escrito.
  • D) Imagem decorativa não cumpre a função de registrar leis.
  • E) Instrumento de navegação não se relaciona ao conteúdo da pista.
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Questão 04

Numa cruzadinha sobre o mundo antigo, a pista era: 'cidade-estado grega com forte formação militar, conhecida pela disciplina coletiva'. Qual alternativa melhor corresponde ao enunciado?

Gabarito: alternativa E). Correta. Esparta ficou conhecida pela educação militar e pela disciplina social.

Comentários por alternativa:

  • A) Atenas se destaca por política e cultura, não pela rigidez militar descrita.
  • B) Tebas teve relevância política, mas a pista destaca formação militar.
  • C) Roma pertence a outro contexto histórico e geográfico.
  • D) Mileto teve papel comercial, não a característica pedida.
  • E) Correta. Esparta ficou conhecida pela educação militar e pela disciplina social.

Questão 05

Em uma atividade de cruzadas, o aluno encontrou a pista: 'grupo social que realizava trabalhos pesados em muitas sociedades antigas e tinha poucos direitos'. Qual termo histórico é o mais adequado?

Gabarito: alternativa C). Correta. A descrição corresponde aos escravizados em sociedades antigas.

Comentários por alternativa:

  • A) Clero exerce função religiosa, não trabalho forçado.
  • B) Nobreza possui privilégios, diferente da condição descrita.
  • C) Correta. A descrição corresponde aos escravizados em sociedades antigas.
  • D) Burguesia se relaciona ao comércio, não à condição indicada.
  • E) Camponeses podiam ser livres; a pista fala de restrição maior.

Questão 06

Ao montar uma questão cruzada sobre a Idade Média, a pista dizia: 'organização econômica baseada no vínculo entre suserano e vassalo'. Qual alternativa explica melhor essa relação?

Gabarito: alternativa B). Correta. A relação suserano-vassalo é uma característica central do feudalismo.

Comentários por alternativa:

  • A) Capitalismo pertence a outra lógica econômica e temporal.
  • B) Correta. A relação suserano-vassalo é uma característica central do feudalismo.
  • C) Colonialismo não explica a relação feudal descrita.
  • D) Mercantilismo é posterior e tem outra base econômica.
  • E) Absolutismo trata do poder político, não do vínculo feudal.

Questão 07

Em um desafio de cruzadinhas, a pista era mais longa: 'prática de reunir informações do passado por meio de vestígios, documentos e testemunhos para interpretar sociedades'. Qual alternativa melhor define essa ação?

Gabarito: alternativa E). Correta. A definição descreve a investigação histórica com uso de fontes diversas.

Comentários por alternativa:

  • A) Cronologia trata da sequência dos fatos, não da investigação em si.
  • B) Historiografia é o estudo da escrita da História, não a pesquisa em geral.
  • C) Genealogia trabalha com famílias, não com investigação histórica ampla.
  • D) Memorização não envolve análise de fontes ou interpretação.
  • E) Correta. A definição descreve a investigação histórica com uso de fontes diversas.

Questão 08

Num exercício de cruzadas sobre povos do Oriente Antigo, a pista afirmava: 'rio que favoreceu o desenvolvimento de uma civilização agrícola no vale do Nilo'. Qual opção é a mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O Nilo foi decisivo para a agricultura egípcia por causa das cheias e da fertilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O Nilo foi decisivo para a agricultura egípcia por causa das cheias e da fertilidade.
  • B) O Eufrates também pertence à Mesopotâmia.
  • C) O Tigre se liga à Mesopotâmia, não ao vale do Nilo.
  • D) O Jordão não corresponde ao contexto pedido.
  • E) O Indo pertence a outra região histórica.

Questão 09

Em uma cruzadinha temática, a pista dizia: 'povo que desenvolveu cidades-estados, comércio marítimo e alfabeto adaptado ao uso cotidiano'. Qual alternativa melhor se encaixa?

Gabarito: alternativa D). Correta. Os fenícios se destacaram pelo comércio marítimo e pela adaptação do alfabeto.

Comentários por alternativa:

  • A) Os aqueus têm outro papel na história grega.
  • B) Os hebreus se destacam por outra trajetória histórica.
  • C) Os persas formaram um império continental, não cidades marítimas.
  • D) Correta. Os fenícios se destacaram pelo comércio marítimo e pela adaptação do alfabeto.
  • E) Os assírios se notabilizaram pela guerra, não pela descrição dada.

Questão 10

A última questão cruzada do grupo trazia a pista: 'mudança histórica em que a produção artesanal foi gradualmente substituída por máquinas e fábricas'. Qual alternativa traduz melhor esse processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. A descrição corresponde diretamente à Revolução Industrial.

Comentários por alternativa:

  • A) Renascimento refere-se às artes e ao humanismo, não à mecanização.
  • B) A Reforma Religiosa trata de debates religiosos, não industriais.
  • C) Correta. A descrição corresponde diretamente à Revolução Industrial.
  • D) Expansão marítima envolve navegação e comércio, não fábricas.
  • E) Iluminismo é um movimento de ideias, não de produção fabril.

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