Esta seleção foi pensada para estudantes do 1º ano do Ensino Médio que já dominam os conteúdos introdutórios de História e querem avançar no raciocínio histórico. As questões exploram leitura de contexto, comparação de processos e interpretação de fontes e situações históricas.
O foco está rigorosamente no recorte proposto, com linguagem clara, alternativas equilibradas e comentários curtos que ajudam na aprendizagem. O objetivo é treinar análise, evitar memorização mecânica e reforçar a compreensão de temas fundamentais da História escolar.
Questões sobre Questões de História – 1º ano Ensino Médio – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O primeiro trecho remete à historiografia tradicional; o segundo, à História Nova, com outras escalas de análise.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Toda fonte deve ser lida como produção situada, ligada a interesses, contexto e finalidade.
Comentários por alternativa:
- A) O sentido histórico depende justamente de quem fala, para quem fala e com que objetivo.
- B) Linguagem oficial também carrega interesses; neutralidade não é garantida por ser administrativa.
- C) Documentos administrativos registram visões e disputas, não a realidade de forma direta.
- D) Correta. Toda fonte deve ser lida como produção situada, ligada a interesses, contexto e finalidade.
- E) Autenticidade não basta; uma fonte escrita pode ser parcial, seletiva ou interessada.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A cidade-Estado reúne autonomia política, instituições próprias e identidade cívica.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A cidade-Estado reúne autonomia política, instituições próprias e identidade cívica.
- B) A característica central é a autonomia, não a submissão a um império.
- C) Isso descreve monarquia centralizada, não a autonomia típica das pólis.
- D) Essa estrutura é própria de impérios centralizados, não de cidades autônomas.
- E) A religião era importante, mas não substituía a organização política cívica.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Na escravidão, o trabalhador era apropriado como propriedade e submetido a dominação direta.
Comentários por alternativa:
- A) Salário e negociação caracterizam trabalho livre, não escravidão.
- B) Cidadania plena não era condição do trabalho escravo.
- C) Contratos e direitos trabalhistas pertencem a formas modernas de trabalho.
- D) A escravidão produzia forte desigualdade, não mobilidade ampla entre grupos.
- E) Correta. Na escravidão, o trabalhador era apropriado como propriedade e submetido a dominação direta.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Vias, moeda e integração serviam ao controle e à articulação do território imperial.
Comentários por alternativa:
- A) Estradas e moeda aumentavam o contato, não o isolamento.
- B) Essas medidas ampliavam a circulação e facilitavam tributos, não o contrário.
- C) Correta. Vias, moeda e integração serviam ao controle e à articulação do território imperial.
- D) O império mantinha superioridade militar e hierarquia, não igualdade entre cidades.
- E) A autonomia completa enfraqueceria o centro, mas isso não era o objetivo.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A religião frequentemente servia para legitimar a autoridade e tornar a hierarquia mais aceitável.
Comentários por alternativa:
- A) A religião não substituía todo o sistema legal civil.
- B) Correta. A religião frequentemente servia para legitimar a autoridade e tornar a hierarquia mais aceitável.
- C) A legitimação religiosa não produzia igualdade social.
- D) Na Antiguidade, religião e política costumavam estar articuladas.
- E) O uso político da religião fortalecia, e não rompía, a autoridade.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Sedentarização e agricultura são consequências centrais da chamada revolução neolítica.
Comentários por alternativa:
- A) A organização do espaço se tornou mais complexa, não menos necessária.
- B) As trocas continuaram e, em alguns casos, se ampliaram.
- C) A divisão social do trabalho se aprofundou com a produção excedente.
- D) A técnica passou a ser ainda mais importante com o cultivo e a domesticação.
- E) Correta. Sedentarização e agricultura são consequências centrais da chamada revolução neolítica.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O excedente agrícola favoreceu aldeias maiores, poder organizado e hierarquias.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O excedente agrícola favoreceu aldeias maiores, poder organizado e hierarquias.
- B) A desigualdade tende a crescer com excedentes e controle de produção.
- C) A agricultura favoreceu sedentarização, não o nomadismo.
- D) A complexidade social aumentou, e não desapareceu.
- E) O aumento de recursos não eliminou conflitos nem chefias.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A estratificação social aparece como marca recorrente em muitas sociedades antigas.
Comentários por alternativa:
- A) Muitas sociedades antigas eram hierarquizadas, não juridicamente iguais.
- B) Autoridade formal era comum em Estados e impérios antigos.
- C) Rotatividade permanente não é o padrão das estruturas sociais antigas.
- D) Correta. A estratificação social aparece como marca recorrente em muitas sociedades antigas.
- E) A riqueza era distribuída de forma desigual, especialmente entre elites e produtores.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A História relaciona sequência, contexto, mudanças e permanências para explicar processos.
Comentários por alternativa:
- A) Fatos isolados não explicam processos sem contexto e interpretação.
- B) Memória pessoal é importante, mas não substitui análise histórica.
- C) Correta. A História relaciona sequência, contexto, mudanças e permanências para explicar processos.
- D) Nomes e datas ajudam, mas não bastam para compreender a História.
- E) Fontes variadas são essenciais para uma narrativa historicamente consistente.
Comentários por alternativa: